杨萍
（北京市顺义区李桥镇卫生院；北京101304）
摘要：目的：分析系统性健康教育对在社区精神疾病患者中应用的价值。方法：在本社区2016年1月至12月在管的精神疾病患者中抽取50例，运用随机信封法分为对照组（常规健康教育）和观察组（系统性健康教育），每组患者各25例。对比两组患者及其家属健康知识掌握程度、服药依从性、疾病复发率。结果：观察组患者及其家属健康知识掌握程度要明显高于对照组（96.00%/84.00%），差异具备统计学意义（P＜0.05）；观察组患者服药依从性明显高于对照组患者（P＜0.05），疾病复发率明显低于对照组患者（P＜0.05）。结论：系统性健康教育对在社区精神疾病患者中应用的价值十分显著，利于促进患者及其家属掌握健康知识，提高患者服药依从性、降低疾病复发率。
关键词：系统性；健康教育；社区；精神疾病；应用；价值
近些年，我国精神疾病的发病率正呈现出上升的趋势，每年因精神疾病患者而导致的肇事肇祸事件比比皆是，所造成的后果也是极为严重。而若想控制精神疾病患者的疾病发展，防范疾病复发，那么则应采取药物干预措施，然据调查显示，许多精神疾病患者对于药物的依从性通常较差，这无疑会影响到精神疾病患者的治疗效果。在当前医疗卫生资源较为不足的状况之下，有多数精神疾病患者均生活在社区之中，而健康教育则为综合性治疗精神疾病的一项关键环节，若能够对社区精神疾病患者应用系统性健康教育，那么则利于提高患者的用药依从性，有效防范疾病复发。对此，本文主要研究系统性健康教育在社区精神疾病患者中应用的价值，现研究报告如下。
1资料与方法
对照组患者接受常规健康教育，主要教育内容涵盖指导患者科学用药，告知患者和其家属合理饮食以及多加锻炼的重要性。
观察组患者接受系统性健康教育，主要教育内容体现如下：针对精神疾病患者的年龄，学历水平，心理状况以及生活方式等方面，尤其是要注重搜集患者对于疾病知识的了解程度，和患者家属对于健康知识的实际需求情况等，科学制定系统性健康教育方案，明确系统性健康教育的主要内容以及相关方式[1]。在贯彻系统性健康教育方案的过程中，应针对患者的真实情况来适当的增加或是减少教育的内容，可采用口头或是文字等教育方式，对于精神疾病患者实施分阶段的系统性健康教育，每次教育的内容不可过多。针对急性期的精神疾病患者来说，其自控力以及适应力均往往较差，所以在此阶段实施系统性健康教育时，则应注重为患者介绍社区的环境，并且还应将社区的规章制度和注意事项讲述给患者，注重安抚患者的情绪，解除患者的紧张心理，让患者能够良好的适应社区环境。在治疗期，药物易使患者产生不良反应，进而会对患者服药依从性产生消极影响，所以在此时期需重点指导患者科学用药，提高患者的用药依从性，防范产生不良影响。在康复期，则应促进患者分析疾病发作的主要情况，增强患者对于疾病知识的认知程度，同时还需纠正患者的不良行为，提高患者的康复信心。
1.1一般资料
在本社区2016年1月至12月在管的精神疾病患者中抽取50例，运用随机信封法进行分组，每组各25例，对照组患者中，男性患者13例，女性患者12例，患者年龄26~52岁，平均年龄（38.3±7.6）岁；观察组患者中，男性患者16例，女性患者9例，患者年龄28~55岁，平均年龄（39.5±8.9）岁。
1.2方法
1.3临床观察指标
①利用精神疾病知识量表，评估两组患者及其家属健康知识掌握程度，包括掌握较好、掌握一般、掌握较差三项指标。掌握度＝（掌握较好+掌握一般）/本组患者数×100%。②观察与统计两组患者服药依从性、疾病复发率。
1.4统计学方法
采用SPSS?25.0软件分析数据，计量资料采用均数±标准差表示，组间比较采用t检验。计数资料采用X2检验。P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
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3讨论
通过查阅相关资料能够发现，我国患有精神疾病的患者已超过2000万，而在其中精神分裂症患者占据较大比重，若一旦患有精神疾病，不但会严重影响到患者的正常生活，也会给患者的家庭、社会均带来极大的负担。同时也易于造成肇事肇祸事件，给社会的发展带来许多的不稳定性因素[2]。所以，务必要对精神疾病患者予以及时的干预，以便控制患者的疾病发展，降低其疾病的复发率。
而据相关调查显示，在治疗阶段精神疾病患者的用药依从性普遍较差，导致此情况产生的主要因素较多，如精神疾病患者的认知能力，理解能力，自控能力，以及疾病知识了解程度均较为不足等，会直接影响到患者的用药依从性[3]。而在此情况之下，对于精神疾病患者采取切实可行的健康教育措施则显得至关重要。
在对于精神疾病患者实施社区系统性健康教育之后，发现患者的用药依从性获得了明显的提升，这是由于转变精神疾病患者的健康行为，是一项知识转变、态度转变到行为转变的重要过程，通过社区系统性健康教育，非常利于提升患者和其家属对于精神疾病的实际认知程度，以及掌握此方面知识的程度，如此就非常利于改善社区医务工作者和患者及其家属之间的关系，进而则利于强化患者的遵医行为，能够在较大程度上实现控制患者的精神疾病，也能够显著的降低此疾病的复发率。并且，在对患者和家属开展系统性的健康教育之后，还有助于以患者的家庭为主要单位的家庭成员，切实掌握相关的健康信息，这样也能够提升家庭成员对于精神疾病患者的支持程度以及理解程度，而若能够获得家属的支持与配合，那么则更利于提升患者的服药依从性，真正控制其疾病[4]。
总之，系统性健康教育在社区精神疾病患者中的应用价值尤为显著，值得加以应用。
参考文献
[1]杨明丽,全映波,谭澍,马润娟,马桥,季长亮.严重精神疾病患者家属健康教育相关问题调查与分析[J].中国社区医师,2020,36(04):178+180.
[2]周雷,黄嵘.社区精神疾病患者健康教育需求调查[J].中国卫生产业,2017,14(20):184-185.
[3]王果仙,张桂玲,张玲.系统健康教育对精神疾病合并糖尿病患者的应用效果研究[J].糖尿病新世界,2016,19(05):108-110.
[4]聂莎,何洪波,朱洁英,卢小明.健康教育对精神疾病患者亲属疾病知识和态度的影响[J].中国临床护理,2015,7(04):340-342+367.