蔡国龙
烟台经济技术开发区第六初级中学 山东 烟台 264006
摘要：在新课程改革不断推进和深入的背景下，初中体育教育教学面临着全新的任务和更高的要求，传统的教学方法显然已经不合时宜，甚至会阻碍体育教学实效性的提升和课程改革的进度，因此亟需进行根本性的改革与创新。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，结合教学实践经验，从革新教育观念、革新教学内容、完善评价体系三个维度出发，分析新课改背景下提升初中体育教学实效性的基本方法和具体策略。
关键词：新课改；初中体育；教学实效性
现如今，学生综合素质的培养和全面发展备受关注与重视，体育教学的地位和重要性因此变得更加凸显，需要提高教学的实效性以发挥其育人功能，促进学生身心的全面发展。所以，广大的初中体育教师要抓牢教育发展变化的趋势，明确教学的根本要求，以科学的观念和思想为指引，来推进教学方法的改进与革新，最终提升体育教学的实效性，达到理想的教学效果和目的。
一、革新教育观念，关注学生身体素质
观念是行为的指引，教育观念更是直接影响着具体教学活动和行为的开展，所以新课改下体育教学实效性的提升需要从教育观念的转变、革新出发。具体来说，初中体育教师应当彻底抛弃过去应试教育、师道尊严等观念，不再单纯地追求学生的学业成绩，而是坚持并落实“终身体育”、“健康第一”的思想，将学生视为教学中的主体和核心，真正关注学生身体素质和心理素质的发展，并给予学生充足的学习空间，促使学生可以自觉主动地参与体育活动，学习体育动作、技能，实现全面发展。
例如，在教授“跳跃”时，本节课程主要训练学生们的跳跃能力，在跳跃训练的过程中，还会涉及到学生们其他能力的发展，所以，体育教师在教学过程中，要革新教学理念，关注学生们身体素质的发展。首先，笔者会针对学生们的身体素质进行评估，了解学生们的情况，然后，笔者根据学生们的情况制定相应的教学方案，符合学生们的发展。这样，笔者通过革新教育观念，关注学生身体素质，促进学生的发展。
二、革新教学内容，打造趣味体育教学
过去，初中体育教学的内容比较枯燥单一，学生很容易产生对体育的厌倦心理和抵触情绪，从而抑制了体育教学实效性的提升。
对此，初中体育教师应适应国家新课改的要求，全面推进体育教学的内容的改革与创新，结合学生的现实情况、兴趣爱好和学习需要来设置相应的教学内容，融入游戏、竞赛等趣味化的活动，并适当增加卫生、健康、营养、心理健康等方面的内容，从而促进体育教学的生动性和趣味性，为体育注入生命和活力，让学生真正体会到学习体育、参与运动的乐趣所在，最终收获理想的教学效果。
例如，在教授“排球”时，本节课程的教学目标是让学生们掌握排球中垫球的要点，为了激发学生们的参与兴趣，笔者革新教学内容，设置了趣味课堂教学活动。上课后，笔者先为学生们介绍了排球垫球的相关技巧，并为学生们介绍本节课程的游戏内容，如，学生们分成四列纵队，由第一名学生从起点出发垫球跑向终点再返回，将球传递给下一名学生，以此类推，在整个游戏过程中，学生们的参与热情十分高涨，每个人都遵守游戏规则，为自己的同伴加油鼓劲。这样，笔者通过革新教学内容，打造了趣味体育教学。
三、完善评价体系，引导学生发展进步
评价是教育教学中的重要内容，有着诊断、激励的功能，完善教学评价可以帮助学生客观地认识自己的优势和不足，帮助学生树立学习自信并获得发展进步。所以，初中体育教师要充分关注并重视教学评价，改革过去单一的成绩评价模式，积极地对评价体系进行完善和优化。具体来说，教师应采用定性、定量相结合的多元方法来评价学生的学习过程和最终结果，在教师评价的基础上增加学生自评和互评的角度，也要将学生的体育兴趣、身体素质和人格品质等都作为评价的内容，从而保证评价的客观公正，让学生更加客观认识自己，更有针对性地提升自己。
例如，在教授“单杠”时，很多时候，体育教师都忽视了课堂评价环节，导致课堂氛围紧张， 学生们的积极性不高，所以，为了引导学生们发展进步，鼓舞学生们的学习自信心，笔者完善了课堂评价体系。如，笔者在课堂中会观察学生们的表现，通过学生们训练的状态对学生们进行评价，增强学生们的学习积极性，然后，笔者还在课堂中设置了展示空间，根据学生们的学习成果进行评价，让学生们认识到自己的学习成效。这样，笔者通过完善评价体系，引导了学生的发展与进步。
总而言之，体育教学是中学教育体系的重要组成部分，占据着十分重要的位置，也是推进新课程改革不断发展和深入的动力与支撑。所以，广大的初中体育教师应该紧跟课程改革变化的步伐，明确自身的职责与使命，以体育学科特性和学生身心发展状况为出发点，来实现革新教育观念、革新教学内容、完善评价体系等策略的运用，进而优化学生的学习过程和体验，尽可能地改善体育教学的结构和模式，提升初中体育教学的实效性，促进学生身心的全面健康发展。
参考文献：
[1]王杰伟.初中体育课堂有效教学策略研究[J].课程教育研究,2017(34):190.
[2]马克银.浅谈新课改下的初中体育教学改革方向[J].读与写(教育教学刊),2017,14(07):129.