谢文平
湖北省恩施市硒都民族实验小学
摘要：当前在我国的教育中，阅读教学越来越受到关注。阅读教学质量会直接影响到学生的阅读能力。现在，大部分教师都加深了对阅读教学的理解，但在实际的教育中，还存在着阅读内容理解不足和语感薄弱等问题。在此基础上，根据过往的教育经验，文章分析了加强我国阅读教学的重要性，以期为我国教师的阅读教学提供参考，提出一些有效的阅读教学方法。
关键词：小学语文；教学；阅读能力；策略
引言：阅读可以丰富个人感情，提高对生活情趣的关注。在加强阅读能力的过程中，学生还可以感受到阅读带来的变化，使他们的生活更加充实。阅读教学随着教育改革的不断深化正在一步步成为我国小学教育的一个重要组成部分。因此，教师必须集中精力，让学生对阅读和学习的兴趣进一步提升，从而达到培养学生良好阅读习惯的目的，这也是小学生核心素养发展的要求所在。
一、加强我国阅读教学的重要性
培养学生的阅读能力一方面可以提高学生对文化知识的理解。在小学，学生经常会因素社会经验少以及概念理解弱等原因，出现学习知识记得不牢固的问题。面对这种情况，教师经常要求学生背诵课文。然而，这种教育方式既枯燥又发威，降低了学生学习的热情。不过如果把重点放在培养学生的阅读技巧上，他们就能充分学习阅读，也能更积极地参与阅读。这对学生的知识理解也非常重要。另一方面，也可以提高学生的写作技能。除了阅读，写作也是我国在小学教育的重要部分。积极引导学生积极参加阅读学习也有助于加强学生写作能力的培养，帮助学生积累更多的写作资料，充实词汇。
二、小学语文教学中培养学生阅读能力的具体策略
（一）提高学生的阅读兴趣
教师必须把握小学生的兴趣，放弃传统的无聊单一的教育模式。传统教学中教师经常让学生在特定的时间内阅读特定的内容，这很难刺激学生对阅读的兴趣。因此，教师可以在文章中设计悬念，激发学生的强烈好奇心，使学生拥有阅读的主动权。例如，《金色的草地》这一课时，教师必须密切注意文章中介绍的主要事件：情景一，两个兄弟在草坪上玩得很开心，朝彼此脸上吹蒲公英；情境二，文章的主人公发现草地竟然会变色及其变色的理由。教师可以联系上下文通过提问来讲解文章：“春天到了，学生会在草坪上做什么样的活动？”通过提问，学生可以充分发挥想象力，在课堂上积极发表意见，有效刺激学生对阅读的兴趣。
（二）学会正确的阅读方法
阅读教学的出发点和目的是让学生通过培训逐渐学会阅读的喜悦，同时，对于提高学习成绩还有改善学习效率也都有益。
也是因此正确阅读方法的掌握必须得到老师的重视，要让学生多在课外阅读，尽可能地让他们自主学习并掌握正确方法。例如，在部编版《狼牙山五壮士》这一课时，教师可以通过教材的内容设计思考方案，使学生能够自主学习。在学习过程中，教师问：“怎么评价狼牙山五壮士最后英勇地跳崖？”学生可以学会“不屈不挠的精神”、“兴奋”、“追随”和“直立头脑”等词语，并充分理解为革命献身的伟大情怀。通过这篇文章的学习，学生将更好、更有效地理解狼牙山五壮士的爱国心，并同时掌握阅读方法。
（三）创设新颖的阅读情境
情景教学法如今被越来越多地应用在各种教育的场合，根据老师创设的情境，引起学生的注意让他们积极参加课程，刺激学生对阅读的兴趣，创造良好的授课环境，让学生在这种气氛中更好地阅读。例如，在部编版《鲸》这一课时，教师可以使用多媒体技术以大海岩石为背景来画几只鲸鱼，然后教师可以问学生：“鲸鱼是怎么睡觉避开危险的？”然后学生自习阅读课文后会给出答案：“头在内侧，尾在外侧。发生危险时，很容易就可以避难。”“要靠近岩石，避开风和浪。”在这样的教学中，不仅可以让学生更好地理解课本的知识，而且可以最大程度地开放他们的思维。
（四）创造适当的阅读环境
好的阅读环境可以促进学生阅读，提高学习热情，使学生能够独立阅读。因此，教师必须创造对学生来说良好的阅读环境，以便学生更好地理解作者的思想情感，让学生通过阅读来表达自己的想法。同时，为了加强与学生的互动和交流，教师和学生之间必须建立和谐的师生关系。此外，教师必须为学生留出足够的阅读空间。例如，在《圆明园的毁灭》的教学中，教师就可以让学生们进行朗读比赛，让学生朗读课文中的片段，有惩有奖，刺激学生的胜负欲。在这过程中，教师要求学生们宣读入侵者的强盗行为，让学生理解旧圆明园的毁灭对我们国家是多大的损失。
三、结束语
总之，阅读对于学生知识的扩充以及学习范围的扩展很有帮助，与此同时对于读写能力的提高也是有用的。因此，考虑到小学阅读的整体教育效果很低的问题，这里建议小学语文阅读教学必须要往多元化的方向发展，才能有效地刺激学生阅读兴趣以及阅读能力的提高，为学生未来发展创造更好的教育条件和基础。
参考文献：
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