摘要：审美教育对初中英语教学而言是必不可少的，教师对学生进行审美教育的渗透,有利于培养学生们进行创造美、不断的欣赏美、提高他们鉴别美的能力，让学生在审美教育的熏陶之下增加对英语学习的兴趣，调动学生们学习的积极性和主动性，净化学生们的心灵让他们沉溺在学习知识的海洋中无法自拔。本文主要阐述了审美教育是什么以及在初中英语教学中如何对同学们进行渗透审美教育，仅供参考。
关键词：英语教育；审美教育；渗透
引言
在学校的教育中不能忽视对于学生审美能力的培养，因为学校的教育对于学生而言至关重要，要全面的对学生进行教育的培养。由于现代社会的不断发展生活方式也更加多样化、知识信息化也在不断的发展当中，审美活动已经成为了人们日常生活当中不可或缺的一部分，所以美育顺应时代发展的潮流也成为了教育中不可忽视的一部分。审美教育指的就是通过美和艺术不断的吸引打动学生，让学生的心灵受到感染，从而不断培养学生树立正确的审美观。而在英语教学的过程当中通过对学生进行审美教育，吸引学生对教学内容和教学形式感兴趣，让学生不断受到美的熏陶在英语学习的过程当中更加积极主动，让英语学习变得更加有趣。
1.美、审美及审美教育是什么
18世纪德国著名学者席勒提出审美教育这个观点，那么美和美育指的是什么呢？美是人类发展留下文明的结晶，而美育就是进行审美教育，具体一点描述就是教育者通过有目的、有组织、有计划的活动或者其他方式向外传输美的过程就是美育。受教育者通过审美教育不仅可以提高他们的审美能力，而且还可以促进他们的身心健康，使他们积极乐观开朗的看待事情和问题[1]。在初中英语教学中对学生进行审美教育可以培养他们审美的能力，让他们发生生活当中和学习过程中的美，还可以让他们树立正确的审美观，不断的感受美、欣赏美、追求美和创造美等等。美不但可以净化人们的心灵而且还可以让人们的精神世界达到一个新的高度，让人们的灵魂变得更加纯净。“学校要教人学会在美的世界里生活，使人没有美就不能生活，让世界之美创造出人本身之美。”这是著名的教育家曾说过的一句话，所以在对学生进行教育的过程当中要注重对学生审美的培养，因为审美教育有利于学生的身心健康和让学生的人格发展更加健全。为了培养社会发展所需要的人才要对学生进行全面培养，不断的提高学生们的综合素质，从而提高全民族的文化素质，而审美教育是全面教育发展的重要组成部分，所以教师在平时教学的过程当中一定要注重对学生审美教育的培养。
2.初中英语教育教学中提高学生审美教育的措施
2.1树立正确的审美观，激发学生学习英语的兴趣
对学生审美的培养分为好几个方面比如不断培养学生的审美意识、形成了正确的审美意识之后在培养学生的审美情趣和提高学生辨别美的能力。培养审美意识是让同学们形成正确的思想、帮助同学们塑造人格、提高明辨是非的能力。审美教育的核心是让学生们明白什么是美和不断的进行创造美，缺乏这种感觉的人对于任何美好的东西以及事物都缺乏美的感知力。
比如在英语教学的过程当中在上第一课的时候就应该让学生知道英语是世界上使用最多最广泛的语言，是一种美妙的发音字母，在学习的过程当中让学生们一起体验美的乐趣，久而久之同学们沉浸在英语的美里面就会更加认真的进行学习和不断的探索。在英语教学的过程当中让同学们进行反复的练习语音、语调让他们体会到正确的发音有多好听，让他们欣赏英语语言的柔和美和节奏美有机结合在一起的那种美感，不断的引导学生们进行感知发音的美从而促进他们去积极的主动学习，提高自己发音的同时还培养了对审美的感知力。
2.2教师在英语教学形式上创造美
传统的英语教学过程中课堂上进行讲课的时候能教师一般都是采取说教式、翻译式、灌输式等等这些方式进行，不仅忽视了学生的主题地位而且也调动不起来学生学习英语的积极性更没有美感可言[2]。想要改变这种情况就要不断的进行创新比如从教学形式开始入手进行，多种多样的教学形式会让课堂变得比较灵活，也可以调动学生们学习英语的积极性和不断的培养学生的审美美感。教师应该用心的进行创设美的教学情景，让学生们在进行学习英语的时候不断的感知学习英语的美和积极主动的去进行创造美。教师在英语教学的过程当中要善于利用电脑进行设计一些比较新颖的东西来吸引学生们，内容可以是一些英语小短文、英语电影经典语录或者有趣的英语图片等等，这样一来学生们的学习兴趣会被调动起来，积极的进行参与当中去。教师还可以让学生们进行创作一幅英语广告设计的比较好的同学贴到教室墙后面进行展示，这样不仅会让同学们热情的进行参与还可以调动同学们创造美[3]。展示英语广告出来之后会发现同学们的奇思妙想，有的创作的广告比较新颖，有的比较幽默，有的意味深长但是不管哪种都充分展示出了同学们对于美的创造能力，而且在进行创造的过程当中同学们也学习到了英语知识，调动了他们学习英语的积极性和培养了他们的英语语感以及学习英语的自信心。
2.3教师应该培养学生作业的和谐美
在英语教学的过程当中教师还要注重培养学生的作业书写，应该让学生养成认真书写的良好习惯，在进行书写的过程当中应该在保证作业质量的情况下更加的干净、规范和整洁一看就比较赏心悦目，所以教师要发挥以身示范的作用，在平时板书的过程当中要体现出板书的和谐美，板书不仅是教学的重要部分而且还是一门艺术性的活动，板书如果写的好会有一种浑然天成的感觉就像是一幅比较和谐的画，给人视觉上和心灵上都会带来美感。所以教师在进行审美教育的过程当中，不可以忽略的一点就是对学生书写美感的培养，可以采取对比的方式进行谁写的比较好就进行相应的奖励，写的不好的同学就会更加的认真对待书写，通过书写不断的培养同学们创造美的能力，和调动同学们学习英语的积极性。
结束语
在英语学习当中会发现很多的美，在教师进行教学的过程当中也需要进行审美教育的渗透，让学生们在美的环境当中进行学习和不断的进行熏陶，让他们学会如何发现美、表达美、感悟美。教师也应该以身作则树立美好的品质，为学生们树立榜样培养同学们健全的人格。总而言之，在初中英语学习的过程当中既要提高他们的思想道德水平，也要培养他们学习主动学习英语的积极性，在这个基础上增加审美能力让情感不断的得到升华，促进同学们全面健康的发展。
参考文献
[1]张小红. 浅谈中学英语教学中审美教育的价值及策略[J]. 英语广场,2018(06):146-147.
[2]管玉安. 谈英语教学中的审美教育[J]. 学周刊,2012(31):150.
[3]刘东明. 英语阅读教学中培养学生审美情趣的探索[J]. 科学大众(科学教育),2019(06):24.