王千
内蒙古科技大学包头师范学院音乐学院，内蒙古 包头 014000
摘要：近些年来，新媒体在各地高校中获得迅速发展和广泛普及。新媒体极大的增强了大学生的信息交流能力，同时又为大学生构建了一个宽阔的话语空间。新媒体技术的发展，对传统的高校思想政治教育构成了挑战。因此，我们应当主动运用新媒体技术，来创新高校思想政治教育。本文将就此方面的问题展开研究。
关键词：高校；思想政治教育；新媒体技术；运用；研究
进入网络时代以来，媒体领域出现了革命；新媒体以令人难以置信的速度迅速发展起来，并迅速占领了大学校园，成为大学生日常生活不可或缺的一部分。新媒体增强了大学生的信息交流能力，为大学生构建了一个宽阔、巨大的话语空间。新媒体技术的发展，对传统的高校思想政治教育构成了挑战，同时又为创新高校思政教育带来了机遇。
一、新媒体技术
媒体本身就是技术发展的产物。——据专家考证：在17世纪，随着印刷技术的发展，出现了世界上最早的平面媒体报纸。随着工业革命的发展，杂志也悄然出现，成为第二种平面媒体。在20世纪，电子技术发展起来，运用电子技术的无线电台与无线电视台随之兴起，成为深受大众欢迎的听觉媒体与视觉媒体（电台、电视台遂成为媒体发展史上的第三、第四媒体）。
在21世纪，伴随着信息技术的发展，传统媒体之外的第五媒体——新媒体出现。新媒体的外延极其广泛，从QQ，到微信，从手机，到移动电视，任何依托数字信息技术、网络技术、计算机技术进行信息交互的媒体均可归入新媒体的范畴。新媒体技术具有多元性、开放性、交互性、形象性等特点[1]。
二、运用新媒体技术，创新高校思想政治教育
今天，在各地高校，智能手机、互联网的普及率已经超过99%，每一名在校生都有自己的手机和笔记本电脑，他们喜爱新媒体，他们擅长使用新媒体，他们喜欢用新媒体接收自己感兴趣的信息，并就社会上的热点问题在新媒体上发表自己的意见。——而传统的高校思政教育强调自上而下的单向灌输，新媒体技术的发展，无疑对传统的高校思政教育构成了挑战。在各地高校，都有一些上了年纪的老教师反对新媒体，他们认为新媒体上充斥着不良信息，学生喜欢看新媒体，不喜欢看《人民日报》和《新闻联播》、《求是》；他们还认为许多学生沉迷于新媒体，思想观、价值观发生了扭曲，因此他们主张高校必须严格管理新媒体，严格限制学生使用新媒体。
我们则主张，高校应主动运用新媒体技术，来创新高校思政教育。
（一）运用新媒体技术，改革高校思政教育方法
长期以来，在国内高校思政课上，教师背靠黑板，向学生照本宣科似地讲解教材上的文字内容，学生只能接收书本上的文字信息与教师的语言信息，却无法在自己的大脑中构建起完整的形象。——新媒体技术具有形象性的特点，因此，在思政课上，我们可以运用新媒体技术对学生开展情境化教学，为学生输入形象化的信息，丰富学生的感性认识，从而提升思政课教学效果[2]。
譬如，在上《中国近现代史纲要》时，我们便可以将《圆明园》（2006年薛继军执导的大型纪录片）、《火烧圆明园》（1983年李翰祥执导的电影）、《北洋水师》（1992年冯小宁执导的电视剧）、《太平天国》（2000年陈家林导演的电视剧）、《走向共和》（2003年张黎导演的电视剧）、《黄兴》（1986年湖北电视剧制作中心拍摄的电视剧）、《太行山上》（2005年韦廉、沈东、陈健导演的电影）、《金陵十三钗》（2011年张艺谋执导的电影）、《南京！南京！》（2009年陆川执导的电影）等优秀影视剧的精彩片段剪辑下来，根据教学内容制作成信息资源，并运用新媒体技术向学生播放我们剪辑的各个镜头（如“广乙”舰上的战士踩在桅杆上不断向日舰开枪射击，直到自己被海水淹没；中国官兵们在长江边面对日军的机枪口，高呼“中国不会亡！”），使学生感受到中国近现代史中所蕴藏的澎湃激情，从而激发学生的爱国情怀与历史使命感、历史责任感。
（二）组织学生使用新媒体技术，参与高校思政教育
上好高校思政课的关键，是引导学生成为思想政治学习的主体。——今天，几乎每个大学生都可以熟练地使用新媒体技术；因此，我们可以组织学生使用新媒体技术，参与高校思政教育，这样，可以引导学生实现自我教育[3]。
在这方面，武汉大学有一个非常成功的范例，值得我们学习、借鉴。武汉大学组织本校与全国各高校的学生用手机拍摄、制作“我心中的思想政治课”微电影，并将学生的微电影作品在网上进行展示，供全国各地的高校生浏览。——现在，只要登陆武汉大学马克思主义学院网站，便可以看到全国各所高校学生制作的思政课微电影（如北京大学学生制作的《薪火》、北京工商大学学生制作的《思学·思政》、北京工业职业技术学院学生制作的《生态·生机·生命之美——木兰围场航拍印象》、北京科技大学学生制作的《少年赋》、北京石油化工学院学生制作的《守护民族之根有我》，等等）。这些思政课微电影由学生制作，从学生的视角观察问题，用学生的语言讲解思政课内容，深受大学生欢迎。因此，这种让学生运用新媒体技术参与思政教学的教学模式值得推广。
结束语
新媒体技术的发展，体现了时代的进步与社会的发展。我们应当主动运用新媒体技术，来创新高校思想政治教育，打开高校思政教育的新局面，书写高校思政教育的新篇章。
参考文献：
[1]黄珊妹.新媒体时代高校思想政治教育话语权创新探析[J].广西教育学院学报,2020(02):93-96.
[2]薛翔宇,卞彩巍.新媒体视域下高校思想政治教育实效性研究[J].长春师范大学学报,2020,39(01):19-21.
[3]何佳彤.新媒体背景下关于高校思想政治工作的思考与研究[J].智库时代,2020(03):82-83.