摘要：供电所的发展对我国的发展和生产具有十分重要的意义，因而供电所培训管理人员落实其工作内容时，应该掌握员工的实际工作需求，帮助其制定明确培训目标，同时健全培训管理制度为培训进行保障，在培训的过程中要丰富其内容，提高员工的对新技能的掌握程度，改进培训管理模式，从而有效提高自身能力，使得电气企业在激烈竞争的市场中，占据发展优势。
关键词：供电所；员工培训管理模式；改进
1供电所员工培训的现状
1.1培训目标不明确
供电所员工培训遇到的第一个问题就是员工对自身并未制定合理的培训目标，企业也并未根据员工的情况也制定来为其制定相应的学习目标。虽然培训的条件都比较好，但是如果没有制定相应的培训策略，那么即便划分再多的人力和物力也不会取得太大的效果。而培训应该从一开始就着手开始准备，并制定出规避风险的策略，将培训的知识内容贯彻的落实，杜绝员工在培训完后，尚未学到技能与知识的情况。企业培训管理人员应该对员工进行积极的引导，让其制定相应的培训目标，围绕着核心目标来进行学习，肯定能取得事半功倍的效果。
1.2企业培训存在工学矛盾
供电所因其自身的特性很容易产生“工学矛盾”，简单来说就是培训管理人员没有制定好妥善的培训实施方案，导致培训的时间与员工的工作时间产生冲突。倘若在上班时间进行培训机会影响供电所的运营，反之利用下班时间，则会占用员工的休息时间，从而导致员工休息时间不足，影响次日的工作。这种情况尤其在一线的员工身上表现得较为突出，而一线员工大都技能水平较低，急需要对其进行能力上的提升，工学矛盾已经成为制约企业进行有效培训的主要因素。
1.3模式较为落后
现阶段供电所的培训模式较为落后，仍然是通过对员工进行电力专业知识的灌输式讲解，讲解完之后，培训就算结束，员工并未学习到较为实际的专业技能手段，对其日常的生产工作，并没有帮助，此类形式上的培训，使员工根本没有办法达到企业的要求。
1.4供电所的培训教育策划缺乏科学性
供电所员工教育培训效果会颇受教育培训策划内容与策划方式的影响，通常，培训教育策划中所设定的培训内容、培训教育方法、教育技术、培训前的预期需求均会影响整个教育培训效果。然而，当前有不少供电所对培训教育策划工作缺乏科学认知，在策划方案中所设定的培训教育内容和预期培训需求均缺乏科学性、系统性与针对性，部分培训讲师没有结合不同员工的学历、综合技能、岗位任职资质、企业的发展方式等差异进行教育培训。企业在对员工进行教育培训工作时，往往只想到员工的一些共同问题而制定教育培训的计划和选择教育培训的内容，对具体个人员工的发展因素没有考虑进去。有些企业的教育培训工作选择一些其他教育培训机构的课程及相关流程进行生搬硬套，培训的课程与供电所的实际的工作开展关系不是很大。很多企业教育培训工作往往片面地只重视技术知识与技能领域的强化，而忽视了对员工职业道德素养的提升，并且关于员工技能的培训内容几乎千篇一律，缺乏创新，这样就造成了员工比较厌烦的教育培训学习态度，自然教育教学的效果不会太好。有些供电所所使用的培训方法与培训技术比较简单，大多教育培训以传统讲课方式为主，员工处于被动学习状态，培训讲师与受训员工之间的互动不足，员工没有很好地参与到培训活动中，自然形成不了理想的教育培训效果。
2供电所提升教育培训效果的策略
2.1强化教育培训在身边的思想理念
营造良好的培训教育氛围，加强教育培训阵地建设。关键一点要正确树立员工价值观、人生观。可以从国家最新的热点焦点信息出发，不断竖立培训教育观。
可以从日常的点滴工作出发，深化奉献、为民服务的思想，以点带面，不断延伸、不断扩大员工干部的认同度，不断加强员工干部的自觉性，引导员工树立正确的思想。挖掘一切有用的资源、人力、环境等，充分利用其阵地进行先进思想、典型事迹、文明新事和重大的活动等传播正能量来影响教育员工。例如建设阵地等方面时，除了能看见的标语宣传，还可以在各队伍设立小课堂活动，组织学习园地。潜移默化地熏陶着员工，让培训教育在身边的思想理念融入员工的工作精神中。好的老师教不如员工对其感兴趣，员工对培训教育内容有兴趣，渴求掌握相关知识，自然能够积极主动地学习，就会珍惜每一次的培训机会。这种学习氛围的形成，纳入综合考评，营造有利的教育培训环境，加强考核，促进各级管理者的思想重视。在布置各项工作的计划安排中，为教育培训工作留出施展的空间。多开展一些员工竞赛、拓展、技能比武等活动，给员工提供多种多样形式的培训教育活动，在教育培训的同时进行相关练习，理论实际相结合，在教育培训中拓展工作思维，从而增加员工对教育培的积极性，快乐地学习。
2.2掌握需求，明确目标
培训管理人员要与员工进行沟通，从而了解其工作中实际的技能和知识需求，并充分考虑企业制度中对员工的岗位要求，来确定培训的主题和内容，使培训内容拥有较强的实用性，而是培训完之后，使得员工并无改变。培训管理人员也要引导员工根据自身的实际情况，制定出科学合理的培训目标，并为培训做好准备工作。
2.3健全培训管理制度
第一，供电所培训管理人员应该对培训过的员工展开实际的调研，寻找其参与培训时，所产生的问题，然后根据这些问题，来健全培训管理制度，使得员工的培训能够得到制度上的保障。第二，创新考核制度。传统的培训考核制度，注重于书面上试卷上的考察，只能对员工进行较为片面的考核，并不能反馈出员工真实的考核成绩。因此企业培训管理人员要对考核机制进行创新，将日常的培训表现也加入考核中，并对员工进行分层式的考核，只有员工完成上一层的考核后，才能对新的知识和技能进行学习。第三，创新赏罚机制。对培训成绩较好的员工，除了传统资金上的奖励之外，还应该对其表彰，使其发挥榜样的力量，其次是对培训表现较差的员工进行处罚，使其将培训重视起来。
2.4丰富培训内容
随着时代的发展，供电所的员工培训不能只停留在电力知识的灌输上，应该将实践操作也重视起来，尤其是在信息技术发展迅速的今天，通过信息技术能够实现对电力设备的模拟，从而使得员工能够利用计算机来对电力系统有较为直观和深刻的理解。供电所培训的教师应该积极开展技能实践活动，组织员工动手进行相关设备操作，使其能够在实践中将知识和技能进行掌握，当然也可以在教学进入到一定程度之后，开展生产竞技赛，让员工比拼技能的掌握情况，使其对新技能有更加深刻的理解和记忆。
结束语
电力事业作为国民支柱型产业，在我国的经济发展过程占据极为重要的位置，因此提升供电所的竞争能力，对和谐社会的发展影响巨大。而提升企业竞争力的主要措施就是培养人才，因此对员工的培训管理对企业发展具有较好的促进作用。但现阶段的供电所培因其模式落后等原因，培训的效果并不能达到理想效果。因而供电所培训管理人员要不断提升自身知识和技能，使自己的培训思想紧随时代发展的脚步，将培训工作贯彻落实，才能为企业输送技能水平较高的人才。
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