摘要：中职语文的教学目标就是要提高学生的语文综合运用能力，随着信息化社会的不断发展，中职语文的教学也应该与时俱进，结合信息化的教学方法给予学生更加丰富的课堂体验，进行更加高效的课堂利用，提高学生的学习效率。本文主要针对信息化教学同中职语文的结合进行讨论，旨在帮助教师们提高课堂效率，得到更好地教学成果。
关键词：信息化教学；中职语文；高效课堂
中职教育不同于高中教育，中职教育主要帮助学生通过学习技术和提高专业能力来帮助学生更好的就业，所以对于中职的学生来说，语文等文化课的水平一直都不是大家所关心的问题。随着时代的发展，各行各业都在倡导综合素质的提高，中职学生的就业不仅要拥有过硬的专业技能，还要具备较好的综合素质，由此可见，文化课的学习还是非常重要。为了紧跟时代步伐，将信息化的教学手段融入课堂，可以从三个方面入手：第一，运用智能手机助力语文课堂；第二，运用多媒体投影助力语文课堂；第三，开展微课助力语文课堂。
一、智能手机助力语文课堂
长期以来，中职语文课都是以教师的教学活动为主，有时候教师在讲台上一味地授课，学生们就在下面讲话、打瞌睡，长此以往不仅不能起到很好的教学效果，还会让授课过程陷入一个十分尴尬的情形之下，课堂教学也就越来越难以得到进展。智能手机的功能强大，而且中职学生普遍拥有自己的手机，针对这一现象，将智能手机的运用同中职语文教学相结合就显得十分有必要了。将智能手机灵活运用，助力中职语文课堂，便是信息化教学方式的一个重要部分。
比如在语文课上，本节课讲述的是朱自清的散文《匆匆》，这篇文章主要讲的是珍惜时间，不要虚度年华的问题，教师在讲授这一篇课文时，就应该将智能手机的元素融入课堂，比如让学生通过手机查找《哈佛凌晨四点半》《谁动了我的奶酪》等同样讲述珍惜时间的书籍，并且让学生在查找过后马上分享自己所找到的书籍简介，根据简介选择一本自己喜欢的课外读物，通过智能手机的电子阅览器读完，并且写一篇读书心得。学生们对这样的教学方式接受度很高，大家在课堂上的表现也十分积极，借助智能手机，不少同学都完成了阅读，效果非常显著。
但是在智能手机的应用中，应该注意引导学生正确合理的使用手机，避免学生在课堂上因为手机上的其他无效信息而影响了效率，起到反作用。
二、多媒体投影助力语文课堂
将多媒体在课堂上得到充分的利用也是帮助中职学生进行语文学习的好方法。在授课过程中，有时候学生的理解能力不到位，教师在教授课程时，就很难将感情传递到位，但是借助多媒体投影的应用，就可以达到比较好的教学效果了。
比如在进行诗歌《致橡树》的学习时，大多数学生对于舒婷其人也只是听过名字，不曾读过她的作品，借助多媒体投影，可以向学生们先对舒婷做一个介绍，并且朗读她其他的作品，随后再进行《致橡树》的引入，在引入过程中，教师发现大家对于橡树都不是很了解，不知道它的样子和生长环境，借助多媒体，可以制作课件，向大家进行一个导学过程，了解橡树到底是什么之后，再进行诗歌内容的赏析。用多媒体课件为大家播放了优美的钢琴伴奏朗读的音频，结合图片和文字，从而让学生们更加真切的理解诗歌中所包含的思想感情，还针对“如何树立正确的爱情观”进行了非常细致的讨论和学习。
图、文、声音、讲授相结合的授课模式，可以大大的提高学生们在学习过程中对于课文和感情理解的能力，能够对语文学习起到一个非常积极的作用。而且，多媒体教学作为信息化时代新出现的教学方法，可以起到课堂内容扩展的效果，这样的教学能够大大激发学生的学习兴趣，提高课堂利用率。
三、开展微课助力语文课堂
微课的应用也是信息化教学手段的一个标志性措施，微课是指通过很短的时间进行的针对某一具体知识点进行的在线教学视频，学生们可以通过零碎的时间进行观看，积少成多便能够起到很不错的效果。
在中职语文的学习过程中，经常会出现一些比较基础的问题，诸如标点符号的错误、修辞和表达方式的错误等，这些零碎的知识点的欠缺，就非常适合用微课的方式进行一个知识层面的弥补，学生们可以通过微课进行学习，比如在写作过程中，经常将“破折号”乱用，不懂得到底应该如何正确地使用它，那么通过一个简短的微课学习，学生们就可以大致的了解“破折号”的应用情况，避免类似的错误再次出现。这些细小的知识点漏洞都可以用微课去弥补，长期坚持下来，对于中职学生的语文素养会有一个比较大幅度的提高。
微课的运用是信息化教育比较重要的一个方面，如果将其利用好，可以很大程度上提高课程效率，减轻教师负担，让学生和教师都在比较轻松的环境下收获知识、解决问题。
综上所述，将信息化的教学手段融入中职语文教学是非常必要的，可以通过多种多样方式来进行，本文系统论述了关于智能手机、多媒体投影和微课三个部分的教学方法探究，以上方法都获得了不错的教学效果，都可以起到助力课堂、帮助学生丰富知识、调动学生的学习积极性的效果。
参考文献：
[1]杨希瑞.中职语文信息化教学设计运用[J].中国教育技术装备,2016,(007):24-25.
[2]李维.浅谈中职语文教学中信息化手段的运用[J].职业,2016,(015):121-122.