孟繁慧
吉林省通化市辉南县第六中学 135100
摘要：英语作为一门语言类的学科，应该更加重视学生思维的培养，这是传统教学模式所欠缺少。每位英语教育工作者都应该转变自身的教育模式，更新自身的教育理念。高中英语教师应将培养学生创新思维能力作为教学的重点，引领学生形成良好的学习习惯，从而增强学生的自主学习能力，让他们的眼界变得更加开阔。基于此，本文章对高中英语教学高中生创新思维能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：高中英语；创新思维能力；培养策略
引言
创新是一个时代永恒不变的话题。高中英语教师在课堂教学的过程中应该转变自身的教育理念，根据学生的英语学习情况，采取有效的教学措施提升学生的学习效果。与此同时，教师也要具备创新意识，才能不断地创新教育方式和思想，帮助学生提升英语创新思维能力，更好地进行英语课程的学习。
一、现阶段高中英语教学中存在的问题
（一）学生主体作用未能充分发挥
对于教师来说，要由传统的教育工作者转变为教育学习者，但由于受传统应试教育教学理念根深蒂固的影响，教师未能对自身的教学职能有一个明确的定位，在教学过程中始终站在课堂主体的地位开展课程教学，学生的主体作用无法得到充分的发挥，学生的综合能力也难以得到有效提升，在知识的掌握和语言运用方面也存在诸多问题。
（二）英语核心素养培养的问题
首先，在高中英语教学中，部分教师在高中生英语核心素养的四个维度方面的培养不平衡，只重视对学生语言能力的培养，忽视了对学生进行文化意识、思维品质和学习能力的培养。其次，部分教师专业素质较低，教学模式单一，不重视学生个性的发展，将口语课上成阅读课，只重视单词、语法的讲解和句型的操练，而忽略了文章背后的语境和整体的讲解，使得英语教学脱离了文章实际。
二、高中英语教学高中生创新思维能力的培养策略
（一）创设教学情境辅助教学活动，激发学生的创新思维
英语并不是中国传统语言，要想让学生学习好英语，教师就需要创设相应的教学情境来辅助教学，利用情境帮助学生理解英语的语法应用，锻炼学生的口语能力和表达能力。新课改后的教材中有很多优质的教学情境，这些情境和学生的实际生活具有很强的关联性。例如，让某个男同学找另外几个同学去打篮球，但是在打球过程中一个同学的脚受伤了，现在同学们背着他去找医生，向医生描述这名同学受伤的过程，在这个期间需要学生扮演打球的角色和医生角色，其他的同学虽然没有进行直接参与，但是要在台下找出表演同学有没有使用错单词、语法。良好的情境能使教学内容生动形象起来，调动学生的好奇心，让学生在角色扮演中充满求知欲。
（二）改变课上教学方式，适应创新思想
学生的听说读写能力培养是高中英语教学的一项重要内容，也是学生英语学习中需要攻克的难题。听写学习培训的过程中，教师要关注学生的单词和句型的使用，并指出学生的错误，讲解句型的正确运用方式。推行素质教育模式下，学校采取了多媒体教学方式，通过多样化丰富且有趣的英语教学吸引学生的学习注意力。开展英语教学的过程中，教师可以组织学生每天练习念一段英文，让学生大声阅读，严格要求准备的发音。教师可以录下学生英语阅读的原音，并纠正学生发音，让学生反复聆听自己的发音，发现自身英语学习中不足。如果学生出现了发音不准确等问题，教师要耐心地引导，纠正学生发音，锻炼学生的听说能力，这对提升学生的英语创新思维能力也是有一定帮助的。
（三）通过阅读丰富英语知识储备，培养学生的创新思维
英语阅读是一个长期积累的过程，是一个信息输入的过程。只有信息的输入，才有信息的输出。通过泛读、精读相结合，学生可以迅速掌握丰富的词汇量和句式。在有了一定的英语知识储备以后，创新才能毫不费力。鼓励和推荐学生通过广泛阅读，扩大自己的英语学习视野，提高自己用英语思维的能力。大脑中的英语信息大量地输入，持之以恒，会让学生获得良好的语感。学习语言，必须通过大量的阅读，这是毫无疑问的。海量阅读，会让英语脱口而出，信手拈来，也就有了英语思维的形成，那么驾驭英语的能力也会得到很大的提高。
（四）尊重每个学生的个体差异，让学生对于英语知识的学习充满信心
因为每个学生学习能力和接受能力都不相同，所以不免有的学生对于英语知识的接受能力偏低，教师在面对学生出现两极分化的情况时要做出正确的引导。那些学习接受能力比较弱的学生，在进行英语学习的时候会非常吃力，导致学生对英语知识的学习产生畏惧和退缩的心理，最终厌倦和排斥英语的学习。当然，这和英语教师的教学理念和教学方法有很大的关系，在以往的教学中，教师的教学方法只注重教师的讲授，学生没有养成自主学习的能力而被动记忆。课堂氛围非常的低沉和枯燥，学生也就不会有太高的学习兴趣。这样的情况下学生的学习效果往往差强人意，教师的教学进度也大受影响，学生创新思维能力的培养也就无从谈起。因此，英语教师要将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，增强学生的自主性，挖掘学生的学习潜力。
结束语
总之，在高中英语教学过程中，教师需要关注每名高高中生的成长，利用多种手段进行教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立对英语学习的自信心。
参考文献
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