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小学德育与心理健康教育结合策略探究

发表时间：2021/2/3 来源：《文化研究》2021年1月下作者：张燕慧

[导读] 小学教育属于启蒙教育阶段，学生正处于身心成长的重要时期，德育教育的重要性不言而喻，目的是帮助他们完善人格，树立正确的人生观、世界观与价值观。而且小学生还处于心理问题频发的年龄阶段，将德育教育与心理健康教育结合在一起刻不容缓，教师需把这两个方面的教育深度融合，使其以积极的心态面对学习与生活，让他们快乐、健康的成长。

广西省桂平市社坡镇中心小学禄全分校张燕慧 537206

摘要：小学教育属于启蒙教育阶段，学生正处于身心成长的重要时期，德育教育的重要性不言而喻，目的是帮助他们完善人格，树立正确的人生观、世界观与价值观。而且小学生还处于心理问题频发的年龄阶段，将德育教育与心理健康教育结合在一起刻不容缓，教师需把这两个方面的教育深度融合，使其以积极的心态面对学习与生活让他们快乐、健康的成长。
关键词：小学德育；心理健康教育；结合策略
        引言
        在小学时期，班主任是学生学习道路上的关键引导者，有义务对学生素质进行培养，对于小学德育与心理健康工作，和学生树立价值观以及人生观都存在着直接关联，能够为学生打下良好的思想基础。所以，小学班主任应该逐渐提升德育与心理健康教育工作质量，让学生能够养成良好的道德品质，从而给学生全方位的发展打下良好基础。
        一、小学德育和心理健康教育整合中存在的问题
        我国对两门教育学科的整合现处于初级阶段，在整合过程中仍存在诸多问题。首先，两者属于不同的课程，他们之间既有相同点又存在区别，若要将其整合，需要将其不同之处相融合，找出两者之间的共同点融会贯通，辅之以科学的指导方法，以实现两者的有效整合。其次，学校缺乏相关的专业人才，许多担任德育教育的教师只是兼任本门课程，并没有过多的时间和精力投入到对两者整合的研究中去。此外，学校也没有专门研究心理知识的老师，其他的代课教师对心理知识了解少，缺少在此方面的教学经验。最后，由于学校不重视对小学和心理健康教育工作的整合，从而导致在开展此项工作时，缺少专业的师资团队和相关资源，导致工作进展缓慢，成效甚微[1]。
        二、小学德育和心理健康教育整合措施
        （一）借助日常生活实施结合教育
        正所谓“生活是一个大课堂”，很多教育资源都源于生活，德育教育与心理健康教育同样也不例外，无论是教师还是家长，都要清晰认识到德育和心理健康教育仅仅依靠课堂理论教学是远远不足的，需延伸与拓展至课堂之外，即为现实生活当中，不仅可以真正发挥出德育教学的作用，帮助小学生塑造和完善人格，形成良好的思想道德品质及健康心理，还能够增进两个教育之间的结合程度。为此，小学教师应该借助日常生活中的各个契机将德育教育与心理健康教育结合起来，以自身为主导，寻求家长的辅助，共同参与到教育中，家长要时刻关注孩子的爱好兴趣、性格特点、生活习惯等，帮助他们纠正错误行为，表扬和鼓励正确行为，一旦发现异常需及时向老师反映，双方一起处理道德与心理方面的问题。以此规范小学生的思想与行为，使他们可以自觉约束自己，向健康的方向发展与成长。

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另外，教师可带领学生亲身参与到一些生活情境中，像开展小护工、小交警、小卫士等生活化活动，使其体会到各项工作的不容易，从思想和行为方面得到升华，内心受到触动，主动改变自己的不良行为，潜移默化的接受德育教育，还有利于他们消除消极心理和负面情绪，从而推动心理健康教育目的的实现，达到两者的结合[2]。
        （二）通过学校和家长的相互配合来进行整合
        在学生的成长过程中，父母的教育是第一位的，家庭是学校之外另一个重要的学习场所，家庭环境的熏陶对其成长影响重大。因此，学生的道德培养及其心理健康辅导离不开学校和家长的相互配合。比如，教师可以定期组织亲子活动，开展一系列父母跟孩子之间互动的小游戏，增加父母跟孩子的交流沟通，让父母更全面地了解孩子，及时了解其在成长中遇到的烦恼，并给以其正确的引导。同时教师应该与家长经常性的进行沟通，全面的了解每个学生，这有利于对学生心理健康教育的展开，为其引导正确的方向，使其在成长道路上不误入歧途。
        （三）构建全面的人才培养体系
        人才是促进社会不断发展的重要推动力，特别是对创新型人才的需求日显迫切。小学生正处于人生发展初始阶段，也处于心智发展的关键期，这影响着学生对社会的认知和态度，决定着学生正确价值观的形成，对学生未来成长和持续发展有着重要的影响。可见，小学生的教育不仅要注重知识和能力的培养，更要强调心智的全面健康发展，从而促进学生全面发展。班主任是学生在学校接触最多的人，也是对学生最了解的人，有义务和必要从全面的、多元的角度对小学生制订科学、务实的培养计划，帮助学生成功迈出人生第一步，指导学生打开正确的人生之门，踏上正确的人生发展道路，这对于小学生人生发展具有重要的意义。小学教育需要建立在一种良性的大环境中，瞄准更高的人才培养标准，以培养心理健康，具有高度社会责任感的人为目标，建立一套完善的教育机制和体系，使每个教育环节的设计尽善尽美，帮助学生迈向更高的人生台阶，走出绚烂、辉煌的人生。因而，小学生的心理健康教育必须站在一定的高度来展开，具备较宽的视野，促进学生的全面发展，帮助学生成长为符合国家需要的、优秀的人才。可见，心理健康教育也是建立健全人才培养机制必不可少的重要环节，班主任在日常教育管理中肩负着神圣的使命，必须从大格局的角度来思考和管理小学生的日常生活和学习，才能顺利实现教育目标[3]。
        结束语
        总之，抓好小学德育与心理健康工作需要教师有意识地不断提升自己的德育水平，也需要有先进的教学思想和浓厚的德育氛围等等，因此小学教师要认识到这一点并且也需要认识到德育与心理健康教育的重要性和对学生的意义。
参考文献
[1]王静.小学德育与心理健康教育的融合策略[J].知识窗(教师版),2020(07):23.
[2]焦文君.浅析小学德育教育与心理健康教育的结合[J].青少年日记(教育教学研究),2019(04):238.
[3]李桂源.小学德育教育与心理健康教育的结合策略分析[J].课程教育研究,2018(37):70-71.