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新媒体视域下高职招生宣传的策略探究

发表时间：2020/12/15 来源：《基层建设》2020年第24期作者：陈敏

[导读] 摘要：近年来，高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，面对激烈的竞争，新的时代环境，应积极转变招生宣传工作模式，以多元化开放式宣传工作机制，适应新媒体时代需求。

        江苏城乡建设职业学院江苏省常州市 213147
        摘要：近年来，高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，面对激烈的竞争，新的时代环境，应积极转变招生宣传工作模式，以多元化开放式宣传工作机制，适应新媒体时代需求。本文立足当前高职院校招生宣传现状，分析了新媒体时期高职院校招生宣传的新特点，并在此基础之上，从线上线下互动融合、构建宣传载体平台、提供个性化招生服务等方面，具体阐述了新媒体视域下高职招生宣传的策略。
        关键词：新媒体；高职招生宣传；策略
        引言
        近年来，高职院校招生工作面临诸多难题，如生源数量减少，生源质量降低，招生计划不合理等。现代网络技术的发展，为高职院校招生工作提供了海量数据。这些数据应该如何开发？才能充分发挥其效力与潜能？民办高职招生人员，应该重视大数据挖掘，积极应用大数据技术，优化招生策略，摆脱招生难困境。大数据，在形式与内容上，并不限于海量、庞大的数据，而是结构复杂、种类多元、更新速度快的，拥有丰富内涵价值的有用数据库。民办高职在招生管理中，要从生源地信息、报考信息、入学信息等方面，挖掘有效数据，优化和改进招生宣传计划，让大数据来助推招生工作取得良好成效。
        1高职院校招生宣传现状
        高职院校是我国高等教育的重要组成部分，构建具有中国特色的高职教育体系，是当前高职院校深入发展的重要保障。但随着院校竞争日益加剧，高职院校面临生源“质”与“量”的双线下滑，在很大程度上影响了高职院校的健康发展。招生宣传是招生工作的重要环节，但从实际而言，很大部分高职院校招生工作存在诸多问题，“招生难”“社会认可度下降”已成为高职院校所面临的困境。因此，具体而言，高职院校招生宣传工作，主要存在以下几点问题：①招生宣传方式单一，滞后于发展需求在新媒体时代，招生宣传工作的创新转变，已成为各大高职院校招生工作的亮点。但从实际来看，高职院校招生宣传工作方式单一，传统纸质、宣讲等方式，难以适应新的时代要求。②招生宣传内容同质化，缺乏特色信息招生宣传是对院校信息的全方位呈现，而招生宣传内容同质化问题比较突出，考生及家长难以通过宣传内容，获知院校的具体信息。特别是对于院校的办学特色、专业特色等信息，缺乏有效宣传，反而弱化了宣传效果。
        2新媒体视域下高职招生宣传的策略
        2.1结合自身调整招生管理模式
        在民办高职招生工作管理中，要重视大数据，积极运用大数据，来优化和改善招生工作模式，促进招生工作高效化。大数据意识的树立，要从人力、物力、财力上，结合民办高职实际，搭建大数据招生管理平台，对招生信息进行整合和构建，将之与招生工作相结合。在招生季，招生时间紧，任务重，信息量大，很多考生并未将民办高职作为报考志愿，但在紧迫条件下，民办高职院校通过及时运用“大数据”挖掘技术手段，来针对性地调整招生宣传计划，强调办学特色、打造竞争力学科品牌，来抓住生源的注意力。各高职院校，要全面解读招生政策，摆脱传统、落后的招生模式，利用大数据挖掘，筛选更有价值的生源信息，结合院校自身特点，改进和完善招生指标分配计划，适度放宽生源招录量，特别是对跨省招生比例的增大，尝试融入自主招生计划，鼓励更多农民工子女选择高职院校。对于民办高职生源，除了普高毕业生外，还可以拓展中职毕业生。利用大数据挖掘技术，将这些碎片化信息进行收集、分类、整理，向其推送不同侧重点的招生宣传方案，最大化拓深招生渠道。
        2.2对招生计划和招生宣传策略进行调整
        高职院校生源的好坏，影响到人才培养的质量、学校的办学声誉和毕业生的就业质量。在宣传过程中应积极吸引优质生源报考，既要突出企业的用人需求、突出学校的办学影响力，也要在未改变招生总计划的情况下有效运用大数据技术。

