湖北省十堰市第四中学 曾奕格 442002
摘要：核心素养对学生发展核心素养进行了界定，就是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，英语核心素养应当包括两个方面，即认知的与非认知的。认知方面指的是学术、知识，非认知方面则是指价值观、情感态度等。初中学英语教育应改变单纯以语言运用能力为核心的目标,设计多元的目标，如“社会文化目标”“思维认知目标”和“语言交流目标”，把语言学习与思维认知、个人素质培养等结合起来，体现英语教育在促进人的品格与思维发展方面的价值。
关键词：初中英语；核心素养 ；培养
一、引言
中英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成。学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，构建结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质，形成文化理解，塑造学生正确的人生观和价值观，促进英语学科核心素养的形成和发展”。
二、疫情防控期间线上教学模式分析
（一）时间安排——向家长在家时段倾斜
前段时间学生和家长都窝在家里，时间怎么安排问题都不大，因为家长可以时刻监督孩子参与线上学习。但随着除学校之外的各行各业都开始复工，家长们都要养家糊口，不可能再像原来那样看着孩子学习，所以,每周、每天的线上教学时间的安排就要好好研究研究了。在线上教学时间的安排上，我们应更多地考虑利用家长在家的时段。
（二）时长设定——宜短不宜长
省、市、县的通知、方案里，对线上教学的时长都有明确的规定，我认为这个规定很有必要。线上学习是要盯着电脑、手机屏幕的，特别是对着手机看，时间长了，对于孩子的视力影响非常大。另外，在电脑、手机上学习，因为没有了老师的提醒、同学的监督，学生的注意力也不容易长时间集中，这也是线上教学的时长不宜过长的重要原因。线上教学将成为新“常态”，那么，在教学时长的设定上，我们就应该吝啬一点，有舍才能有得。
（三）教学组织——教师主要是组织者
新冠疫情，把我们多数教师都逼成了“互联网+教育”的实践者，很多人都觉得在这个实践中举步维艰，无所适从，我们来进行直播授课,或者录制教学视频让学生观看，再或者我们充分利用各级主管部门推荐的教学资源，当然也可以把这几种方式结合起来，再让各班的教师跟着听课，组织学生参与学习,给学生答疑解惑、批改作业，那么我们的线上教学是不是就很有些“互联网+教育”的味道了。
三、疫情防控期间线上教学的改进措施
（一）制定计划、因材施教
部分学生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好。平时的课堂面对面上课,教师不仅关注学生学会了知识没有,还会从表情、动作、眼神等一些细节捕捉到学生的疑点,及时的调整教学和进度, 但直播上课时,因为无法看到细节，就难以做到关注到每一位学生。上课时与学生互动交流减少,不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生的学习效果。通过查看直播报告,还有些学生没有参与老师直播课的学习。每次回答问题的总是学习比较积极的那几个学生。其他人一叫回答问题,不连麦,以沉默应付,甚至下线.自律性强的孩子，能自觉完成学习任务,而学困生自律性较差,线上学习效果不好，差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生制定教学计划,因材施教。
（二）巩固知识、温故而知新
线上辅导的形式限制了师生互动.生生互动,教师不能及时看到学生的学习状态、学习效果和细节,无法及时了解学生,难以做到关注每一位学生,有的孩子在学习中没有思考，所以我会从第一课开始，对学生进行阅读训练,对知识重点进行梳理，温故而知新.合理安排教学内容,精心设计教学过程,缩短线上教学时间,让教学活动更生动，更具吸引力,提高教学效果。教师在教学时，将直播变为视频会议，拉近距离,多设计一些课堂互动环节,时时关注学生的听讲状况。
（三）转换教师的角色重心
原来教师角色中讲授者角色占据很大部分，在网络教学中教师的角色更多的是课程的管理者，包括课程的计划，安排，学习过程的辅导、督促，监督，学习效果的评价等。同时，网课平台的智能管理功能丰富有趣，能激发学生参与的积极性.让学生成为课堂的主体,由以前的老师讲变成学生讲，老师弥补不知.同时,语言上积极鼓励、表扬同学。抽时间跟班上不重视孩子英语学习、不配合教与学的家长积极沟通,帮助家长提高思想观念，明确每天英语线上教学的内容及要求，取得家长的支持与配合，确保孩子在线上课期间乃至正式开学.上课的学习质量。在课前搜集各种音视频资源,来丰富自己的教学激发学生的学习积极性, 进而达到提高线上教学质量的目的。
总结：教师在对学生英语核心素养的培养过程中，应该告知学生英语核心素养的重要性，要求学生在日常的英语学习中，了解自身在英语核心素养方面的缺陷，并且有计划地提高自身的英语核心素养，以确保学生在英语学习上能够获得更大的成功，进而实现自我的良好发展。作为教师，我们应该不断学习，不断地改进教学模式，关注国家和国际对人才培养的要求、学习先进的教学理念和教学方法，做一名有智慧的老师。
参考文献：
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