郭芳
山西省朔州市怀仁市新家园寄宿制小学 038300
【摘要】英语是目前应用最为广泛的一种语言，所以学生一定要学好英语。随着新课改和素质教育的逐渐实施，课堂教学的方法也在不断发生改变。课堂教学是小学教育的重要部分，在教学之中使用有效的方法是每一名教师都要重视的一个问题，并且这对学生的学习效率有着直接的影响。基于此，本文主要对小学英语课堂教学的有效方法进行了研究。
【关键词】小学英语；课堂教学；有效方法
小学阶段，英语是一门十分重要的学科，英语教学不但可以增加学生的英语知识，而且还可以推动小学生的综合发展，提升他们的英语素养。但是，在实际的教学之中，很多小学英语教师都被应试教育所影响，依然使用传统的教学方法，使用灌输式的教学模式，占据了课堂的主要地位，使得学生只能被动地接受知识，不能发挥自己的主动性，不利于学习能力和效率的提升。所以，在新课程改革的背景之下，小学英语教师应该要尊重学生的主体地位，把课堂交还给学生，培养学生的主观能动性，从而提高学生的综合能力和英语素养。
一、明确教学目标
在小学英语的教学之中，教师不但要重视教学方法，还应该要明确教学目标，尽可能地满足每个学生的学习需要。例如，在教学“What would you like?”时，教师就能够根据教学内容设计让学生到餐馆吃饭的活动，并让学生练习juice、bread、rice、fish等词语和What would you like?的句式。此活动的教学目标非常明确，并且可以与实际生活相联系，让学生可以更好地思考与操作，从而提高学生的英语能力，使之更容易掌握有关知识。另外，教师也能够让学生在课前准备一些较为方便的食品并带到课堂中，然后再引导学生去发散思维，让学生在充分了解教材中食物的同时也可以记忆其他食物，这样可以让他们对英语知识更加深刻，提高学习的趣味性。同时，小学英语教师也可以适当渗透一些国外的文化，如国外的小朋友喜欢什么食物，他们在吃饭时要遵守什么礼仪等。这样能够让学生了解国外的文化知识，提高学生的兴趣和学习效率。
二、使用分层教学法
在教学之中，小学英语教师应该要充分尊重每一名学生，根据学生的实际情况去使用分层教学的方法，从而保证教学内容能够满足每个层次学生的需要，进而提升学习的效果。根据学生英语学习能力的情况，教师可以使用激励的方式和选择适宜的教学内容，这样不仅能够提升小学生的英语能力，还可以提升教学有效性。
比如，在教学“Happy birthday!”时，小学英语教师在刚开始教学时就可以和学生进行简单的互动，如“When is your birthday? ”、“What gift will your family buy for you?”等。通过和学生的交流，可以帮助学生掌握相关句式，让学生更好地学习。对于英语学习能力较差的学生，教师就只让学生认真听讲，做好笔记就可以；对于英语学习能力比较好的学生，教师就可以在上面的基础上要求他们要灵活应用学到的句式，掌握英语的表达技巧。
三、巧设教学情景
如果小学英语教师在教学时能够巧设教学情景，那么就可以更好地提高学生们的英语交际能力和学习效率。例如，在教学“Shopping”时，教师就能够设计购物的情景，可以提前准备一些简单的水果、蔬菜、饮料、文具等物品的卡片和价格标签带到课堂之中，把讲台布置成一个小置物架，然后再提前制作一些“人民币”并发给学生，让学生通过小组讨论的形式去安排钱财的使用方式与购物清单，最后再选则一个代表去进行购物。在此情景中，学生通过先讨论要购买的物品，再模拟购物的方式，不仅可以活跃课堂教学的氛围，还可以提升小学生对英语的学习热情和交际能力。
四、营造轻松的学习氛围
在实际的教学之中，小学英语教师应该要尽可能地给学生营造一种轻松的学习氛围，这样才会有效提高教学的效率。小学时期，英语教学不但是教师单方面的教学，而且是学生学习的过程，能够实现师生之间的双向交流，因此使用有效的方法进行教学时很有必要的，教师还要不断创新，给学生营造一种全新的学习环境。比如，小学英语教师在教学“ What time is it?”的时候，就能够让学生自由练习课本中的对话，可以让学生把桌子摆放成一个圆圈，让学生自由搭配进行英语对话；也可以把全班学生分成多个小组，使其应用问答的方式去进行学习，这样能够有效提高学生学习英语的效率，也能够让学生更轻松地学习英语知识，感受到学习英语的快乐，对于丰富小学生的英语知识也有很重要的作用。
综上所述，英语教学在小学时期是十分重要的，并且对于小学生而言是学习第二种语言的初始时期。随着社会的发展，对小学英语的教学也提出了新的要求，对英语教学的标准也不断在改革，英语教学已经在各个小学中所普及，对于小学英语教师也提出了更高的要求。通常情况下，小学生的英语基础都不是很好，但是小学时期正是他们提高自己英语能力的重要阶段，可以给以后的英语学习打下坚实的基础。所以，创新教学模式，探究有效的教学方法是目前小学英语教师应该要深入研究的问题，只有使用有效的教学方法，才可以真正提高英语的教学效率与质量，从而让小学生更好地发展。
【参考文献】
[1]涂倪娜.浅谈构建小学英语高效课堂的基本策略[J].小学教学研究,2020(33):62-63.
[2]李林.关于提高小学英语课堂教学质量的策略探析[J].新课程,2020(40):67.