黎燕
广西横县那阳镇大联村委小学长塘教学点 530300
【摘要】：“感恩是中华民族的传统美德，在人的一生中的教育阶段里起着非常重要的作用。”学校是培养人才的地方，理应成为教育的基本基地，而感恩是我们为人的最起码的品质，培养学生良好的感恩习惯，为学生将来立足社会，为社会做出应有贡献做好准备。在学校的课内教育中如何渗透感恩教育，如何令学生常怀一颗感恩的心，是本文的主要探讨的内容。
关键词： 班主任 感恩教育 课内措施 课后有感
我奉献予农村教育已有十几年了,一直在为农村教育发展而努力。记得我刚参加工作的时候,我们的学生的素质状况似乎不太理想。有不少的学生根本不懂感恩，他们觉得这些是理所当然应得的。家人接送自己上学是理所当然的；父母每天给自己零花钱是应该的；老师的关爱是应该的。他们不懂尊老爱幼；不懂关心体贴；也不懂团结友爱，互相谦让。因而，学校面对这一块感恩教育上的缺失，理应立刻该行动起来。
影响农村学生感恩教育缺失的课内因素共有学校、教师、个人三个层面的原因。
第一，学校是农村的一个教学点，教学资源有限。
培养学生学会感恩，懂得感恩，可以使其终身受益。作为教育工作者，我们应该为学生创设一个轻松愉悦的学习生活环境，在课堂内渗透感恩教育，播放视屏，进行感恩，织感恩活动，进行感恩实践；开展以感恩为主题的主题班会等方面培养其良好的感恩习惯。
首先，要创设一个愉悦的生活、学习环境。学校的硬件设施要完善，尽可能的加大多媒体等信息教学设备的配置。针对学生配备相应的师资及设置相应的思想品德教育课程，使学生从课堂中能学习和感受到积极向上的感恩教育，对他们人生观、价值观的形成带来积极的影响。
让孩子在校有“家”的温暖，让孩子有“在校似在家”的感觉。教师对学生更多的关注，更多的交流，更多的陪伴，更多的监督，用爱心、耐心和责任心帮助孩子，让其对教师产生信任和依赖感，并为了维护这一段珍贵的师生情谊而主动的按教师所期盼的方向去努力学习。
其次，改善教学方法和教学手段，培养敦促学生感恩习惯的养成。课堂教学对学生的影响很大，教师要在课堂教学中，尽可能地渗透感恩的教育。最直接的方法就是播放视频，观看感恩类的教育视频，因为学生对于世界的认识还处在陌生的阶段，对一切新奇的事物都想进行模仿学习，所以他们都有比较强的模仿能力。教师安排专门的感恩教育课程。收集感恩教育视频，播放给学生看。在观看短片的过程中，能形成自己的理解。并且会尝试模仿这种感恩行为。比如，教师可以在网上下载公益广告，播放给学生观看。然后，教师可以给学生布置任务。这样就能深化感恩教育。除了公益短片。还可以为学生播放影响力比较大的感动中国人物视频，因为感动中国视频中收集了许多社会中各行各业的具有感恩精神的人物。小学生在观看视频的过程中能够受到精神的洗礼。从小学会感恩父母，感恩教师，感恩默默做着奉献的工作者，感恩社会。因此，教师就要有意识地收集有关感恩教育的音视频资料。定期给学生播放，然后让他们写出自己的感想，与感受，这样就能够在心中种下感恩种子。从而达到感恩教育的效果。
第二，学校的思想教育机制不完善。
教师在注重课本的专业知识讲授的同时，也要注意学生感恩习惯的培养。小学阶段是学生习惯养成的重要阶段，教师不单只关注学生的成绩，也要帮助他们培养良好的感恩习惯。可以把感恩习惯培养的方式方法贯穿到日常的课堂教学中，使学生在学习课本知识的同时，也能够学会感恩。
第三， 隔代教育、缺少家庭教育
给学生们上感恩教育的主题班会课，让他们理解感恩，懂得父母的不容易，从而学会感恩，懂得感恩，这是非常有成效的方法之一。
在课堂一开始的欣赏母爱一生的小视频时，陆有曦同学看到视频在最后部分：儿子回家看望多年没回家看过的母亲，而母亲已然不在人世……时先是两眼泪汪汪，到了最后居然泪流不停……接着姜秀锦也哭红了双眼，在这两个同学的感染下，好几个同学都眼含热泪……这真是我意想不到的状况。接着我进行到分小组互相说说爷爷奶奶或爸爸妈妈为自己做过的最让自己感动的事时，我看到他哭的更厉害，我就问他是不是身体不舒服，他摇了摇头，然后他的同桌姜伟分说他是看视频然后哭的。接着是姜秀锦，这个懂事的小姑娘也不不停的抹泪……看到这一幕幕，我的心很是欣慰，虽然有些小孩子在不同程度上表现过霸道任性，不讲理，漠然……但从这一真情流露来看，我们的孩子的心灵还是柔软的，还是会被感动的，更是只要经过教育，熏陶，他们就会往好的方向改变的。
在第二个环节里。小组讨论分享爸爸妈妈或爷爷奶奶为自己做的令自己感动的事儿。孩子们在小组里高兴地分享了。尽管他们描述得不是很详细，表达得不是很完美，但我觉得只要参与了，那就是一个非常好的开端，就是一个飞跃的进步。
在第三个环节中，孩子模仿怀孕中的妈妈，体会怀孕妈妈的艰辛和不容易。一开始我以为他们可能以为害羞会出现扭扭捏捏不愿意模仿。但现实并没有。他们都积极愉快地开展。随后，我问他们有什么感受，他们也踊跃地回答。虽然他们的体会感受大多都是简单的说：不舒服，不方便，绑鞋带的时候很难绑，有时候甚至感觉要摔跤……能有这样的体会就是最大的感受。
这一节课给我的另一个感触就是其实，孩子们都不坏，那些存在霸道，任性，不懂感恩，不关心他人，漠然的孩子，只是平时没有人来注意他们，没有人耐心的了解他们，走进他们的内心世界，没有人来教育他们矫正他们引领他们。俗话说：“十年树人，百年树木”，要想让一个孩子养成优秀的品质，具有一颗感恩的心，教师，家长，还有社会必须结合起来，持之以恒的教诲，潜移默化的培养他们。通过上这一节课，我觉得孩子们都是很可爱的，我们只要用心的关注他们教育他们，那些存在问题的学生他们都能转化过来。而我们农村的小学生也都能成为一个拥有感恩之心的好孩子。
总之，对于农村学生的感恩教育，教师更要付出更多的关爱，让学生感受到爱的温暖，使学生明白，尽管父母不在身边，但有老师、同学的关心、爱护、鼓励和肯定，自己并不是孤独无依的人，让他们意识到并体会到父母、老师、同学以及别人对自己的关爱不是理所当然的，是因为爱他，才这样对待他，从而学会感恩，感恩父母、老师和同学以及所有关爱自己的人。
参考文献：
【1】张桂权．感恩意识与感恩教育[J]．当代教育论坛2006(1)
【2】《学会感恩，让生命充满爱》陈钊华，邹节华编著《广西民族出版社，2011版》
【3】林杰?《感恩教育之我见》?时代教育（教育教学版）