东莞市建青建筑设计有限公司 广东东莞 523112
摘要：人创造了环境，而环境又改变了人，良好的校园环境，对师生具有导向和激励作用，有利于学生形成优良的品格和正确的人生观，好的校园规划能提升学校的内涵和品味，并且城市化的快速发展，对于中小学学校建筑布局设计造成了很大的压力。并且随着人们对教育的重视度不断增加，大多数中小学扩大招生，学生数量越来越多，而城市土地面积紧张，使得合理布局设计显得尤为重要。为此，本文通过对普通中小学学校建筑布局主要的理论分析，结合当前基础教育的现状和城市发展状况，对中小学学校建筑布局设计提出以下的改善措施，从而促进其发展。
关键词：中小学校；建筑布局；设计分析；
前言
中小学学校建筑对于学生的生活以及学习而言有着重要影响，良好的校园环境不仅可以提升学生的学习兴趣，还有助于师生之间和谐的交流沟通，从而有效地提升教学品质。现如今，人们为了追求更好的教育资源，纷纷向大城市流动，也因此导致了校园容量不足的现象，为了满足教学需求，学校必须要采取扩建的方式增加校园面积。在新学校的建设中，建筑布局设计是十分重要的，学校和其他建筑不同，它需要有很明显的分区设计，比如说学习区、运动区、生活区等，我们需要在保障学生安全的基础上，保证学校的流线清晰以及功能完整，从而满足教学需求。
1.中小学学校建筑布局设计理念
1.1整体设计
中小学学校建筑布局设计是一项重要且复杂的工作，因此在具体设计中需要遵循一定的设计理念，从而使得中小学学校的布局更加科学合理。首先最重要的就是整体风格设计，要将校园看成一个整体，所有区域的设计都要和整体设计理念相符合，从而避免出现学校风格差异过大，显得突兀。最重要的是，学校的整体设计风格也是学校人文文化的体现，因此在设计时，需要根据学校的实际情况以及教学理念确定设计风格，比如说能够体现当地建筑特色或者是现代化的设计风格等，后续的装饰品、校园标志物、景观特色等都可以与设计风格保持一致，让学生能够在舒适温馨的校园中更快乐、更高效的学习。
1.2动态设计
中小学学校是一个充满朗朗书声和少年气息的环境，如果校园过于沉闷、整体设计比较呆板的话，和学生们的朝气蓬勃格格不入。因此我们需要增加校园的动态设计，动态设计还有很多好处，比如说可以让校园功能空间更具有多元化与可变性，满足教学需求的同时，更具创造性。和其他建筑物不同，校园设计还需要满足实际的教学需求。我们知道，现代化教育除了需要培养学生的学习能力之外，还要培养学生的动手操作能力以及交流沟通能力。所以说，学校建筑布局设计除了需要设计教学楼之外，还需要有专门的学生交流空间以及活动空间，比如说体育馆、图书馆等一些公共活动空间，将学习内容融入到活动中，使得学生可以通过多种多样的活动学习到更多知识。
1.3绿色设计
绿色生态的设计理念是校园设计中必不可少的内容。学生经过一天的学习之后会感到一定的疲惫，并且现代化教学通常通过多媒体教学，由于学生长时间盯着电子屏幕以及缺少体育锻炼，使得近视越来越低龄化，为了改善这个情况，我们可以在校园设计中加入绿化设计，从而方便学生在课间休息的时候多眺望远方以及观察植物，从而使眼睛得到休息。还有一个原因就是，绿色设计可以增加校园的生动性，丰富校园空间，营造良好的学习氛围。绿化设计中尽量不破坏原有植被，结合校园的实际地形，设计出与周围建筑物相符合的植被，对原有的生态环境做好保护。
2.中小学学校建筑布局设计要点
2.1教师办公、学习空间设计
对于中小学学校建筑设计而言，需要按照不同区域的实际特点以及独特风格进行合理的设计。
