黄意贞
广西南宁市良庆区大塘镇中心学校定西教学点530232
摘要：现代教育技术的应用有利于推动教学改革，特别是在当前的小学数学教学中，数学老师通过对现代教育技术的应用，有利于发挥其图文并茂的特点，使学生能够在生动形象的数学教学中增强对数学的学习兴趣。基于此，本篇文章对现代教育技术与小学数学课堂的有效整合进行研究，以供参考。
关键词：现代教育技术；小学数学；有效整合
引言
当前，信息技术已经普及到我们生活的各个方面，教育改革也受到了相应的影响。人们对教育的思想和观念的认识已经有了很大的改变，这也促进了教学模式、教学内容和方法的改变，加快了教育的现代化，提高了教育的有效性。增强现代化信息技术和不同学科的整合，可以增加教学的有效性，让学生进行自主探究，从而实现全面发展。
一、应用现代化教育技术的优势
现代教育技术其实就是对教育环境和信息现代化技术作出的有效结合，教师将现代教育技术应用到课堂教学中去，可以使原本枯燥无趣的教学课堂变得生动形象，促使学生学习兴趣的增强。不仅如此，利用现代教育技术还可以完美地呈现数学教学中的问题情境，让数学教师可以更加顺利地开展数学教学。由此可见，面对现代教育技术所具有的诸多教育优势，数学教师应该将其充分地应用到教学课堂中去。
二、现代教育技术与小学数学课堂的有效整合
（一）选择性使用巧妙的课堂设计完成导入
结合小学阶段学生本身的学习特点，选择性按照现代教育信息技术的教学优势，完成教学课程的规划设计安排。采用游戏活动的教学形式完成相关数学知识点内容教学，从根本上有效地调动小学阶段学生的学习积极性，培养小学生的数学课程学习兴趣，由此，在很大程度上有助于小学阶段学生快速融入课堂教学活动中，落实教学有效应用策略措施的任务目标。例如，小学数学教师在教授小学阶段学生了解时间表盘的构成时，可以预先对数学教训内容予以深入探究，从而借助多媒体教学辅助工具，设定动画的形式，直观地带领学生进行钟表盘的学习。小学数学教师带领学生按照报数的顺序设计相关教学课程，从而教授小学生能够充分了解秒、分、时之间的换算关系，知晓时间节点划分。注重现代化教学技术应用的具体表现形式，从而更好地吸引小学生的学习注意力，在充分增强小学阶段学生数学学习兴趣，提高小学数学课堂的教学效率。小学数学教师充分引用小学阶段学生的求知学习心理，有效地优化小学生学习能力培育方式选择。通过设计相关数学知识点教学情景设定，全方位立体化地渗透现代教学技术应用，从而进一步增强小学阶段学生对于数学知识内容的求知探索欲望。
（二）利用现代教育技术帮助学生有效整理课堂笔记
在传统的数学课堂教学中，板书是非常重要的内容，随着多媒体教学技术的引入，很多教师便会使用信息技术来梳理和完善板书内容。如此，学生便可以更好地跟进教师所讲授的内容，进而促使课堂教学效率的提升。与此同时，数学教师可以在确保教学进度的情况下使用多媒体技术系统地整理教学内容，这样便可以将系统的知识框架呈现在学生眼前，进而帮助学生立足于整体来记忆所学数学知识。不仅如此，这也有利于学生构建知识框架意识和能力的提升。但是教师在利用多媒体技术展示教学内容时，应该充分关注学生的学习情况，并根据学生的学习进度作出对笔记的切换。在结束课堂教学之前，教师还可以使用多媒体技术再次为学生呈现整体的课堂内容。
（三）转变教学模式展现课后练习多样化
小学数学教师充分展现教学引导作用，在小学数学课堂中有效应用现代教学技术，提高小学生的学习能力，锻炼其判断数学问题的思维逻辑方式。小学数学教师可以根据小学数学教学大纲中的教学内容进行日常化的教学问题创设，对于圆形蛋糕的切割问题，或是划定钱数范围购买书本等与日常生活相关联的数学问题，完成课后知识点练习的多元化情景设定。对于小学阶段学生来说，对于数学理论知识等抽象性概念存在理解偏差，借助生活化的现实问题，有利于更好地开拓小学阶段学生的学习思维。对于课上的当堂训练活动形式来说，直观的课题解答方式具有多重角度和类型选择，促使小学阶段学生借助小组合作的形式，相互交流，彼此讨论，增强小学阶学生沟通表达能力。通过小学数学教师充分应用多媒体教学技术的辅助教学作用，应用视频、图片等直观生动的表现形式，将具有抽象特点的小学数学重难点知识内容进行简化，从根本上有助于拓展教学形式的应用宽度范围，展现多重教学评价方式的综合素质教育改革要求。
（四）利用现代教育技术，强化实践操作教学
小学数学课堂教学上，教师可以利用现代教育技术来促使学生积极主动地参与到教学活动中去，并在活动中以小组交流的形式进行实践操作，让学生充分消化所学习的数学知识。另外，应用现代教育技术也有利于学生充分激发全身感官，全身心地投入到数学学习中去
结束语
总而言之，现代信息技术的发展对数学教学活动有着很大的影响。所以，教师要把信息技术和数学教学活动结合在一起，增强信息技术教学和数学教学的效果，从学生心理需要出发，给学生营造一个轻松快乐的学习氛围，突出学生的主体地位，让学生享受数学学习的乐趣。
参考文献
[1]李炼.例谈现代教育技术在数学课堂教学中的作用[J].科学咨询(教育科研),2019(10):103-104.
[2]周奋东.现代教育技术在小学数学教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(12):145.
[3]覃月娟.用好现代教育技术促进数学教学改革——论小学数学教学与信息技术的融合[J].华夏教师,2019(07):56-57.