利用英语课本剧表演活动,提升学生英语学习能力

发表时间:2020/11/18   来源:《中国教师》2020年17卷21期   作者: 林小红
[导读] 英语是一门语言学习课程,想要使小学生能够真正的学好英语

        林小红
        广东省广州市越秀区黄花小学  广东 广州 510000
        摘要:英语是一门语言学习课程,想要使小学生能够真正的学好英语,那么就不能单一的进行课堂英语学习,而是要将英语学习与活动相结合,使学生在英语课堂中学到的知识可以在生活交流中合理运用,这样才能真正理解所学知识,能够学以致用。英语课本剧与《英语课程标准(实验稿)》要求的英语教学要“面向全体学生,突出学生主体,采用活动途径,倡导体验参与”基本理念是一致的。课本剧是将英语课本中的课文内容改编成适合学生表演的话剧。课本剧表演符合了小学生天生好动和喜欢表演的个性,将课本剧运用到小学生英语教学中,可以有效提高学生的学习兴趣,提高学生的综合运用英语的能力。
        关键词:课本剧表演 提升英语学习能力
        爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。有了兴趣,学习效率自然就能提高。因此在引导学生学习英语中,要由兴趣入手。由于小学生天生活泼好动,课本剧表演是小学生喜爱的活动,利用课本剧表演对于增强学生应用英语的能力及提高英语教学效率都有重要作用。根据教育心理学的研究,学生的遗忘曲线表明,单凭机械记忆的东西容易遗忘,眼、耳、口、脑、手并用,就会加深记忆痕迹,大脑皮层的兴奋点就能保持得更为长久,而英语课本剧正好符合这一规律。下面是我们在实践活动中得出的几点体会:
一、通过课本剧表演活动,提升学生自主学习的积极性
        学习英语需要积累词汇,背诵课文等活动,学生对纯粹背默单词,背诵课文觉得非常枯燥,不够主动完成任务。但是在英语课本剧表演活动中,孩子们要表演课文就必须熟练课文内容。开展课本剧表演活动后,学生为了能表演好课文,他们在准备阶段非常主动背默单词,主动寻求帮助解决课文中不懂的词句。在活动中背诵课文更易于学生接受;提升了学生的自主学习的积极性。例如五年级上册Module5 Foods we need这一单元的学习中,因为学习食物的单词比较多,记忆单词和课文比较花时间,但是学生对这一课的内容非常感兴趣,老师充分利用表演课文的方式让学生对所学知识进行复习巩固。学生主动找服装、道具、有的同学还带来食物等,平时很懒学习的同学也积极地对不懂的语言非常主动的向老师、同学请教。通过表演活动,提高了孩子们的学习主动性,提高了学习效率。
二、通过课本剧表演活动,提升学生对课文的理解能力
        小学生正处于求知欲、学习欲和表演欲比较强的时期,也是学习语言的最佳时期。英语学习不仅靠背默词汇和课文,还要通过实践来巩固知识。

小学英语教材中的文章都生动、有趣、活泼,非常适合课本剧表演。通过课本剧表演,让学生扮演不同的角色对课文内容进行朗读,让学生能够走进自己扮演的角色中,在特定的情境中进行演绎。在表演的过程中加深对课文内容的理解和运用,了解所学课文的含义,有效提高学生的英语语言运用能力。
三、通过课本剧表演活动,提升学生创新想象的能力
        在小学阶段学生的想象能力较为丰富。在英语课本剧表演中学生进行角色扮演中能够发挥自身的个性及想象能力。在课本剧表演过程中发挥自身的创新能力。在课本剧表演过程中,教师可以允许学生自由的对课本内容进行编排和改编,为学生提供足够的思考空间,让学生通过猜想剧情,续编创编课文等活动激活学生的语言思维,这样可以进一步的提高学生的思维想象能力,还能够增强小学生对英语知识的创新应用,提升学生的英语语言综合运用能力。
四、通过课本剧表演活动,提升学生协作学习的能力
        课本剧表演的活动基本上是以小组为单位的活动,因此学生必须分工合作,在小组活动中充分发挥每个学生的协作能力。有的孩子在活动中缺少分工合作的意识,导致表演活动完成情况不好。而有的小组团结协作非常协调,表演非常成功。因此老师可以适当总结表演成功必须做到的几点要求,强调协作学习的重要性,让学生在合作表演活动中能够逐步学会协商,尊重他人,培养学生协作学习的能力。小组协作学习活动是同学之间互帮互学,互学交流知识的过程,也是互爱互助,互相沟通感情的过程,它让每一个成员感受到集体的力量,增强了学生的协作学习的意识和能力。
        总之,充分提高小学生英语学习兴趣与效率是至关重要的,在英语课堂中进行课本剧表演活动是很有效的学习方法。它有利于激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于培养学生主动运用英语的意识和综合运用英语的能力,也具有情景真实、便于组织和实施等一系列的优点,使学生能够在此过程中体验英语学习,提高自身对英语课文内容的理解,对语言的认知,以提高学生的英语语言能力、交际能力,使学生得到全面发展。作为小学英语教师,我们可以在课堂教学中有创造性地运用课本剧表演方法,充分体现《英语课程标准》提倡的“玩中学,乐中学”“用中学,学中用,学以致用”的教学理念。
        参考资料:
        1、《英语课程标准》 北京师范大学出版社 2012.2
        2、于茗冉,短剧表演在小学英语课堂中的应用。《语文学刊》2015,2
   3、巧用课本剧提高小学生英语语言运用能力的研究? 作者:付海容? 《学校教育研究》2014年第24期
4、浅谈中年级英语教学中课本剧表演策略—小学英语论文—教育期刊网。
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: