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道德与法制教育结合研究和实践

发表时间：2020/7/23 来源：《科学教育前沿》2020年5期作者：钱书琴

[导读] 现阶段我国教育现状而言，不够重视学生道德与法制教育工作。学校教育应探索道德与法制相结合的教育模式，以期提高学生道德水平和培养学生法律意识，为社会主义精神文明建设添砖加瓦。

钱书琴（四川省德阳市旌阳区黄许博爱小学四川德阳 618000）

        中图分类号：　　　Ｇ62　　　文献标识码：　　　Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2020）05-061-01
        现阶段我国教育现状而言，不够重视学生道德与法制教育工作。学校教育应探索道德与法制相结合的教育模式，以期提高学生道德水平和培养学生法律意识，为社会主义精神文明建设添砖加瓦。
        一、前言
        道德和法制是学校思想政治教育工作的主要内容，有利于增强学生自我约束力。目前，我国大力推动社会主义精神文明建设背景下，培养学生道德与法律成为其一个不可或缺的内容，学校和教师应给与应有重视，以期为社会主义精神文明建设提供道德水平高和法律意识的高素质人才队伍，立足于学校教育实际情况对道德与法制内容和形式进行继承和发展，彰显教育实用性，促使学生意识到提高道德水平和培养法律意识对于自身发展和进步的重要性，从而以更加积极和开放姿态参与学习活动中。
        二、道德与法制教育结合的必要性
        在对道德和法制教育相结合研究和实践钱，我们应探讨道德与法制结合的必要性，以期以为结合活动注入源源不断动力，道德与法制结合必要性主要体现在以下几点：
        1.道德与法制教育结合处于教育关键阶段
        本阶段，学生世界观、人生观和价值观处于形成和发展阶段，假如忽视道德与法制教育工作，势必会导致学生形成一些不良思想。本阶段是学生习惯形成和发展的主要阶段，这些习惯好坏会对学生以后学习、生活、工作产生巨大和深远的影响。现阶段我国道德与法制教育模式主要以填鸭式为主，将道德与法制内容以教师语言讲解的形式传授给学生，学生认识水平停留在书面层次，对于其潜藏的思想和行为没有精准把握，这些年来，未成年违法犯罪节节攀升，这个不重视道德与法制教育有直接关系。

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        2.社会对人才质量的客观要求
        这些年来，我国道德与法制教育不能培养出适应社会发展的客观要求，时常出现一些违反道德和触犯法律的事件，带来恶劣影响。因此，增强人才培养质量，需要以道德与法制为切入点，培养高素质道德与法制人才应是教育的一项主要目标。
        三、道德与法制相结合的途径
        道德与法制教育结合顺应时代发展潮流和体现着教育发展客观规律，我们应从理论和实践两方面进行研究其结合的途径，以期最大限度提高教育效率。
        1.丰富道德与法制教育结合的形式
        一般而言，道德与法制教育主要以传授社会发展规律为主要形式，促使学生消化，最终转为为一种良好行为习惯。为此，在道德与法制教育结合过程中，教师应有意识，有步骤对其结合的形式进行丰富，促使学生以更加积极和开放姿态参与学习活动中。而现代教育信息技术高速发展为教学形式丰富提供广阔发展空间，依托网络收集学生学习和生活中的道德与法制案例，以真实化讲解来提高学生对道德与法制认识程度，通过观看法制节目教导学生要学法、懂法、用法。此外，教师还可以运用网络将那血复杂和抽象内容以生动和形象的形式展示在学生面前，吸引学生注意力，促使学生深层次感悟道德与法制内涵。
        2.塑造学生行为能力
        无论是道德教育还是法制教育，最终以学生行为为目标。为此，学校和教师要重视学生行为能力素质，通过组织有意义的道德与法制实践活动，促使学生亲身体验道德与法制教育很重要性。
        3.激发学生学习自主性
        教育出发点和落脚点在于学生，为此在课堂教学中，学生才是学习活动主体。道德与法制教育应贴近学生实际需求，探索学生兴趣点，将教学目标结合起来，以学生喜闻乐见的形式激发学生学习自主性，比如，开展道德与法制知识竞赛，激发学生参与主动性，有利于教学目标有快又好实现。
        四、结束语
        伴随着社会主义精神文明深入化、持续化、健康化开展，具备道德与法制素养是学生适应社会和报效国家的前提。而学校肩负着培养学生道德与法制教育的神圣使命，通过丰富内容和创新形式来帮助学生掌握知识和以良好形象出现在社会中，为社会发展和国家强大提供高素质人才队伍。