首先对于教师办公、学习空间的设计而言，主要指的是教师办公室、学校的行政楼、以及教学成果展示室等，整体比较严肃、安静，并且该区域的设计将直接影响学校的教学效果，但是在以前的学校设计中往往会忽略这个区域，实际上，在设计教师办公以及学习空间的时候，既需要营造出安静、积极向上的学习氛围，方面老师能够集中精力办公，也可以帮助学生在课堂上可以认真听讲，但是整体设计又不能过于严肃，从而方便学生在遇到问题的时候能够随时找老师交流，如果氛围过于严肃、压抑，学生在遇到问题的时候会害怕与老师交流，难以顺利交流，这些都是影响学生学习积极性的因素。因此，在设计的时候必须要综合考虑多种因素，从而进行合理设计。
2.2学生自主学习空间设计
目前我国中小学的教育方式都是被动式教育，老师在课堂上占据主体地位，讲解学习内容，而学生则是被动的在下面听老师讲解，容易造成烦躁、瞌睡的现象。并且还有一个问题就是由于学生缺乏自主学习能力，进入大学之后容易受到周围因素的影响，从而厌学，导致学习成绩下降。所以说，在中小学学校建筑布局设计中应该设计一个特定的区域，供学生进行自主学习。学生自主学习空间设计主要是人们进行自主生活、自主学习、自主发展的场所，因此对于空间的要求比较高，需要通过合理的布局以及设计，提升整个区域内部的学习氛围，方面学生能够一个安静舒适的学习环境，在学习的时候不容易受到其他因素的影响，从而能够真正投入到学习中去，能够静心思考，在学习上取得一定的突破。
2.3教学活动空间设计
中小学教学活动除了主要的学习之外，还包括体育课、美术课、音乐课等素质教育，这些活动的开展都需要专门的活动教室，内部要放置专门的教学工具。活动空间除了帮助教师完成相关的知识教学之后，还需要方便学生亲手操作，将理论知识运用到具体的操作上。所以说活动空间的设计需要考虑到实际教学的特点以及功能，除了保证阳光充裕，还需要有特定的区域放置钢琴、画板、体育器材等，并且每个区域要体现出各自的特点，比如说美术教师可以放置大量的绘画，方便学生在欣赏画作的同时提升自己的品味以及鉴赏能力，培养绘画兴趣。而音乐区域则可以安装多媒体工具，方便学生学习唱歌等技巧，在表演的过程中提高自信心。
2.4校园活动空间设计
中小学生学习压力比较小，所以在课间休息的时候可以通过适当的活动来锻炼身体以及放松心情。由于课间休息时间较短，学生不能到专门的活动中心活动，因此在校园规划中需要合理安排校园活动空间设计，除了篮球场、足球场等体育锻炼区域之外，还需要有报告厅、演出厅等空间，提升中小学的多样性以及趣味性，提升学生的情操以及培养学生品格，促进学生的综合发展。
3.中小学学校建筑布局设计发展趋势
随着国家对教育的重视程度不断提高，中小学学校建筑布局设计也会随之发展。随着素质教育的推进，对学校建筑也提出了更高的要求，更加注重学校建筑的多元性。多功能、高效能、有弹性的建筑空间，可以为学生营造出一个更加舒适、放松的环境，并且学校建筑的设计不能过于拘束，要增加学习空间的开放性以及多元性，比如说空间内部的座椅以及桌子不是固定的，可以根据学生的需求进行合理调整，从而使得整个空间更加丰富，还可以适当增加活动器械，比如说乒乓球台、象棋室等，学生在学习疲倦的时候可以适当活动，放松心情，劳逸结合，增加学习效率，逐渐向智能化方向发展。
4.结语
根据上文介绍，中小学学校建筑布局设计需要遵循各种设计原则，从整体设计、动态设计以及绿色设计等理念出发，并且要结合学校的实际情况，比如说学校面积、学校地形特点、学校教学活动安排等特点，进行合理的设计。保证学习空间的开放性，既能够满足相应的教学特点，还可以帮助学生进行自主学习，满足学生的个性化发展的需求，可以借助当地政府的资金支持以及相关设计师的设计理念进行合理的结合。实现学校造型、色彩以及空间形式的多样化，促进学生的进一步发展，培养更多的优秀人才。
参考文献：
[1]王晶.新时期中小学校校园建筑设计构思手法研究[D].河北工业大学，2014.
[2]周崐，李曙婷.基于绿色建筑设计理念的中小学校建筑气候设计研究[J].2015.