肖琳
（重庆市巫山县培石小学404704）
“心若在，梦就在。”参加工作以来，一直带着“心”，执着的追寻自己的梦。那梦如一幅画，一首诗，一支歌，有亮丽的色彩，悠扬的旋律，激昂的欢唱。这些年的数学教学生涯，我一直在挑战一个梦——后进生转化之梦。经历了一个又一个班级，每个班都有后进生，但他们各自的差异却很大，转化一个后进生比培养一个优等生难度大多了。虽然在这后进生的转化之路上荆棘密布，但我最终披荆斩棘，一路前行，一路收获，喜悦多多。那是因为我有“心”，用“心”，用着多种“心”。
在这后进生的转化旅途中，我们应该怎样带着“心”实现自己的梦呢，在此我就这些年的经验与大家一起分享。
一、我的第一颗心——爱心
爱心如夏天山谷飘出的淡绿色的风，清凉燥热的灵魂，抚慰幼小的心灵。学生，他们是懵懂的、稚嫩的，他们需要老师用爱去呵护，对于后进生更是如此。数学中的后进生，一般都是自卑的，在心里的潜意识里觉得自己很笨，不如人。作为一位数学老师——孩子成长的引路人，就要用我们的爱去捂热这一块块坚冰，让他们找回信心，看到希望，燃起数学求学路上的熊熊火焰。我曾看到一位数学后进生的日记，她在日记中写道：她怕数学课，怕做数学作业，一提起数学她就没了底气。这正如一个战士，在战斗中缺乏勇气，灰心丧气了，他们又怎会迎来战争的胜利呢。这时我们只有对他们倾注无限的爱，去抚慰他们破碎的心，让他们对数学充满热情，不再感到畏惧和厌倦，这样才有可能让他们一步一步前进。所以，在这些孩子面前，我从不吝啬自己的爱心，倾其所能去温暖他们的心。
二、我的第二颗心——耐心
古希腊学者柏拉图曾说：“耐心是一切聪明才智的基础。”这就让我们明白：耐心是智慧，是财富，是人生的磨砺，是成功的起点。如果一个教师在转化后进生的时候，缺乏耐心，那他手中握住的只是一把未经打磨的砍柴刀，即使很用劲，也很难砍断柴。我对耐心的理解：一方面是不骄不躁。数学的知识是一环扣一环的，它不像语文，某一个单元某一知识点没有掌握，还是可以把其他部分学好而没有太大的影响。辅导数学后进生的时候，每一知识点必须让他们理解、吃透，如果我们急于求成，学生苦，教师累，结果是事倍功半。所以我们只能领着他们一步一步的踏踏实实的走下去，这样才可以让他们走得稳走得顺，路越走越开阔。我想耐心的另一面应该是坚持吧。在面对失败时，我们是倒下去还是屹立不动？面对压力时，我们能否坚守信念，这就是对我们耐心的考验。我们要成功的做一件事，不能单凭一时的热忱。我们必须有前后一致的行动，不达目的不止的坚持。数学后进生的转化是一个长期坚持的过程。一般来说数学后进生领悟能力稍差了一点，要取得满意的效果，就得多花时间和精力，时时刻刻关注他们的学习状况，一旦存在问题，立刻弥补。我就这样一路牵着他们的手，直到他们独自能走稳走远。
三、我的第三颗心——宽容心
教育，是行为的艺术，老师必须具有双洞察一切的眼睛，也要有容忍一切的胸怀；能一针见血地指出学生的错，也要给学生的错留下一个自由的出口。就象给错误打个“活结”，让犯错的人可以在适当的时候，自己解开。
身为教师的我们，面对数学后进生，我们要以心换心，将心比心。本来学生成绩就不好，心理就自卑。对于那些错误，那些困惑，他们也着急。面对数学不开窍的自己，他们更无奈亦无助。他们还只是个孩子，稚嫩的肩膀上承载不起过大的压力。作为老师的我们应该多给他们一些理解和宽容。用博大的胸怀去包容他们。我们要允许他们反应慢一点，进步缓一点。用慈祥的目光，亲切的语言代替责骂和呵斥，换取他们心灵的愉悦，营造一个轻松学习的环境。用平等、宽容的心去包容孩子的世界，用无数的瞬间，给他们心灵深深的震撼。让他们理解老师不仅有严厉的要求，严格的管理，更有对他们的关心、爱护与包容。我发现他们的缺点，并带着宽容心和他们一道去战胜这些缺点，伴他们一路成长。
四、我的第四颗心——平常心
