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如何把学生自主学习融入小学语文课堂

发表时间：2021/3/15 来源：《基础教育参考》2021年3月作者：张立永

[导读] 语文是小学基础教育的重点内容，它对于学生的理解能力、逻辑思维能力以及记忆能力等方面有着非常重要的作用，小学阶段的语文学习具有一定的层次性，主要是围绕文字展开，包括写作、阅读等多个方面。在传统的语文教学观念中，学生具有一定的被动性，在语言运用上受教师影响严重，没有自主学习的概念。本篇文章通过对小学语文课堂培养学生自主学习能力的重要性进行阐述，分析自主学习在融入过程中存在的问题，从而探讨如何将学生自主

张立永青海省格尔木市宝库村小学
【摘要】语文是小学基础教育的重点内容，它对于学生的理解能力、逻辑思维能力以及记忆能力等方面有着非常重要的作用，小学阶段的语文学习具有一定的层次性，主要是围绕文字展开，包括写作、阅读等多个方面。在传统的语文教学观念中，学生具有一定的被动性，在语言运用上受教师影响严重，没有自主学习的概念。本篇文章通过对小学语文课堂培养学生自主学习能力的重要性进行阐述，分析自主学习在融入过程中存在的问题，从而探讨如何将学生自主学习正确的融入到小学语文课堂中。
【关键词】小学语文；自主学习；课堂教学；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）03-155-01

        引言
        小学语文教学既简单又复杂，它涵盖的内容较多，许多学生对于语文学习在理解上有着一定的错误，认为只要跟上教师的思路，学会更多的字词可以提高学习能力。实际上，语文的学习更多的是考察学生的理解能力，它需要学生将精力融入到其中，提高在课堂上的主动性，积极的对问题进行解决，调动学生的主观性。教师在教学的过程中应该启发学生对语文知识进行思考，充分的利用现代化教学工具，改变原有的教学模式，这也是新课程改革的基础要求，推动学生去探索新的知识。那么就需要教师培养学生的自主学习能力，对语文课堂教学现状进行研究。
        1、小学语文课堂培养学生自主学习能力的重要性
        1.1自主学习的概念
        自主学习是一种现代化的学习方式，它与传统的学习有着明显的不同，学生成为课堂上的主体，自主的对所学的知识内容以及学习方法进行选择，从而获得更多的技能。自主学习是一个长期的过程，它并不是短时期内可以实现的，旨在提高学生的主动性，削弱教师在课堂上的主体地位，改变死记硬背的现状。对于自主学习来说，它是指学生主动的参与其中，养成关于学习的兴趣。
        1.2自主学习的重要性
        语文这门学科与其他学科有着明显的不同，并不是单纯的记忆公式，更多的是考察学生的理解和逻辑思维能力，那么对于学生的自主性就有着一定的要求。将自主学习融入到语文课堂中，可以提高学生在课堂上的参与度，积极的与学生或者教师进行交流和沟通，挖掘学生在学习过程中的潜能，实现知识体系的构建，这也是小学生在学习过程中缺乏的，有利于个性化发展的培养，使得学生的主体地位得到了有效的提升，本质上就是学生对语文知识的活学活用，使其具有一定的灵活性。
        2、小学语文课堂融入自主学习中存在的问题
        2.1缺乏学习兴趣
        在自主学习融入小学语文的过程中，通过调查和分析可以发现，许多教师在自主学习上的理解存在一定的偏差，他们将课堂上更多的时间给予学生，让学生进行自主选择，但是却忽略了对语文学习兴趣方面的培养，学生的自主学习大多都是被迫的，例如教师在课堂上布置一些习题，让学生进行学习，这种模式并没有真正的提高学生的自主性，而是将课外的学习时间挪用到课堂上，并没有发生本质的改变，依然达不到预期的效果。

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        2.2教师缺乏引导
        自主学习虽然是提高学生在课堂上的主体地位，但是从小学生的年龄特点来看，教师应该转变自身的定位，加强对于学生的引导，帮助学生实现明确自主学习的主要方向，养成良好的学习习惯。但是目前大部分教师并没有起到相应的作用，在课堂上没有构建和谐的气氛，学生找不到学习技巧，很难独立的实现能力的提升，这是需要改善的问题。
        3、学生自主学习融入小学语文课堂的正确方法
        3.1帮助学生制定学习计划
        在自主学习能力培养的过程中，最重要的就是帮助学生养成良好的学习习惯，按照一定的规律实现学习能力的提升，对于小学阶段的语文知识来说，教师应该根据学生年级特点的不同，结合学生的学习能力以及性格制定相应的学习计划。在学习计划的制定过程中，教师可以帮助学生对目标进行具体的设定，包括熟练的掌握多少字词或者可以独立的记忆古诗词等，只有设定合理的目标，才能提高学生在学习中的主动性，发挥自主学习应用的效果。此外，制定学习计划具有一定的长期性，学生可以通过日计划、周计划、月计划的方式养成正确学习的规律，拓宽现有的知识面。同时，教师应该从侧面上对学生的学习计划执行情况进行监督，除了制定之外还要严格遵守，这样才能养成良好的学习习惯。
        3.2提高学生的学习兴趣
        对于自主学习来说，主动性在其中有着非常重要的作用，也就是要调动学生本人的意愿，并不是需要教师去进行作业的规划，而是学生知道怎么学习，如何学习，那么就需要教师提高学生的学习兴趣，从他们的性格特点上制定课堂教学计划。首先，教师可以在课堂上通过竞赛的方式，提高学生的竞争意识和参与度，例如将学生分成不同的小组，进行语文常识的知识问题，答对题目多的小组可以获得相应的奖励，通过这种教学方式调动课堂气氛的活跃度，使得学生可以积极主动的参与到其中。另外，教师还可以通过多媒体的方式吸引学生的注意力，改变传统的教学模式，播放一些视频和动画，对语文知识进行创新，从而让学生主动的参与到其中，但是也应该注意不要过于娱乐化。
        3.3加强教学评价反馈
        在自主学习的培养过程中，教师还应该加强教学评价反馈，可以随时给予学生不同的建议和指导，使得学生认识到自己在学习中的不足，明确如何提高对于语文知识的理解能力。在教学评价体系的构建上，除了教师对学生的评价之外，还可以开展学生的自我评价以及互相评价，从不同的角度上对学生进行全面的分析，学生的自我评价还可以提高学生在学习过程中的自律性，对自己有一个更好的认知，从而找到后续学习的动力，这对于学生的长期发展有着非常重要的作用。
        4、结语
        综上所述，小学语文是学习过程中的重要学科，在新课改的基础上，为了提高学生的主体地位，可以将自主学习融入到课堂教学中，教师需要认识到自主学习能力培养中的不足，从而提高学生的学习兴趣，制定正确的学习计划，加强教学评价的反馈，从而提高学生的主观能动性，实现语文能力的提升。
参考文献：
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