孙学银
上饶市第四中学 334000
摘要：高中阶段教学过程中，应当要做好对于社会主义核心价值观的教育引导，不断增强学生的个人综合素质，本文主要结合高中政治课教学中社会主义核心价值观的渗透方法展开了研究与分析。
关键词：高中政治课教学；社会主义核心价值观；渗透方法
在针对高中阶段的政治教学过程中，教师应当要基于课程教学内容来不断渗透和引导学生的自主性学习意识，不断创造良好的学习氛围，提高学生对社会主义核心价值观的深入理解，本文首先阐述了高中政治教学过程中实施社会主义核心价值观念的重要性以及教学渗透策略，希望对后续的知识教学有所启发。
一、 高中政治教学过程中实施社会主义核心价值观念的重要性
（一）促进学生身心健康发展
高中阶段的学生由于自身的身体素质和思想认识逐步成熟，相应的学习能力学习意识极为强烈，所以在针对学生的思想认识教学过程中，应当要明确学生的社会生活实践较少，更多的缺乏一定的社会经验，实现学生的是非能力的提升和为人处事能力的提升，应当要结合思想政治教学内容，来增强学生的个人综合素质，不断帮助学生明辨是非，抵触拜金主义和及时享乐主义思想，以此来提高学生的思想健康性意识，促进学生身心素质有效提升，在针对学生教学过程中，应当要普及核心价值观念，做好对学生身心健康发展提升，并渗透相应的核心价值观念，让学生能够明确价值观念的思想内涵，树立正确的德育思想和良好的个人素质。
（二）符合思想道德教育要求
所以在针对教学评价过程中，要明确摒弃传统意义上以学生学习成绩为主要的评价方式，要注重对学生的政治知识的学习的把握以及学生课堂中的学习能力和个人学习表现，不断通过知识引导来提高学生的学习观念和学习意识，能够不断的提高学生的思想认识，在针对政治课堂教学过程中，也要借助社会案例，让学生能够理解相关的知识要点，教师应当根据社会热点事件，来做好积极有效的辅助性的讲解，不断增强学生的知识理论掌握效果，让学生能够基于社会热烈案例来提高知识内化效果，增强学生对于社会主义核心价值观念的理解，帮助提高教师的课堂教学效率。
二、 高中政治教学中渗透社会主义核心价值观的具体对策
（一）创设和谐课堂，在师生交流中认同社会主义核心价值观
教师应当要积极营造起更加良好的课堂教学氛围，让学生能够不断增强自身的思想认识和思维创造能力，教师应当借助富有生命力和感染力的课堂教学氛围，来做好社会主义核心价值观念的渗透引导，强化学生的思维拓展意识，提高学生的思想探究和感悟意识，让学生能够了解社会主义核心价值观念重要意义，比如在针对《文化生活》这一课程教学过程中，教师可以向学生讲述岳飞、戚继光、钱学森等事迹所蕴含的爱国主义精神，让学生能够不断增强对于社会主义核心价值观的理解，提高个人的综合素养。
（二）结合显现教育与隐性教育，引导学生践行核心主义观念
在针对社会主义核心价值观念的渗透引导过程中，可以借助影像教育与形象教育结合的方式，教师通过对学生进行理论知识的渗透，并辅助相应的隐性教学方式来实现学生的学习需要，通过学生的显性知识理解来增强学生的对核心价值观念的认识，比如针对《正确对待金钱》这方面的教学，教师可以向学生讲述金钱的使用工具功能，让学生明确金钱有利有弊，以及人们对金钱使用的不同观念，通过这种多样化的引导，让学生增强对于金钱的正确理解，并树立正确的金钱观念。让学生明白君子爱财，取之有道这一道理，同时要增强学生社会主义核心价值观的深化理解，不断提高学习效果。
（三）把握合理的知识讲解方法，帮助学生树立正确的核心价值理念
针对社会主义核心价值观渗透，就是要做好对学生思想引导和帮助，帮助学生能够结合相应的教学内容，来做好科学有效的知识学习，不断增强学生对于学习管理和学习意识的深刻理解，提高学生的个人道德修养，当然，教师也应当引导学生能够形成更加良好的自我约束和自我探究的学习习惯，针对教育引导过程中，教师要做好积极有效的思想帮扶，可以通过讲述的方式，来提高学生的教学意识以及政治教学的科学性、严谨性，不断帮助学生树立正确的学习管理和学习意识，在针对学习过程中，要帮助学生掌握知识技能和知识获取能力。
比如针对《文化建设中心环节》这部分的知识教学过程中，教师要能够帮助学生理解社会主义核心价值观念思想，为学生的思想提升打好基础。当然，教师要引导学生展开相应的社会实践，构建更加科学健康良好的思想体系，引导学生能够明确社会主义核心价值的重要思想，让学生在后续的学习过程中不断深化社会主义核心价值观的理解。
结语：总体来说，在高中政治教学过程中渗透社会主义核心价值观念能够促进学生身心健康发展；符合思想道德教育要求，所以应创设和谐课堂，在师生交流中认同社会主义核心价值观；将显现教育与引线教育相融合，引导学生践行核心主义观念；重视知识讲解方法，帮助学生树立正确的核心价值理念。
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