彭轻明
四川省泸州市叙永县教师进修学校 646400
摘要：全面发展学生的核心素养体系，能有效的提升学生的社会发展实践能力。随着科学技术的进步发展，进一步的提升学生的信息技术能力，是社会发展的必要。学校和教师应当以培养新时代的高素质人才为己任目标。在教师的正确引导下，通过互联网的优势，可以进一步的帮助学生合理的使用信息技术，拓宽学生的学习渠道，达到教学与时代同行的目的。文章就如何在核心素养背景下，开展初中信息技术有效教学展开研究讨论。
关键词：核心素养，初中，信息技术，教学
随着信息技术的普及化，如何正确的引导学生运用信息技术，一直都是教师重点突破的课题。初中阶段，学生已经形成了固有的学习思维能力。互联网所涉及的领域广阔，且具有新颖、生动、灵活多变的多元化特征，很容易引起学生的学习兴趣。通过以核心素养为背景，能正确的引导帮助学生合理的使用信息技术，拓宽学习渠道，优化学习资源。
1.培养学生的实践操作能力
随着科学技术的不断发展，互联网的普及率极高，尤其在学生之间被广泛的传播应用。一直以来，由于学生对信息技术学科的认识不够全面，导致学生对信息技术学科的理解认识产生误区，从而忽略了信息技术学科的重要性。教师应当以核心素养为背景，全面的培养学生的动手操作实践能力，从而提升学生的思维创造能力，使学生达到符合核心素养的发展方向。
教师在阐述七年级信息技术中的在信息海洋中获取信息课程时，可以通过引导互动的方式，帮助学生学会思考解决问题。例如，教师在教授知识前，可以向学生提问，达到互动交流的学习效果。同学们，有谁能告诉老师我们祖国的首都是哪里啊？学生们会说是北京。老师再问，那有没有人告诉老师，北京都有什么著名的地标呢？哦，我听见了，有同学说天安门、故宫。是的，可大家知道天安门和故宫里面是什么样子吗？今天啊，我们就要学习用信息网络技术，来了解一下祖国的首都北京。接下来教师可以为学生讲解如何利用搜索引擎检索信息。讲解过后，教师可以给学生十分钟的时间进行自行练习。练习过后教师邀请学生逐个上台进行实际操作，并且为学生设立搜索题目，比如，教师可以让学生通过搜索引擎搜索天安门、故宫、鸟巢等地标建筑物。通过学习信息技术，让学生学会使用搜索引擎解决生活中的问题，还可以检验出学生的学习掌握程度。
以核心素养为背景，正确的引导学生使用搜索引擎，不仅能有效的提升学生的动手操作能力，还可以让学生深切的了解祖国，从而传递民族情怀。让学生知道信息技术与我们的日常生活紧密相连，从而引起对信息技术学科的重视。
2.培养学生的合作探究能力
信息技术是以虚拟的网络数据为基础，由于信息技术课本中的知识大多为抽象数据，所涉及的课题是需要大量的实践操作来完成。课堂的学习时间具有时效性，而每个学生在有效的时间内所掌握的学习要点程度不一，如何利用有效的时间来完成高效率的学习，一直都是教师重点关注的课题。核心素养的核心意义，是要让学生学会自我参与、自我实践，使学生具有适应社会的能力。通过合作交流的教学模式，可以帮助学生发散思维能力，让学生从交流中学会取长补短，从而养成自主学习的良好习惯。例如，教师在阐述七年级信息技术中的因特网寻根与应用时，可以将班级里的学生进行分组，考虑到要通过电脑实际操作，小组人员应控制在两到三名左右。教师可以让学生使用WORD，写一篇如何使用信息技术解决日常学习问题的文章。要求学生在文章中要有一到两个实践操作的举例说明，比如，如何用搜索引擎搜索学习资料或是如何在word中插入图片等等。要求文章的篇幅不宜过长，其中字体、间距等都需要按照教师的明确要求进行编辑。最后要求每一个小组通过邮件的方式，将编辑好的word文档发送到统一规定的邮箱里，并要求在邮件中标明班级、第几小组、小组成员名字。通过合作探究的教学模式，可以检验出学生的实际操作能力，进一步的促进学生之间互动交流，让学生通过实践操作能力学会互动交流和解决问题。
3.设立情境，培养学生创新能力
核心素养在教育学科中有着重要的作用。全面的培养学生的创新能力，可以帮助学生开动脑筋、学会独立思考问题，从而学会快速的掌握学科中的知识要点。教师可以引导学生自主设立情境问题，让学生学会设计问题、从中发现问题、最后学会解决问题。教师在阐述调查问卷设计课程时，可以组织全班同学自主设计调查问卷，形式最好是以小组为单位，通过让学生自拟题目、讨论选题、制定设计问卷内容、让学生学会合作互动，自主解决问题、从实践操作中感受到信息技术学科的内在魅力。
结束语：
以核心素养为背景，实践深入到信息技术学科的教学中，能产生一系列的积极正面影响。合理的运用多元化教学模式，能有效的促进学生之间互动交流，帮助学生学会自主创新，增强学生的实践操作能力，让学生感受到信息技术与我们的日常生活息息相关，从而引起重视。
参考文献：
[1]．刘海霞．核心素养下初中信息技术教学策略探究[J]．江苏省仪征市胥浦中学，2019（09）
[2]．童丹丹．核心素养背景下初中信息技术有效教学探究[J]．新疆奎屯市第三中学，2020