广西壮族自治区巴马公路养护中心
摘要：公路职工教育目的是使公路职工了解工作性质和工作内容，从而有利于公路职工工作的开展。公路职工教育方式可以是通过视频、讲座等方式进行知识的传授和经验的分享，从而端正公路职工的工作态度，改进公路职工的工作方式，让公路职工在工作中获得更多的技能技巧。基于此，本文阐述了公路职工教育的主要形式及其重要意义，对公路职工教育的创新管理进行了探讨分析。
关键词：公路职工；教育；形式；意义；创新管理
公路职工教育是指公路工程建设、施工及相关单位为提高公路职工的专业技能、知识水平、工作态度及热情等，使其能够高效地完成公路工程建设养建管工作任务而进行的有组织、有计划的系统教育过程。因此为了提升公路职工教育效率，以下就公路职工教育的创新管理进行了探讨分析。
一、公路职工教育的主要形式
1、岗位专业技能培训形式。公路职工教育的岗位专业技能培训形式是指根据公路职工工作岗位的需求，对公路职工进行相关技能培训，以规范其工作方式、行为。岗位专业技能培训形式具有针对性强、可操作性好及见效快等优点，但其往往过于关注公路职工专业技能的提高而忽略了公路职工眼界的拓宽，不利于新技术、新工艺的推广实施。
2、同行业培训形式。同行业培训形式是指本公路单位聘请相应培训机构对公路职工进行培训的形式。同行业培训形式以行业需求为立足点，能够有效解决各单位不具备培训能力的问题，实现资源共享。但其主要是立足于本行业，不能较好地与其他行业沟通的渠道，无法实现人力物力的效用最大化。
3、社会化教育形式。社会化教育形式是指公路单位利用社会资源实现对公路职工进行教育的过程，其注重公路单位与社会间的资源互通，弥补了行业单一培训的不足，实现公路单位与社会共赢。
4、继续教育形式。继续教育形式是对已经经过教育的公路职工再次进行教育的过程，使其能够挖掘其自身潜力，提高专业技能、扩展相关知识，以适应公路单位发展的需求。
二、公路职工教育的重要意义
1、推动公路事业健康持续发展。公路职工具有分散性的工作特点，长期奔波在施工一线，技术人员业务及理论知识都迫切需要更新，而公路桥梁新理论与新技术又层出不穷。公路职工教育是开发人才资源的基础，而人才资源则是促进生产力发展的重要途径。只有充分挖掘公路职工教育的潜力，使科学技术与公路的工作生产结合起来，使知识转化为生产力，使公路的建、养、管、征的水平不断提高，才能真正把握公路部门在未来激烈的市场竞争中的主动权，使公路的经济效益得以充分体现。
2、落实“科教兴路”的战略。公路职工教育要从落实“科教兴路”的战略高度，充分认识加强公路职工教育的深远意义。坚持把人力资源开发作为“科教兴路”的一项重要举措，把人才培养当作公路事业发展的第一财富，把公路职工教育当作公路事业发展的百年大计，不断强化公路职工教育工作，加强人力资源开发与建设，努力构筑公路人才制高点。
3、培养新世纪建设型人才。当前市场竞争，主要是人才竞争，因此必须加强对高、新、尖等技术人才的培养，不间断地进行教育。只有建立和完善教育与培训机构的一体化网络，逐步构建学历和非学历教育相结合、正规教育和非正规教育并举、普通教育与职业教育相互沟通和衔接的、社会化的、多样化的终身教育体系，才能够达到提高公路职工素质的目的。
三、公路职工教育的创新管理
1、创新公路职工教育形式。公路职工教育形式的选择是公路职工教育管理工作得以有序进行的首要问题，应根据公路单位自身发展状况、公路职工专业技能、工作需求及人员数量等方面进行公路职工教育形式的选择。学习型组织培训形式和产学研结合培训形式是目前比较常用的公路职工教育形式，其主要通过自我超越、改善心智、建立共景、团队学习、系统思考等阶段，实现公路职工从被动接受培训到主动参加团队学习的转变。
2、加强公路职工教育的长远规划。公路职工教育的长远规划对公路职工教育管理工作起着指导性的作用，公路职工教育管理人员可以按照既定的工作计划组织教育工作的开展。在公路职工教育计划制定时应结合公路单位及公路职工的实际工作需要，以提高公路职工专业技能为基本出发点，实现公路职工教育工作的持续高效进行。
3、创新公路职工教育机制。（1）加强公路职工教育的组织领导。针对公路系统参与人员众多、地域分布较广等特点，应加强公路职工教育的组织领导力度，建立公路职工教育工作管理小组，对公路职工教育管理过程中的组织、安排及其他工作进行宏观调控、检查，做到有组织、有计划、有目标的安排公路职工教育管理工作。（2）健全公路职工教育考核登记制度。应根据公路职工教育的情况建立教育考核责任制度，将公路职工教育工作的内容及培训考核成绩进行登记、量化，计入公路职工人事档案，同时应将职工公路职工的培训考核成绩与薪资及晋升进行挂钩，保证公路职工教育的目的性得以实现，进而促进公路职工教育管理工作的开展。（3）完善公路职工教育管理制度。为保障公路职工教育管理工作的顺利进行应制定完善的公路职工教育管理制度，明确公路单位各部门的管理责任，将公路职工教育管理工作进行细化分解，明确各个管理人员部门负责人的管理职责，保证公路职工教育管理工作的有序进行。（4）有效整合适用教育资源。为保证公路职工教育工作质量，公路职工教育管理工作人员应重视教育资源的整合工作，为公路职工的培训提供必要的培训环境、培训课程以及培训教材等资源，为公路职工教育提供必要的前提条件。（5）科学构建人才培训体系。在进行公路职工教育管理工作的过程中应要以提升专业领导人才、专业经营管理人才、专业技术人才为重点，不断更新公路职工的学习理念，克服传统专业技术能力为重点的束缚，根据职工公路职工个人意愿及擅长领域有针对性地制定人才培训体系。（6）充分运用多种技术手段开展培训管理工作。首先公路职工教育管理人员可以利用远程培训技术对培训过程中职工公路职工所提出的比较前沿的技术问题向相关专家进行咨询。其次公路职工教育管理人员可以利用计算机技术对公路职工考核过程中的错误高发部分进行统计，分析问题发生原因，进而采取相应解决措施。最后公路职工教育管理人员可以通过公路单位远程课程的建立，降低因地域问题而造成的公路职工教育困难等问题，提高公路职工教育的覆盖面。（7）强化公路单位文化建设。公路单位文化一般包括公路单位的物质文化、行为文化、制度文化以及精神文化，其建设发展能够使公路工程企业管理部门公路职工从行为、物质向精神的层面上进行发展，进而增强公路职工参加培训的主动性，提高领导对公路职工教育管理工作的重视，所以公路职工教育管理人员应采用科学的方法进行公路单位文化的构建及影响研究，以提高公路职工教育工作效率。
结束语
综上所述，公路职工教育的创新管理是提高公路系统竞争力的重要手段。随着社会变化发展，各行业都很注重人才培养，公路系统也不例外。在对公路职工教育培训时，要充分利用公路系统的现有资源，对公路职工开展专业化、系统化教育，不断提升公路职工的职业素养，做好公路事业发展的人才储备工作，从而促进公路系统的健康发展。
参考文献
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