摘要：现阶段的初中英语学习还是以课堂教学为主，课堂上的提问对于提高课堂教学效率非常关键。其实，课堂的提问环节也是具有极强艺术性的，只有授课教师具备比较强的提问技巧，才能提出具有趣味性的问题，吸引学生注意力，激发学生英语学习兴趣，使得学生在教学过程中紧跟上教师的教学步伐，从而真正提高英语学习的效率。所以，在初中英语教学中，如何把握提问的技巧是课堂教学研究的重要课题。本文就课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与应用措施进行探讨。
关键词：初中英语；课堂提问技巧；作用；应用措施
课堂提问作为师生互动的主要方式之一，能够更好地检验学生的理论知识和实践水平。但在具体提问内容上也要加以注意，要有技巧性和针对性地对学生发起询问，这样才能促进教学目标的有效完成，提高课堂知识吸收效率。
一、初中英语课堂提问的重要作用
（一）启发并引导学生
在初中英语课堂教学中，教师的提问能让学生紧跟教学步伐，集中学生的注意力。值得注意的是，在提出问题后，教师要避免学生在思考过程中出现自我思维偏差。因此，在初中英语课堂教学中，教师向学生提问时，要保证学生始终处于精力集中的状态，沿着正确的方向思考和解答问题。与此同时，当学生正确回答教师提出的问题时，教师要及时给予表扬，激发学生英语学习的兴趣;当学生回答问题出错时，教师应鼓励学生再思考一下，并慢慢引导学生找到问题的正确答案。
（二）巩固教学成果
在初中英语课堂教学中，教师向学生提出问题，能有效巩固学生的所学知识，加强学生的记忆，提高课堂教学的实效性。如在区分“accept”和“receive”这组英语单词时，教师要告诉学生：“‘accept’是指有主观意识并且经过慎重考虑之后接受，‘receive’是指在无意识的状态下没有经过考虑就接受了。”教师讲解完两个词语的区别后，可以向学生提出问题，要求学生翻译“我收到她给我的礼物，但是我没有接受。”这句话。在这样的课堂提问环境下，学生能及时巩固所学知识，不仅激发了学生参与课堂教学活动的积极性，还有效提高了学生的学习效率，使得课堂教学效果更佳显著。
（三）能够及时获得反馈
为了提高初中英语课堂教学效率，教师可以通过提问获取学生的反馈信息。如果学生能回答出问题，这在一定程度上表明他们已经了解并掌握了教学内容。反之，若是学生无法回答问题，那就说明学生没有掌握好教学内容，教师便可以试着改变自己的教学思路，重新讲解这部分内容。
二、提升初中英语教学中提问技巧的策略
（一）明确英语教学的目标
在初中英语教学之中，课堂提问环节显得比较重要，老师在开展课堂提问的时候，需要重视英语教学的目标，是为了培养学生的健全人格，让学生的综合素质得到提高。英语教学的目标，不仅仅是让学生的英语知识能够得到增长，更为主要的是学生的综合素质得到提高。老师需要做的是让学生学会自主学习，在提问当中去寻找问题，发现英语问题，并且能够解决实际的英语问题，这样学生的英语知识就能够得到增长。
老师需要根据学生的学习情况，来制定相应的教学方案，给学生营造一个良好的问题环境，让学生能够在问题的学习中，找到一些技巧和方法，促进学生的英语表达能力的提高，通过提问环节，来弥补学生身上的一些不足之处，让学生能够快速地运用所学习的英语知识，来解决实际生活中的问题，这样可以对学生的学习起到帮助的作用。
（二）强调语言表达
在初中英语教学之中，老师在进行提问环节的时候，需要注意一些提问技巧，主要体现在以下两点：第一是符合学生英语学习的特点。第二是符合英语应用的汉语环境。在实际的英语教学过程中，老师需要注意自身的语言表达，尽量将英语知识与学生的实际生活结合起来，在提问的过程中，要注意了解学生的生活实际，提出一些切合学生实际生活的例子，这样才能让学生的英语学习变得更加高效。另外，老师需要根据学生的不同情况，实行差异化教学，根据学生的实际情况来设置提问的问题，这样可以让学生觉得英语知识的学习比较有趣，从而激发每个学生的学习潜力，让学生的英语学习效率得到提高。
（三）从学生的实际情况进行提问的设计
教师在设计提问时，要意识到学生的个体差异是较大的，他们的学习态度和理解能力等都有较大的差异，因此可以采用分层设计的方法，针对不同的学生设计不同的问题，从而确保每个学生都能在课堂提问中找到自己的正确位置，获得不同程度的知识;教师在设计提问时，要注意把握提问的难易程度，遵循“先易后难、化难为易、由浅入深、循序渐进”的原则，提问中既要有一些低难度的问题，主要是针对教材内容的回忆和问题的解答，又要有一些高难度的问题，主要是对已学内容的分析和评价。教师在设计提问时，要在掌握学生心理的基础上，尽量增加提问的趣味性和生活性。通过这种分层提问、面向全体学生提问，有效地调动起学生学习英语的积极性，促使课堂教学达到事半功倍的效果。
（四）提问方式多样化
在初中英语教学之中，设置提问方式的时候，需要多样化，以便于能够满足学生的学习需要。老师需要合理地运用多媒体技术，通过多媒体技术当中的视频和图片，将英语知识展示到学生面前，让学生更加直观地学习英语知识。在遇到一些不懂的问题的时候，学生能够通过网络技术来快速地查找相关的英语资料，从而获得问题的解答，这样学生解答问题的能力会不断地得到提高和发展，在之后的英语学习之中，就会变得更加高效。实际上每个学生在英语学习中都有很大的发展潜力，老师所能做的就是充分发挥学生的潜力，在提问中调动学生的积极性，让学生对英语问题能够有自身的解答和看法，这样学生解答问题的能力会得到很大的提升和发展，在之后的英语学习之中就会变得更加高效。
三、结束语
总而言之，提问是课堂教学中的必要组成部分，作为初中英语教师，只有逐步去优化教学提问的技巧，才能使课堂的提问发挥最大的功效，用技巧性的提问激发学生对英语的学习兴趣，使学生学习变得更积极主动，最终达到提高初中英语课堂教学质量的效果。
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作者简介：莫静，女，出生日期1976.05.15,汉族，黑龙江省富锦市，哈尔滨学院英语专业本科毕业，从事英语教学23年，