沈厚军
安徽顺宁建筑工程有限公司
摘要：党员教育管理工作不仅能提高党员队伍建设质量,还可以保持党员队伍的先进性和纯洁性。在科学技术迅猛发展的今天，运用现代科技手段对广大党员干部进行培训显得非常的重要和迫切。其中，利用微课程作为载体的教育方式，在网络化时代的学习中发挥着重要作用。
关键词：党员教育管理；现代科技手段；微党课
一 、大型企业党员教育管理的必要性
2019年5月，中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》）。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范。其中第二条为:“党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党组织应当加强党员教育管理,引导党员坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,增强党性,提高素质,认真履行义务,正确行使权利,充分发挥先锋模范作用。”
一个企业要想在科技时代得到可持续的发展，员工素质的教育和培养扮演了非常关键的角色，党员尤其要发挥其先锋作用。只有创建了优秀的企业人才队伍，才能对企业的发展建设中起到长久作用。党员教育管理工作不仅可以引领企业高质量持续发展，还可以改变企业陈旧的思想理念，将新思想贯彻到每一位企业职工，带动企业职工对新政策发展的支持，可以有效的创新工作方法，提升工作效率。
二、现代科技手段加强党员教育管理具有重要意义
利用现代科技手段，有利于提高党务工作者队伍的专业化素质，对党员加强教育管理意义重大。现代信息技术不仅是思维和信息传播的工具，而且是创造思维成果的主体和源泉。现代信息技术使党务工作方式面临着变革任务，需要建立网络工作方式，占领网络虚拟阵地，既要预防意识形态突发事件，又要提高党务工作者自身素质，把新时代的党务工作提高到一个新水平，现代科技手段在党员队伍建设中发挥了重要的作用。现代科技手段作为先进的科学技术，是先进文化的重要组成部分，能够符合中国先进文化的前进方向，符合企业党员队伍建设的需求。在科学技术迅猛发展的二十一世纪，现代科技手段不仅在社会进步和经济发展中得到了充分的应用，发挥了重要的作用，而且也能够在党员教育管理中广泛应用。将现代科技手段应用于党员教育管理的过程，是国有企业党组织保持先进性的过程，也是坚持创新的过程。将现代科技手段应用于党员教育管理过程中，不仅能够充分体现企业与时俱进的理论品质，而且能够促进企业党建永葆先进性，同时也能够推进企业全方位创新发展。只有不断地开拓创新，不断地与时俱进，企业才能始终得到员工的支持和拥护，才能顺利提高企业的经济效益，以高质量党建推动国有企业高质量发展。
三、企业党员教育管理工作的方向
大型企业党建工作涉及到企业的规章制度建设、思想政治的发展、企业文化、廉政建设及作风建设等，包含的内容非常广泛。而企业对党员的教育管理工作，要做好的就是结合自身的经营发展方向和特点在党建工作中找出重心，对于教育工作不仅要在内容上丰富，更要在形式上也要善于创新实践，核心宗旨都是要坚定党的领导地位，以促进企业发展行稳致远为前提。从目前开展的党员教育管理工作情况，主要目标首先是将党的各项政策落实，确保企业党员思想政治教育的先进性。那么如何对企业党员进行教育管理，传统的方式和载体已不能满足当前信息化网络化时代发展的要求，还需要创新改革教育方式，使企业员工进一步融入到新形势下的企业文化当中来，能够在新时代确保企业队伍成为具有时代特色的优秀人员。
四、创新“微课程”培训，创新教育管理新方式
当今时代是一个网络飞速发展的时代。通过网络可以创造许多学习平台，如可以建立微博、微信公众号、微信小程序、QQ、涵盖文字与图片、视频等，以文章模式推送，这些都是已经成熟的教育管理模式。手机终端下载的学习强国APP，也是一种新型的学习平台，及时传递国家政策法规和最新消息。微课程培训在高校教育中已得到广泛应用，效果显著，但是作为一种创新型的党建教育方式，尚未得到全面推广。
微课程 (Microlecture)的概念最早在2008年秋由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯 (DavidPenrose)提出。这一概念引入到国内之后，国内的一些专家学者对其进行了改造与完善，首先应用在高校教育系统以教学视频为主要呈现方式，收到在校学生的热爱，此后被广泛应用到其他专业学科进行实践。目前在党员教育管理方面尚未正式引入。
微课程作为一种新型的学习方式，可发展成为党员教育训练工作的重要载体，把微课程制作成“微党课”，尤其是在针对党务工作“四点”（重点、难点、疑点、热点）问题，通过微党课培训使党员利用较短时间，针对具体问题，随时可学，一看就懂，可以碎片化解决工作中存在的疑问。
企业党务人员多为“党政一肩挑”，既要抓企业经营管理，又要抓公司党的建设，日常工作量大且繁琐，没有充足的时间专门对党员进行集中培训学习。通常集中某个时间上次大课，这种旧的培训模式已无法满足日常工作中随时需要知识补给的需求。
在新形势党务工作的需求下，微课程具有较多优点，它可作为一种信息获取的补充方式，碎片化的完成知识补给，方便快捷。以往对党员集中培训，优点是可以使党员集中时间，系统性的学习专业知识，缺点就是知识“满堂灌”，消化不充分，学习间隔时间过长，无法满足实时更新的信息发展，限制了学习的自主性。而微党课的内容短小精悍，可与大数据新技术实时进行无缝对接。
微党课的主题突出，可针对党员存在的疑惑或问题，一课一题，层层剖析，操作简单，过程清晰。另外，微课程的表现类型多样，有动画、录屏和情景剧等多种表达形式，比单一的书面教材活泼生动，趣味性强。最后，微党课视频时长较短，一般小于10分钟，可充分利用短时间学习。促进少数分散在基层生产一线党员网上学，岗上连。
微党课的取材范围较广，不管是从企业的规章制度建设、思想政治的发展，还是从企业文化、廉政建设及作风建设等方面选题，都可以用来制作微党课。比如对照《条例》中针对党员的监督、组织处置的具体要求制作微党课，让党员知敬畏、存戒惧、守底线，防微杜渐，做到早提醒、早纠正、早查处，坚决防止“小问题”演变成“大错误”。
开展党员教育管理工作，既要重视“力度”，也要有“温度”，通过多种方式，动态掌握党员的思想状况，对党员身上的苗头性倾向性问题，做到早发现、早谈话、早教育、早整改。
总之，微党课可以聚焦微视角，服务微需求，创造微学习，实现微提升。只是在当前的党务工作领域，微课程的开发才刚刚起步，它的优势还远没有得到充分展现，正期待着我们进行更深层次的挖掘。当然，微课程也有着自身的局限，我们所需要做的是，让微党课与传统的教育培训方式更好地结合起来，扬长避短，行稳致远，形成相得益彰的最佳效应。