校园足球推广工作中的得失与反思——以广东实验中学南海学校为例王甲福--中国期刊网

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校园足球推广工作中的得失与反思——以广东实验中学南海学校为例王甲福

发表时间：2020/9/1 来源：《论证与研究》2020年7期作者：王甲福

[导读]

                                                                            王甲福
                                                   （广东实验中学南海学校 528244）
        摘要：文章通过对知网(CNKI)文献进行检索和关键词归纳，分析当前校园足球推广过程中广泛存在的具有共性的问题，并结合校园足球推广工作实践提出相应对策。通过问卷调查法和访谈法，探析广东实验中学南海学校校园足球推广的发展现状，对前一年校园足球推广工作的得失进行总结，并提出下一阶段的工作思路。
        关键词：校园足球；推广工作；得失与反思
        2015年3月《中国足球发展改革总体方案》的发布，足球这一运动项目的发展上升到了“国策”的战略新高度，方案的发布进一步明确了足协的定位和职能权限。然而“冰冻三尺非一日之寒”，足球不可能在短期之内就能看到明显的成效，它需要广泛的群众基础和日复一日的坚持。
        广东实验中学南海学校（以下简称省实南海）自从被认定为广东省校园足球推广学校以来，校园足球的推广工作就得到了极大的重视。这既是一份荣誉，也是一份沉甸甸的责任。学校足球推广办公室的每一位成员都全力的推进校园足球的工作开展。一年以来，在领导的重视和指导下，办公室每一位成员的努力下，开展了各种各样丰富的校园足球活动，取得了令人瞩目的成果。足球的文化氛围在校园中得到了真正的传播。我们提出了“让更多的孩子爱上足球”这个口号，并在实践中去推行。
        1 研究对象与方法
        1.1 研究对象
        本文的研究对象是中国知网中校园足球推广策略相关文献以及广东实验中学南海学校的校园足球推广工作实践。
        1.2 研究方法
        本文通过文献资料法对中国知网中与校园足球推广有关的论文进行研究，对出现的问题关键词进行统计分析；并以广东实验中学南海学校的校园足球推广工作为实践对象，采用问卷调查法和访谈法进行时间调查，对现有问题进行分析和探讨，提出建议。
        2 校园足球推广工作发展现状与常见问题
        从整体上来说，校园足球工作在全国范围内开展的十分广泛，每个省都出台了相应的文件来推动校园足球的发展工作，例如广东省这几年来已经认定三批足球推广学校，在资金和政策上加以扶持。对校园足球的发展起到了政策引领和后勤保证的作用。而且各级教育部门也积极推动校园足球比赛的开展，在足球推广的工作上可谓不遗余力。这不仅仅是出于响应政策的原因，也是由校园足球本身的特点决定的。
        通过对知网文献的检索和筛选，发现与校园足球的推广的文献中，反映出各种各样的困难和问题，通过对32篇相关文献进行分析，对这些问题进行统计和简单归纳（表1）。

