贵州省铜仁市第十五中学 郑静
摘要：新时期，国家和教育部门对于我国传统文化的重视程度在不断提升，传统文化包括多种多样的形式，书法就属于其中一种类型。如何让书法实现更好地传承好发展是每个新时代青年的责任之一，所以在进行书法的训练和教学过程中，应当有针对的借助社团来展开书法阶段性训练,文针对书法阶段性训练做出了一定的探究分析。
关键词：当代社团；书法阶段性训练；研究及思考
书法阶段性的训练关系到学生的综合素质的提升，所以在进行书法的训练过程中，应当有针对性的增强学生对这部分知识的认识，了解并注重做好对学生的书法学，书法技巧的教学引导。本文首先阐述了书法社团的主要作用和职能，并具体分析了当代社团书法阶段性训练的开展方式以及教导学生参加多样化的书法活动的内容，同时要针对社团的书法训练工作展开总结与思考。
一、书法社团的主要作用和职能
书法是我国的传统艺术，而且是以汉字为主要表现的一种艺术，书法的艺术主要是体现在借助纸张和汉字来表现出整体化的和谐。同时，书法艺术应当要结合对具体的审美形式来展开。很多书法社团的成立宗旨都是为了帮助帮助学生更好地学习书法，以此来磨练学生的意志，不断增强学生的艺术审美能力，同时也能够提高学生对于书法的综合性认识，促进学生综合发展。在实际的书法社团的教学及工作开展过程中，应当要引导学生养成良好的书法学习习惯，并养成良好的正确书法姿势，帮助学生进行更加综合化的书法学习。
二、当代社团书法阶段性训练的开展方式
（一）成立书法兴趣小组。
在书法社团开展阶段行训练工作过程中，应当要结合不同学生的书法技术水平和学习兴趣来建立多个书法兴趣小组，尤其要对于不同学生的书法学习能力有更加综合全面深入的认识，同时面对书法美感较好的学生，要引导学生坚持进行不同的强化训练。在书法教学过程中，要帮助学生进行深入的知识学习，以此来为后续的书法技能提升打好基础。学好书法必须要坚持不懈地进行锻炼和学习，如果说单纯的依靠课堂的时间来学习远远不够，所以应当要鼓励学生利用课余时间针对性的进行强化学习。
（二）教导学生养成良好的书法习惯
在书法社团开展阶段性训练过程中，应当要为学生进行层级性的书法训练，首先要引导学生掌握正确的执笔和运笔姿势，同时，在书写过程中要保持正确的坐姿和站姿，这就需要掌握三个一标准；同时，在开展书法训练过程中，要向学生介绍起笔、运笔、顿笔以及收笔等方面的书法技巧，同时要在平常的训练过程中对学生进行高标准、严要求，要注重对学生进行写字卫生的习惯养成，尤其不可随意的丢纸屑或者倒墨汁等情况，要通过严格的，系统化的书法训练，帮助学生养成更加良好的书法习惯，从而帮助学生不断提高自身的书法水平。
三、参加多样化的书法活动
书法社团开展书法阶段性训练，应当要引导学生有意识地参与到教育系统所组织开展的法制宣传书法评选活动，通过引导学生参与到这方面的活动，能够增长学生的见识，也能够让学生学习其他优秀的书法专家的书法技巧，同时可以组织学生认真的书写对联，关注不同的书法以及对联的写作技巧和要求，当然还应当引导学生参与到一些书法展览。有意识地学习和临摹不同名家的写作手法，通过不同的书法方式来增强自身的书法的认识，当然针对写作过程中可能出现的一些不良的习惯要做好及时有效的改正，不断提高学生的书法水平。
四、学会总结与思考
书法社团开展阶段性的书法训练，应当要注重对学生展开综合性的强化的书法训练引导，当然，针对学生书法过程中可能出现的一些不足的问题，包括书法的坐姿、站姿以及起笔、顿笔等方面存在的问题，要采取综合针对性的措施进行有效的解决。同时，由于书法学习往往较为枯燥乏味，学生的学习积极性受到影响，学生的书法注意力难以有效其中，所以应当要采取多样化的方式来调动起学生的书法积极性和主动性。部分学生往往追求学业的成绩，往往在书法时间上有所缺失，这就需要结合部分学生的学习情况来做好有效的调整，调动起学生书法学习积极性，借助教师和相关教育部门的工作和协调，来为学生开展书法训练提供良好的解决策略。
结语：总体来说，对学生进行书法阶段性训练能够有效提高学生的综合素质，提高学生的艺术素养，书法社团能够教导学生养成良好的书法习惯，不断提高学生的书法水平，所以应该借助书法社团来成立书法兴趣小组，教导学生养成良好的书法习惯，同时还应该鼓励学生，书法社团也应该学会总结与思考，做好书法社团的优化创新，不断提高学生的书法水平。
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