黄伟
滨州市技术学院256600
摘要：随着教育的不断改革，对中职学校也提出了崭新的要求。在语文课程中，对学生语文素养的培养做出了着重的强调。中职语文教育想要在新的时代背景下，获得新的发展机会，就应积极地影响国家教育改革政策，将语文素养的培养作为中职语文教育的重点内容。基于此，本文将针对优化中职语文教学提升学生语文素养?展开研究。
关键词：中职；语文教学；人文素养
前言：
中职语文课程不同于普通学校的语文教育，对生源的选择需要较大的包容性，致使学生基础知识水平良莠不齐，并且，教师在教学的过程中也存在欠缺，?在多种因素的促使下，大大地降低了中职语文教育的效率与质量。想要优化中职语文教学，教师需要对学生的思维能力、实践能力、对所学的语文知识运用能力等提出一定的要求，创新教学模式，带给学生更为优质的课堂体验感受。因此，对优化中职语文教学、提升学生语文素养是十分必要的，具体策略综述如下。
一、语文素养在中职语文课程中的重要性
在中职语文教育中，语文素养主要是指学生对语文基础知识的掌握，思维情感的表达能力、道德品质、对事物的审美能力，学习习惯的养成等，在中职学校语文课程中对学生的语文素养进行培养，一方面，能够帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进学生健全人格的构成，使学生学会敬畏法律，以标准规范自身的行为，为学生今后的学习与发展奠定坚实的基础。另一方面，能够丰富学生的情感，使学生拥有分辨是非的能力，以及感知身边事物的美好，陶冶学生的情操，实现学生快乐学习、快乐成长的目的。由此可见，语文素养在中职语文教学中具有较高的重要性。
二、激发中职学生的学习兴趣
中职语文教材中涉及的内容较为广阔，需要学生进行理解与记忆的地方较多，而中职学生的基础大多较差，在学习的过程中往往无法理解所学内容，进而导致学生对语文知识学习逐渐失去信心，认为所学内容过于繁杂，学习过程过于艰辛，在课堂学习中逐渐处于被动位置，致使学生语文综合学习水平得不到有效的提升。因此，教师应积极发挥自身的专业能力，给予学生更多的引导，通过现代化信息技术吸引学生的课堂注意力，提升学生参与语文知识学习的积极性，使学生能够自觉占据主导位置，发挥自身的主观能动性，进而达到事半功倍的效果。
例如：在学习中职语文高等教育出版社《故都的秋》时，教师可以利用信息化的教学工具，为学生播放文章中描述的内容，引发学生的好奇心，使学生能够通过生动化、形象化的方式学习这一课的内容，提升学生的审美情趣，使学生能够从更深层次探究文章中词句的意思，逐步掌握学习的方式方法，?促进学生自主学习能力的提升，进而实现优化中职语文教学提升学生语文素养的目的。
三、丰富学生的情感，提升学生语文素养?
阅读在语文教材中占据了较大的篇幅，不仅能够加深学生对语文知识的理解，还能够让学生在文章中受到启发，进行反省与反思，丰富学生的情感，使学生能够以一个崭新的视角看待语文知识与现实生活。因此，教师应对此重视，对教材资源进行充分利用，并结合分角色朗读的方式增强中职语文课堂教学的趣味性，激发学生的参与兴趣，扭转学生对语文知识学习枯燥乏味的固有认知，激发学生的情感，锻炼学生的语言表达能力，使学生能够逐渐养成乐学的态度、善学的能力，逐步实现对学生语文素养的提升。
例如：在学习到中职语文高等教育出版社《沁园春长沙》时，教师可以从文章的作者入手，为学生讲解毛主席的伟大生平，吸引学生的注意力，激发学生的爱国主义情怀，使学生能够明白现在生活的来之不易，进而在今后以更加端正的态度面对学习与生活，在促进学生对文章理解的同时，提升学生思想道德品质，达到对学生语文素养的培养目的。
四、培养学生的道德品质，提升学生语文素养?
虽然在新一轮教育改革中，对学生的主体位置进行着重的强调，倡导学生为主、教师为辅的教学策略，但并不代表教师在课堂中的位置变得无足轻重，相反，在教育改革后，教师的责任与使命更加沉重，作为语文教学方案的制定者与实施者，教师在课堂教学中需要密切关注学生的学习情况，找到合适的机会，给予学生引导与纠正，以保障课堂的顺利进行。在校园生活中，教师需要时常与学生进行交流与沟通，探究学生的学习情况，为下次语文课堂教学的展开作铺垫，在这样的工作模式中，教师的授课压力较大，但部分教师对学生语文素养?的培养却发挥实效，究其根本在于教师未能有效规范自身的一言一行，在潜移默化中带给了学生负面的影响。因此，教师应以严格的标准要求自己，做到言传身教，培养学生的道德品质，提升学生语文素养?。例如：在学习到高等教育出版社中职语文《劝学》时，教师可以采取引导为主的方式，与学生一同对《劝学》一文进行探讨，引发学生思考，鼓励学生发表自己的想法，使学生拥有充分表达的机会，锻炼学生的语言组织能力，使学生能够通过自主探究学习，逐渐掌握学习的方向与方法，养成良好的学习习惯，达成对学生语文素养的提升。
结束语：
综上所述，中职学校优化语文教学、提升学生语文素养是在崭新的时代背景下中职语文课程的发展途径与必然趋势，对学生的学习与成长具有重要意义，教师应对此起到高度的重视，发现并改正教学中存在的问题，做到查漏补缺，构建科学合理的语文课堂教学模式，带给学生耳目一新的感觉，进而使学生能够在语文知识的学习过程中取得最大化的收获。
参考文献：
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[2]林燕华.浅谈中职语文教学中综合实践活动[J].中国科教创新导刊,2008,(8).218-218.