我觉得一个教师的平常心就是平静地看待学生的成败，用常人的眼光去审视学生。在后进生的面前更应如此。作为老师，总是对学生期望值很高。如果老师的这份厚望他们无法承受，那就会适得其反。在和他们学习共处中，我们应该把他们当做一个个孩子，我们只是一个指引他们方向的成人。他们有自己的优点也有自己的缺点，我们因势利导。我们应该知道：没有天空的深邃，哪有白云的飘逸；没有大海的壮阔，哪有小溪的优雅；没有高山的雄伟，哪有小草的碧绿。世界上的一草一木，一事一物都是相辅相成的。独木不能成林，但山上的树木又有高低。如果他们只是一只鸡，我们决不把鹰的期望强锁上他们的眉头；如果他们只是一只飞蛾，我们决不要求他们拥有五彩斑斓的翅膀。我们正确的看待这部分学生的成败得失，同时也要用平常心告诉他们平静的对待自己的失败，不泄气，和他们一道扬起希望的帆，乘风破浪，直击沧海。即使没能顺利到达预期的海岸，但是经历了这一路惊心动魄的颠簸，他们也早就脱胎换骨了，那也就是收获。平常心，不是碌碌无为，无所追求，而是懂得尽心尽力后顺其自然。
五、我的第五颗心——静心
在辅导后进生的时候，把其他的事情放下，全心全意的去面对后进生，不浮躁，这一点很重要。曾经朋友家的一个孩子数学成绩很差，请我帮着辅导。刚开始的时候，总觉得自己有很多事要做，就无法静下心来，自己就感到自己心浮气躁。这样持续了一段时间，学生的进步不大，我也感到十分困惑。我深深反思，明白问题就出在自己不够“静心”上，我慢慢的调整情绪，努力做到在辅导她的时候，再重要的事情都先放下，她就是眼前最重要的。这样我就觉得：我给她讲解的时候，她迟迟反应不过来，我不会发火了，我能平静的接受她反馈给我的一切，并且细心的寻找方法去解决。孩子的成绩进步很快，我心里也很开心，我觉得自己收获可大啦。我深深的感受到：辅导后进生，必须平心静气的去做，专心致志的去做，一切才会迎刃而解
六、我的第六颗心——精心
对后进生的辅导，我觉得要做到这几个方面：第一，精心备学生。孩子如一本本诗集，只有仔细的研读，精心的品味，才能参透玄机，领悟其中深意。只有对这些孩子了如指掌，才能找到他们的问题所在，然后对症下药，药到病除。第二，精心备教法。这教法，主要是因材施教，我们转化的这一部分后进生，都比较特殊，所以我们必须仔细研究适合他们的方法。有一些方法即使科学，对绝大部分学生都挺有效的，但是对个别学生就未必。为了达到预期的目的，必须找到合适他们的方法，特殊的方法运用到特殊的对象上，就会有立竿见影的效果。第三，精心实践。“实践是检验真理的的唯一标准。”爱迪生最终点亮黑暗，获得“发明大王”的桂冠，靠得就是上千次的实验，实践出真知。对学生了解，找到适合他们的方法，对我们来说这只是做到了“心中有数”，究竟能不能取得预期的效果，关键还要看实践了。在实践中，我们常常会遇到许多预想不到的问题，这时就需要我们利用教育机智灵活处理，在实践中逐步完善我们的思想理论。让理论指导实践，又让实践检验理论并完善理论，再去指导实践。在这样反反复复中，我们的辅导方法就会更科学，更灵活，效果就会更明显。
七、我的第七颗心——信心
自信，让生命的活力四射。每一件事成功的背后都有信心的支撑。当然，在转化后进生的道路上，也需要信心相随。辅导后进生，有时候我们感觉自己努力了，也尽心了，可结果与想象相差甚远。这时候，我们不能灰心丧气。无论学生的成绩有多差，接受能力有多弱，我总是坚信:不是他们不能理解，也不是他们智商低，只是他们还没找到那把开启数学智慧之门的钥匙。这把钥匙我迟早都会和这个学生一起找到。我们要相信他们只是暂时慢了半拍，不久的将来他们就能跟上节奏。我坚信我会帮他们迈过这个坎。我始终都有一种期待，期待着有一天他们不再是后进生。这种期待不是等待，这种期待是执着的坚持与信念，是不懈的探索与追求。这种期待，是对孩子们的鼓励，也是对他们的肯定，同时更是成功的信心。有了这种信心，无论前面的道路有多崎岖，我都会坚持走下去。
这些年我带着这几颗心在转化后进生之路上奔跑，并不都是成功的喜悦，也有失败的辛酸。但我进步了，领悟了，收获了。
天下无难事，只怕有心人。因为有心，所以坚持；因为坚持，所以收获；因为收获，所以满足。我的后进生转化之路，让我一路飞奔一路喜悦，幸福满满！