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班级责任承包制学生管理见成效

发表时间：2021/3/29 来源：《教学与研究》2021年2月下作者：牛军梅

[导读] 班主任是学校教育教学重要的贯彻者和执行者，班主任实施措施得当的班级管理对打造良好的班风和校风有着重要的作用。本文阐述班主任在接手管理新班级时实施班级学生任务责任承包制，使学生明确职责，做好自己事情，旨在班级管理真正落到实处。

江苏省张家港市第三职业高级中学牛军梅邮编：215600

【摘要】班主任是学校教育教学重要的贯彻者和执行者，班主任实施措施得当的班级管理对打造良好的班风和校风有着重要的作用。本文阐述班主任在接手管理新班级时实施班级学生任务责任承包制，使学生明确职责，做好自己事情，旨在班级管理真正落到实处。
【关键词】责任；承包；管理
        班主任是学校教育教学的贯彻者和执行者，班主任实施措施得当的班级管理对打造良好的班风和校风有着重要的作用。我当任新班主任时，对新生入学那段时班主任工的作有着特别深的记忆，因为那是我第一次做中职新班班主任，是兴奋的，但也忐忑，毕竟学生是中职生，管理有一定的难度。
        一、案例背景
        学期伊始，我第一次当任班主任。在开学军训时发现，我班学生显得不太活跃，我想，这样一个班级大家都比较墨守成规，没有几个活跃的、调皮的，不会出现什么大乱子。接着我组建班委，召开了第一次班委会会议，放手让他们去开展工作。两周下来，询问班级任课教师，他们反映情况很好。我想，班级管理应该基本走上了正轨。可是在十一国庆长假后举行的月考测试成绩却让我大跌眼镜，班级平均总分不仅与平行班级相差甚远，部分学科与其他班也有一定的差距，这可是我始料不及的。于是，我沉下心来找原因，其中一个重要原因是班级助手工程培养不得力，导致班委会工作出现了失误，比如说早晚自习，当老师不在的时候，班级纪律较差；学生也没有再像初中那样刻苦学习。原来开学头几个星期他们认真，是带着新鲜陌生感的原因。
        二、分析和整改措施
        古人云，祸患常积于忽微。在整个班级班风变坏的情况下，任何一个同学都不能独善其身。于是，我决定强化班级管理，再抓学习。
        主要做法：我利用两个晚上，分层次召开班委会成员会议，对他们进行工作方法上的指导，把他们的工作内容进一步作了明确分工，进而进一步完善了班级管理网络，明确学习重要性。
        其一，明确班长和团支书工作职责。班长主要抓班级常规管理，团支书主要负责学生的思想工作。遇有晚自习，自习课，他们两人按单双周轮流坐到教室前面，当值班老师，与值班老师一起负责维持班级纪律，另外两人负责日常规工作，并把班级情况做好记载向班主任汇报，确保班级常规不扣分。
        其二，明确副班长的工作职责。三个副班长分工到位，各司其职。副班长一兼职学习委员学，下管各学科代表，协助课代表做好工作；副班长二负责文体方面的工作，下管文艺委员、宣传委员和体委委员；副班长三负责劳动和生活，下管劳动委员和生活委员，劳动委员负责每天的卫生检查和监督。
        其三，明确组长工作职责。划片划小组，每个小组让第一个同学当组长，同时把班委成员平均分配到各组，确保每个组除组长外，另有一至两名班委，组长主要在课堂上收缴作业，班委主要负责管好该组的纪律。这样，每个组都有班委会成员管理，再加上班长对全班的管理，组成双保险。

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        其四，完善作业收缴方法，明确课代表职责。课代表以毛遂自荐的方法产生，然后，我对课代表进行专职培训，明确职责。在规定的时间完成规定的学科作业后，课代表发出收缴作业的指令，每组由指定的专人收取，课代表收齐后清点份数，遇有缺交情况，催该同学抓紧时间交作业，再做好记载记，交由任课老师，并在当天该学科上课之前把作业取回分发；上午上完的学科，中午之前，下午上完的学科，在放学前，课代表及时地把教师布置的作业写在黑板的右上角，以便大家知晓。另外，各包干区指定1-2名学生负责；鼓励学生早到班级，由班长负责考勤，早读课铃声响起后，大家必须到教室，由语文和英语课代表带读语文和英语（老师事先指定朗读内容），负责督促检查，如果课代表有其他事情，则由学习委员负责。
        其五，完善专人负责每日填写一日常规管理记载表制度。记载内容分早上、上午、中午、下午、晚自习等五大块十二小项，主要由班长和团支书分单双周负责，如实填写，违纪现象要具体到个人，避免出现空套话，每天早自习之前上交班主任。我把每周的情况加以汇总，再根据事先制定的班级奖罚条例加以实施。
        其六，明确寝室长工作职责。寝室长全面负责管理宿舍的卫生纪律，督促值班生做好值日工作，协调好宿舍内同学之间的关系。遇有突发事件，寝室长必须在第一时间向舍务，值班老师和我班主任汇报，同时填写每天宿舍情况记载表，在第二天早上交给我。为鼓励学生做好舍务，寝室长一般按月轮当，列入考核。
        除此之外，在班委成员中，指定一名做事细心负责的女生，负责每天各个时段的关日光灯、电扇，以及晚自习结束后的门窗关锁情况检查工作。
        为调动班委成员和学生的工作积极性，我还进行周考核和月考核，将各项考核数据上墙，让班级学生知道自己在那项有奖励，或扣分。扣分的同学可以在下周（下月）表现得更认真，可以弥补失分，高分者可继续获得高分。同时班级奖惩条例中规定：凡是工作积极负责的班委，学期结束，在评优评先中享有优先权，在操行等第中可适当上浮一个档次，这样公开透明，激励全班学生乐于为班级做好事，完成职责，达到共同管理好班级的目标。
        三、成效与反思
        推行了班级管理责任承包制后，班风得到了比较明显的改善，基本上做到班级上人人有事做，事事有人做，事事有人管，争做好事，一定程度上杜绝了三闲—“讲闲话，做闲事，闲空”的现象，尤其是自习课上或晚自习课上，大家纷纷有事干，比如，晚自习写字可以加分，读书可以加分，讲话闲聊反而扣分，整个班级的面貌为之一新。
        在平时工作中，我也会和同事们探讨班主任工作的心得和体会，他们也比较认同我的一些做法，其中作业收缴办法和填写一日常规管理记载表制度在全年级得以推行。家长也很赞同我这种作法，一个家长私下对我说，他之所以把小孩放到我班上，就是因为听说我对学生的管理比较严。
        以上谈及的班级管理承包责任制，可以有效防止相互推诿，使班级管理真正落到实处。正如邓小平指出：“人管人得罪人，只有用制度管人，才能真正管好人”。实践表明：我班实施责任承包制，各项活动有条不紊地进行，没有出现较大的违纪事件，我忐忑的心终于平静下来了。
参考资料：.
1、齐伊玲；注重沟通，让班级管理更见成效[J].新课程教育，2018（08）.