        表1 校园足球相关文献关键词统计归纳（主观条件是指校园足球一线实践者可以通过主观行动解决的问题；内部条件外部条件的区分是以校园为范围）
        在对现有足球校园推广相关文献进行分析后发现，全国各地的校园足球推广工作存在许多共性的问题，就表中的情况来看，资金短缺问题是几乎所有的研究都会提到的问题，但是从现实来看，寄希望于资金的全面扶持是不现实的。校园足球的推广工作需要发挥一线教师的智慧，利用好现有的条件去开展工作。
        师资力量短缺是另外一个共性问题，从事一线体育教育工作的教师通常都能够胜任多种项目的教学，但是深入开展足球项目的教学时，非足球专业的教师就会有些力不从心，同时由于专业水平高的教师比较少，限制了一些学校足球发展的水平。即使在佛山这样足球发展比较广泛的地区，校园中持有D级足球教练证书的老师也寥寥无几。这就导致了部分校园足球的发展产生局限性。
        此外，虽然提到的频次不是最多，但是非常重要的一点是督导、评价体系的缺失，缺少退出机制。这就导致一些校园中足球的发展出现了虎头蛇尾的情况。开始的时候热情万分，渐渐地就偏离方向，最后草草收尾。虽然在评选校园足球特色学校的时候有一份指导性的文件，但是这份文件倾向于指导小组的验收工作，在学校的日常实践中无法起到清晰、具体的指导作用。
        3 省实南海校园足球发展工作得失与反思
        3.1 省实南海校园足球推广工作的主要措施
        3.1.1 成立领导小组和专门的组织
        学校成立了专门的足球推广办公室，由校长亲自担任办公室领导。下属成员中也选取各个职能单位中懂得足球、热爱足球的老师。既有后勤保障方面的老师，也有体育科组的专业老师。多方位保障校园足球的开展工作，减少阻力。
        3.1.2 设立长远规划和短期目标
        学校将校园足球的发展写进学校发展的五年计划中，并为校园足球的开展设立了五年规划。同时也根据实际情况，设立了一些短期的目标。为了促进体育教师的积极性，目标的实现情况还与教师的工作绩效挂钩，在最大程度上推行校园足球的发展。
        3.1.3 加大校园足球的投入
        学校的财政预算中将校园足球这一块单独列出，并予以专项拨款。保证校园足球的发展不会受到资金短缺的困扰。
        3.1.4 多种形式开展校园足球联赛
        学校在各个年级开展足球联赛，而且每个学年都有两次大型的全校范围的足球比赛，第一个学期采用杯赛制，把足球比赛的结果计入到体育节的总分中。第二个学期采用独立的联赛制，每个年级每个班级都能充分地参与到比赛中。
        3.1.5 营造校园足球的积极氛围
        学校将每周二设立为足球比赛日，这一天不但是足球比赛的日子，也是校园足球大宣传的日子。通过足球征文评比、比赛照片评比上墙、足球海报评比、优秀啦啦队评比等多种多样丰富多彩的活动，让更多的学生接触足球，爱上足球。
        3.2 工作成效与不足之处
        研究对当前省实南海学校的校园足球推广工作进行总结后，在学生中开展了问卷调查，并进行了专家访谈和指标列表对比。
        从调查的结果来看，省实南海校园足球活动的开展整体开展状况良好，覆盖面也逐渐增大，校园足球联赛的发展深入人心，体育教师能积极参加各种培训，提高自身能力，但是我们依旧要保持进取心，以实现校园足球运动的可持续发展。
        4 结论与建议
        4.1 结论
        4.1.1 校园足球发展中存在的共性问题有资金短缺、师资力量不足、政策制度不完善、督导评价体系缺失、场地有限、宣传不到位、应试教育阻碍，家校沟通不畅、教材匮乏等问题。
        4.2.1 省实南海学校在校园足球的推广工作中采用了一系列卓有成效的措施也取得了一定的成果，但是在宣传、师资等方面还存在一定的不足。
        4.2 建议
        4.2.1 合理分配资金
        资金问题既是一个客观问题，也是一个外在的问题。因此是一个比较难以解决的问题，一方面我们可以吸纳社会力量，缓解资金压力，但更重要的是另外一方面，就是必须提高资金的使用效率，合理分配资金，“好钢用在刀刃上”。
        4.2.2 加大宣传力度
        今后的宣传工作不能局限在校园以内，要扩大影响力，辐射到社会中去。重视家长思想引导，形成对校园足球的正确认识；整合外界资源，拓宽推广渠道；同时也要加大自媒体技术如微信公众号的宣传利用。
        4.2.3 合理设置目标
        构建多元一体化目标与价值管理体系，形成学校自己的特色。把“让更多的孩子爱上足球”当做长期的工作来抓。
        参考文献：
        [1]国家体育总局.关于开展全国青少年校园足球活动的通知[EB/OL].
        [2]教育部.关于成立全国青少年校园足球工作领导小组的通知[EB/OL].（2015-01-08）．
        [3]张亚琼.校园足球背景下足球骨干师资国家级培训现状与对策研究[D].华东师范大学,2016.
        [4]宋娜梅等．中学校园足球文化结构及认知差异研究[J]．北京体育大学学报，2017,40(2):30-37.
        [5]褚琪晖.校园足球背景下中小学足球师资现状与对策研究[D].河南大学,2014.