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浅析体育教学中如何提升学生的足球运动能力

发表时间：2021/3/29 来源：《教学与研究》2021年2月下作者：王永志

[导读] 在当下的体育教学中，对学生进行足球运动能力的培养才能满足当下校园足球运动的发展需求，提高学生足球课堂学习效率，促进学生身心健康成长与发展。教师应该明确提升学生的足球运动能力对学生进行足球运动与发展有着重要影响，从而能够不断进行优化策略研究，促进足球教学工作的高效开展。本文将通过对体育教学中如何提升学生的足球运动能力进行策略研究，从而为学生足球运动能力的提升与身心健康成长的发展奠定良好基础。

东莞市石碣实验小学王永志

摘要：在当下的体育教学中，对学生进行足球运动能力的培养才能满足当下校园足球运动的发展需求，提高学生足球课堂学习效率，促进学生身心健康成长与发展。教师应该明确提升学生的足球运动能力对学生进行足球运动与发展有着重要影响，从而能够不断进行优化策略研究，促进足球教学工作的高效开展。本文将通过对体育教学中如何提升学生的足球运动能力进行策略研究，从而为学生足球运动能力的提升与身心健康成长的发展奠定良好基础。
关键词：体育教学；足球能力；提升策略
        引言：
        随着当下人们对于教育教学工作的高度重视，对体育课程教学提出了更高的要求。体育课程教学是学生身体素质培养与体育能力提升的重要前提。在这一教学工作开展的过程中，对学生进行足球运动能力的培养和提升，能够满足学生的学习和发展，促进学生兴趣爱好培养，发挥学生体育特长，为学生的未来发展奠定良好基础。教师应该不断对足球运动能力进行提升策略的研究，促进足球教学工作的高效开展。
        一、教学现状
        （一）学生兴趣不足
        在当下的体育教学工作开展的过程中，对学生进行足球运动能力的培养，存在学生兴趣不足的问题。在进行足球教学工作的过程中，由于教师不重视对学生进行学习兴趣的激发和培养，长期应用传统的训练教学法，导致学生在参与足球课堂学习的过程中积极性低下，严重影响学生足球运动能力的培养和提升。在课堂教学中，由于教师过于重视对学生进行足球竞技能力与技巧教学，导致学生的学习热情低下，最终严重阻碍了学生参与足球运动的积极性，不利于学生的身心成长与发展。因此，在当下足球运动课堂教学中，教师应该重视激发和培养学生学习足球的兴趣，促使学生参与足球运动的积极性，为足球课堂教学的高效开展奠定良好基础。
        （二）主体地位缺失
        在进行足球运动教学工作的过程中，由于教师只重视自己的“教”而忽视了学生的“学”，从而导致足球教学过程中学生主体地位的缺失，严重影响学生自主性的培养。在课堂教学中，往往教师不断强化自身的课堂教学主导地位，导致学生自主性不能得到充分发挥，最终严重影响学生自主学习能力的培养和提升。因此，在当下足球教学工作开展的过程中，教师应该重视对学生进行生本理念的落实，从而提高学生课堂学习自主性，促进学生能力的提升。
        （三）教学评价缺失
        在体育教学工作开展后，教师应该重视对学生进行教学评价工作的开展，促使学生能够在参与教学评价的过程中得到课堂所学能力的充分巩固掌握，为后期教学工作的开展奠定良好前提基础［1］。但是，在当下教学中，教师过于重视对学生进行课堂重难点能力教学，导致教学评价工作的缺失，严重影响学生足球运动能力的巩固和提升，不利于教学工作的持续开展。

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        二、提升策略
        （一）以兴趣为基础
        在进行体育教学工作开展的过程中，教师想要提升学生的足球运动能力，就要重视对学生进行学习兴趣的激发培养，促使学生能够在参与足球学习的过程中能够以高度的积极性作为学习基础，促进学生能力的充分培养提升［2］。
在课堂教学中，教师可以应用情境教学法，为学生创设良好的学习情境，从而提高学生的学习兴趣。通过这一方法能够为课堂教学奠定良好的兴趣基础。可以结合足球设计一些小游戏活动，搭配恰当的情境，吸引学生参与。同时，教师应该重视情境创设的合理性，满足学生学习需求，提高学生课堂参与积极性，促进教学工作的高效开展。
        （二）以学生为主体
        在体育教学工作开展的过程中，教师应该重视对学生进行课堂学习主体地位的巩固，让学生的自主性能够在参与课堂学习的过程中得到充分的培养和提升，进而则能够提高学生自主学习能力，促进学生足球运动能力的培养和提升。对此，需要充分尊重学生的发展差异，采用分层教学的方法，设置不同的教学目标。例如在课堂教学中，教师可以应用分层教学法，要求学生在分层环境下进行足球运球，并且实现互助教学，最终落实生本教学理念，促进学生足球运动能力的培养和提升。
        （三）以评价为目标
        在进行足球教学工作后，教师应该重视开展教学评价工作的，让学生能够在参与教学评价工作的过程中，知道自己对课堂知识能力的巩固掌握情况，为后期教学工作的开展奠定良好基础。在开展足球运动能力教学评价时，不能一刀切，要充分尊重学生的差异，根据他们的基础和进步空间去评价，这样一来，每个学生都能得到应有的认可，他们的学习兴趣会更浓烈，从而提升足球运动能力。
        在足球教学评价工作开展的过程中，可以应用竞赛教学法展开，从而提高学生的参与积极性，促使学生能够在课堂教学评价的过程中充分发挥课堂所学能力技巧，有效提高自身的足球运动能力，满足这一教学要求。
        三、结束语
        随着人们对于体育教学工作的高度重视，对学生足球运动能力的提升提出了高度要求。教师应该明确当下足球教学中的不足之处，并且不断进行优化完善，最终满足学生学习发展需求，促进足球教学工作高效开展。
参考文献
［1］刘艳. 浅析体育教学中如何提升学生的足球运动能力[C]// 中国教育发展战略学会论文集卷四. 2019.
［2］徐洪玉. 浅谈体育教学中如何培养学生的创新能力[J]. 中国高新区, 2019, 000(006):91.