郑帅
乳山市银滩高级中学 264500
摘要：在高考英语的试卷中，阅读理解是占据分值比较大的一类考题。因此学生的英语阅读理解能力，直接决定了在高考中英语科目所取得的成绩。而学生的阅读理解水平，除了依靠日常不断的解题来积累经验外，正确的审题能力与解题思路也至关重要。本文分析高考中经常出现的几类阅读理解题型，根据其各自特点来分析解题思路，希望对提高学生的阅读理解水平有所帮助。
关键词：高考；英语；阅读理解；特点与解题策略
引言：阅读理解是学生在学习英语过程中的主抓项目，当前的教学思想中教师提倡学生对阅读材料以深入理解为主，强调语言的表达形式。却因此导致学生在解题过程中阅读速度较慢，审题效率低下，尤其是近年来出现在高考英语试卷上的阅读理解题目普遍扩大了篇幅，这无疑对学生的解题能力提高了要求。因此掌握正确的解题思路对提高学生的阅读理解能力有很大的帮助。根据高考中常见的几种出题方式，可以按照其特点分为以下四类：
一.主旨题及其解题思路
此类出题方式在阅读理解中经常出现，目的是为了考验学生对阅读材料的理解水平和分析能力，同时对学生把握阅读重点的能力也有很高的要求。此类题型一般根据文章的主题思想来进行设问，或要求学生对文章观点发表个人看法。常见的题型有：“What is the main idea of this passage（这篇文章的主题思想是什么）？”
主旨题的解题思路通常可以根据以下顺讯来进行分析：1.把握文章的主题思想；2.理清文章的因果关系；3.寻找每段话里的主旨句；4.根据主旨句来对文章内容进行主次划分。文章的主题思想，都体现在主旨句上，其他内容则是围绕着主旨句来进行阐述以及论证。一般对文章主题思想进行直接表达的部分为文章的主要内容，而进行举例论证的则为次要内容。
同时大部分文章的段首或这在文章结尾都会对文章的中心内容进行概括，是最能体现文中主旨的一句话。学生可对此进行分析，判断是否符合提问要求。另外通过标题来反映全文中心思想的情况也十分常见，学生可以将标题设为关键词来进行注释延伸[1]。
二.词义题及其解题思路
词义题几乎可以说是高考过程中必然出现的一种出题方式，它考验学生对于文章逻辑结构的理解能力，以及是否能够把握语句前后的连贯性。这种出题方式的主要特点是要求学生根据给出的文章内容，来对某个单词或词组进行推测，并分析其词义，具体的出题方式有：The underlined word “…”probably means____.（划线单词的涵义）[2]。
针对此类问题的解题思路，首先要根据文章前后语句所提供的信息进行分析，一般这类概念性的单词，作者都会在文章中表达观点进行阐述，学生需要把握好这些内容，以此来进行推理。这里的前后语句不仅指的是该词所在句子本身的前后文结构，也指之前文章或者下文即将提到的内容。因此十分考验学生的语法和逻辑思维能力。
三.推理题及其解题思路
学生深入阅读材料的目的是为了把握作者在文章中留下来的信息，然而根据出题需要，有些文章会故意隐去这些信息，要求学生对文中的某些观点进行推理并表达出来。此类题型被称为推理题。
针对推理提的不同形式，学生以采取不同思路进行解题。例如题目中已经给出了相关信息，学生可以凭借关键词到文章中寻找项关语句。另外这类题型通常与文章的中心思想有关，学生可以根据文章所表达的主要观点进行推理分析，如果已经存在其他根文章中心思想有关的题目，那么学生可以从主要段落的主题进行分析，或者是文中的其他结论与观点。总之学生在解析这类题目时，应当结和全文来分析，不要盲目的根据主观意识进行推测[3]。
四.细节题及其解题思路
细节题是所有阅读理解类题目中相对简单的一种题型，主要强调学生具备一定的阅读速度和定位关键词的能力。然而近年来细节题也提升了一定的难度，主要体现在对学生的误导和干扰上。
通常细节题的要求是学生对文章内容进行还原，或者是以文章内容为基础进行改写或者释义。然而如今的细节题经常使用偷换概念的手法使学生产生混淆，例如给出具有特定关键词的选项使学生误以为题目要求还原文章内容。
因此这类题的解题思路首先要求学生认证审题，确保对题目要求理解无误后再进行思考。其次是掌握文章中的每一个关键词，及时定位与题目相关的文章内容进行分析，以缩短答题时间。最后，在对这类题进行解题时，文中所提供的关键信息是必不可少的，这些信息可以帮助学生理解题目内容，因此也要求学生对文章的阅读能力。
结语：综上所述，经过以上常见的几种阅读理解类题型的分析，不难发现解题线索都隐藏在阅读材料之中，因此教师在对学生进行相关方面训练时，还是应该以提升阅读能力为主。而阅读水平的提高离不开平时的大量阅读积累，学生只有通过反复阅读，才能熟悉英语的语法运用以及词汇组合，这样在进行阅读解题时，才能加快阅读速度，透彻理解全文。
参考文献：
[1]李耀.高考英语阅读理解题型分析和解题策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2016,10(1):55-56.
[2]钱玲.探讨图式理论在高考英语阅读理解"七选五"题型中的应用[J].英语教师,2020,20(3):76-78.
[3]肖源.浅析高中英语阅读理解题型及解题方法[J].读与写,2018,15(13):124,130.