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根据高职院校学生信息资源情况的调查和了解，通过大数据分析，对地区差异性以及不同学生的报考倾向进行有效分析，制定合理的省份专业招生计划，确保高职院校招生计划如期完成，并能够有效提高学生报到率。通过对不同区域高职院校宣传方式和策略的有效分析，进一步了解各地区报考生源地情况，调整招生宣传策略，实现对传统招生盲目宣传以及区域限制等问题的有效解决，进而使高职院校的招生宣传针对性、有效性得到提高。我校会在每年新生进校后，根据提前招生、普通高考、对口单招生源类别的不同，分别开展招生宣传问卷调查。通过对调查数据的统计分析，指导来年的招生计划制定和招生宣传策略。
        2.3明确定位，打造特色
        高职院校不同于本科院校，其最大特征是培养既“高”又“职”的高素质技术技能型人才。因此，要破解高职院校招生困境，高职院校自身要清楚自己所处的发展定位，这个目标定位既不能好高骛远，盲目追求大而全，也不能小家碧玉，固步自封小而碎。高职院校要坚守办学初心，牢记自己的发展使命，换句话说就是要紧紧围绕为社会培养德智体美劳全面发展的高素质、专门化的技术技能型人才这样一个人才培养目标，坚守特色发展思路，按照市场需求变化，为地方社会经济发展培养和输送“适销对路”的人才。
        2.4突出自身特色优势，提供个性化招生服务
        个性化服务是提高宣传效果的重要途径，也是展现自身特色优势的重要载体。一是通过新媒体平台，创设“私人定制”咨询模式，学生及家长可以基于自我诉求，选择“一对一”招生服务帮助，让招生宣传服务更好地植根于每一位学生及家长；二是立足自身特色，解决当前宣传同质化问题，宣传工作不能盲目跟风，要强调宣传内容与院校实际情况相结合，让宣传成为院校360°展现的窗口；三是利用移动新媒体，建立泛化的招生咨询渠道，解答考生之问，提供考试之所需，让招生宣传工作更有深度与热度。
        2.5注重咨询交流
        高校可以优化整合资源，如电话咨询设置自动应答和人工应答两种，前者负责解释学校的环境、特色专业等常规问题；后者可以安排专职招生教师负责详细解答考生和家长的疑问。另外，高校可以利用微信、QQ等新媒体，灵活地进行线上交流，充实招生宣传渠道。当前线下面对面咨询无法正常开展，为帮助学生方便、快捷地获取学校信息，高校可以考虑把电话沟通等线上咨询手段利用起来，电话咨询与学校招生咨询活动，两者使用比例均较低，分别为6%和10%。电话打不通是电话咨询的最主要问题，占比为12%；另外是没有解答好问题，占比为12%。26%新生认为高校的招生咨询活动缺乏交流机会。
        2.6优化统计分析系统
        统计分析系统既涵盖上面几个系统的数据分析功能，也包括其他需要可以挖掘的数据价值。如对生源数据的价值分析，对生源的挖掘、对生源地的维护等等，可以从数据信息中查找优质生源中学．生源信息是重要的信息来源，对生源信息的整理、分类、归纳，可以极大地提高招生宣传的精准性，提高宣传的效率。对考生成绩价值分析，考生高中阶段的成绩和高考成绩，是衡量一个学生学习能力的重要体现。要对录取数据中考生的成绩进行统计分析，并将结果反馈给教学部门，为教学部门开展分层教学，提供数据支撑。
        结语
        高职院校以立足新媒体时代，转变传统宣传工作思想，以开放式多元化的工作空间，提高招生宣传工作质量。在笔者看来，高职院校招生工作的创新构建，要以新媒体载体为平台，通过线上线下互动融合，优化招生宣传环境；紧扣自身特色优势，提供个性化招生服务，让招生宣传有热度、有深度，能够成为互动交流的重要窗口。
        参考文献：
        ［1］吴攀文，贾俊刚．武术文化传播中的新媒体应用［J］．新闻与写作，2017（01）：102－104．
        ［2］叶晓莉．新媒体时代下的高校招生宣传策略研究［J］．新闻战线，2018（14）：115－116．
        ［3］李征．高校宣传思想工作的理论基础探析［J］．新乡学院学报，2016（12）：01－07．