陈梦莹
容县职业中等专业学校 537500
摘 要：市场经济和社会财富的迅速增长，以及物质和文化需求的增长，改变了现代中等职业教育学生的观念，学生背离合法的道德教育，缺乏社会责任感。增强当代模具专业中职生的社会责任感需要社会主义核心价值观的引领下，为培养中职生责任感、为实现社会主义中国梦做出正确的指导。
关键词：核心价值观；模具专业中职生；社会责任感
前言
随着科学技术的发展，人们的精神交流越来越多样化，不仅满足人们的物质生活，而且满足了人们的精神需求。在这种安逸的环境下，人们的思想开始出现懈怠消极的势头，尤其是模具专业中职生失去了青年人应有的发愤图强和自我奉献精神，缺失了社会责任感。因此培养当代中职生的社会责任感是当今教育中的重中之重，社会主义核心价值观可以作为指导思想，为模具专业中职生的社会责任感培养指明方向，促进当代模具专业中职生的全面发展。
一、当代模具专业中职生责任感培养存在的问题
（一）学校思想政治教育培养脱离思想实际状况
学校思政教育者对于思想教育理念的传授一直都遵循传输与灌输模式，学生在这样的教学模式中，学习处于被动模式，因此教育效果自然不高。师生之间因为传统思政教育模式使得缺乏必要的交流与沟通，师不知生，生不懂师，教育目的背道而驰，难以统一[1]。学生喜欢独立自主的教学模式，选择自己喜欢的方式去主动学习，而我国的教育方式就是直接灌输，尤其是思想政治教育课程，政治理论性强，内容晦涩难懂，学生难以发自内心去接受，更别提产生思想上的转变。要想对模具专业中职生进行思想教育上的洗礼，就要了解他们的所思所想，深入学生生活，有针对行的对学生的三观进行思政教育，使他们在正确的道路上全面发展。
（二）思想政治教育培养流于形式
德育教育一直处于我国教育的边缘地位，不如其他专业课那样引起教师学生的重视，因为教育的忽视使教师只注重课时的完成，知识理论的灌输，对教学设计与教学课后评价都没有进行细致的研究。课堂讲课只是一种教学方法：聆听和朗诵。这种教育没有深入学生的思维。为此，中等职业学院思想政治教育从业人员以身作则，积极寻求创新的教学方法，重视教育，把思想政治教育纳入学生的学习和生活中去，使学生在潜移默化中思想境界得到升华，成为一个品德高尚，有责任感的当代模具专业中职生。
（三）学校教学内容单一
学校对中职学生进行思想政治教育的主要特点之一是理论性强，内容仅是承担相关职责的理由，很少有老师将思想政治教育与其他学科，尽管在实际教学中思政教师会将社会热点问题带入课堂，让学生思考或分组讨论，但是思政教师并没有做一般的总结或实践分析，导致课堂效率低下，课堂体验枯燥无味，学生很难产生浓厚兴趣。
二、社会主义核心价值观引领下模具专业中职生社会责任感培养策略
（一）明确培育和践行社会主义核心价值观是全社会的共同责任
中华民族时至今日，是由无数个具有民族和社会责任感的先辈铸造的，他们具有高尚的道德情操，是中华民族崛起的中坚力量[2]。我国社会经济与综合实力的日益增强，与每一个具有着社会责任感公民的努力是分不开的，所以，社会主义核心价值观的践行是全社会的责任。作为未来社会的主人，模具专业的职业技术学生与国家的命运直接相关。作为社会的一员，模具专业的中专生应始终增强自己的社会责任感，积极践行社会主义核心价值观。每个人都有自己的思想和既定的价值观，但是，社会主义的核心价值观是现代中国的一项新要求，必须通过结合我们自身权利的价值观和社会主义的核心价值观来统一社会主义的核心思想。为了实现真正的意识形态认同，需将意识形态中价值的要求内在化，使个人价值能够反映社会主义的核心价值并具有独特的人格。
（二）思政教育中突出模具专业中职生主体地位
受应试教育影响，教师只是完成自己的教学任务，完成知识的讲授，并不关心学生的接受程度，忽略了学生的主观能动性[3]。思政教师在教育过程中要突出学生的主体地位，锻炼独立思考能力，教学方式符合学生学习特点，教学设计多样化，指导学生充分发挥创造力，树立责任感，并为社会和个人发展提供强有力的支持。
（三）在思政课堂上融入社会主义核心价值观
对于当代中等职业学生来说，有必要从现代大学生居住的学校环境开始逐步形成正确的意识形态，它联系了学生的思维、学习和现实生活，包括他们所学的教科书和当前课程。学生可以将他们在课堂上学到的教科书内化到他们的思想中，并接受他们在课堂上学到的东西。正确的思想理论适用于他在社会生活中尚未解决的问题。
（四）模具专业中职生社会责任感培养方法创新
教育的高效不仅仅体现在课堂上，学校还应将眼光放在课外实践上，只有注重实践，才会是思想教育真正的内化于心，达到最初的教育目的[4]。应向中等职业学生提供责任教育，而责任教育的最终目标是鼓励实践，研究科学成果的有效性最终应通过实践来检验。学生运用社会主义核心价值观教育和在课堂上学到的责任去社会实践。并把在实践当中没有弄明白或者没有做好的事情和解决不了的事情拿到课堂上面思考反思，以此来增强学生学习的积极性和实效性，真正践行社会主义核心价值观。
结语
青年是一个国家的未来，青年人的思想教育与社会责任感的培养，关乎国运。模板专业中的中等职业学生的思想政治教育应对学生的责任感教育进行有意识、有组织的影响，并将社会主义核心价值观的要求转化为个人的思想道德探究活动。是使社会主义核心贾主管转化为学生社会责任感培养的一个重要环节。绝大多数模具专业的中职生毕业之后都要融入社会，作为社会的一份子，社会责任感的高低，直接影响我国模具行业的未来，所以，还需要广大中职院校教师与教育管理者积极探索，为社会主义核心价值观下的中职生社会责任感培养提供更丰富的教学参考。
参考文献
[1]洪娟.社会主义核心价值观引领下中职生社会责任感培养的途径研究[J].教育现代化,2019,6(99):195-196.
[2]陆建.浅谈高中思想政治教学中学生社会责任感的培养途径[J].中学课程资源,2018(09):47-48+57.
[3]杜一菲.高职高专医学生社会责任感现状及培养途径探讨[J].决策探索(下),2017(12):60-61.
[4]叶晓彦.培养中职学生社会责任感的有效途径[J].科学咨询(科技·管理),2011(07):32.