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探索小学教育行政管理的针对性和实践效果

发表时间：2020/7/17 来源：《基础教育参考》2020年7月作者：龚韬

[导读] 小学教育行政管理是我国行政管理的重要组成部分，我国小学教育体制改革后，小学教学行政管理取得了一定成绩，但也存在着很多问题。随着社会和经济的快速发展，小学教学需要吸收更多优秀的管理人才，将管理人才应用到小学教学活动中，实现小学行政管理规范化、有效化。这样保障了我国小学教育事业的持续发展，促进小学行政管理工作的合理有效进行。

龚韬重庆市黔江区青杠小学校 409000
【摘要】小学教育行政管理是我国行政管理的重要组成部分，我国小学教育体制改革后，小学教学行政管理取得了一定成绩，但也存在着很多问题。随着社会和经济的快速发展，小学教学需要吸收更多优秀的管理人才，将管理人才应用到小学教学活动中，实现小学行政管理规范化、有效化。这样保障了我国小学教育事业的持续发展，促进小学行政管理工作的合理有效进行。
【关键词】小学教育；行政管理；针对性；实践效果
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）07-132-01

        小学教育行政管理要明确教学部门与行政管理部门之间的联系和职责，要注重学生综合能力培养。随着教育体制的不断改革，行政管理成为了教学活动中的重要组成部分。小学教育的行政管理，在一定程度上促进了社会和教育的发展。随着社会对人才的要求越来越高，原有的小学管理机制已经无法满足社会发展的需求，阻碍着我国教育事业的发展。小学教学行政化管理，推动了我国素质教育发展，为我国人才储备奠定了扎实稳固的基础。
        一、小学教育行政管理现状
        （一）小学教育行政管理效率低下
        学校的小学教育行政管理主要以党政分工为主，由学校校长和书记亲自进行管理。党政分工这一体制存在一定的弊端，容易满足学校行政管理工作者的虚荣心，使得行政管理工作者的工作积极性低下。而学校校长和书记日常工作繁重，容易忽视对行政管理工作进行监督。行政管理人员的工作质量不高，工作积极性不高，很多工作都是表面功夫，没有真正的落实到实处，导致小学教育行政管理效率低下。
        （二）管理制度不完善
        我国现行的小学教育行政管理工作体系制度建设的不够完善，也没有一个健全的法律制度。与传统小学教育行政管理工作模式相比较，虽然比传统的模式更层次分明，权利监管体系有一定程度的提升。但是反馈制度不严格，导致小学行政管理在落实国家教育规定的教育政策、课程设置要求时出现落差，教育行政管理考核标准与国家考核标准不统一。行政管理体系的不完善，会导致小学教育体系缺乏创新和活力。虽然国家教育部的出台了很多规定，但是很多管理机制都流于形势，很少落实到实处，导致小学教育的行政化管理与社会经济发展脱节，阻碍社会发展进步。
        二、关于小学教育行政管理的对策思路分析
        （一）加强行政管理的制度建设
        在学校管理中，只有制定一套规范的制度才能对行政人员和管理人员进行约束，才能在根本上改变行政管理人员的工作态度。学校要结合实际发展的情况，研究和制定严格的制度管理。要改进以前制度中不合理的部分，借鉴和引入新的管理理念和管理方式，提高行政管理人员的素质。学校还要改善行政管理人员的工作环境，要为行政管理人员营造一个良好的工作氛围。学校要对行政管理人员制定激励机制，调动行政管理人员的工作激情和工作自觉性，从而提高工作质量。

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        （二）提高行政管理人员的思想水平
        学校要加强和提高行政管理人员的职业素养和思想水平，要增强行政管理人员的管理意识。要结合实际情况，对管理方式和管理途径进行优化，从而建立起科学合理的行政管理秩序。思想水平的提升也会促进工作质量的提升，要积极吸取和学习先进的管理理念和管理思想，不断应用到日常工作中。学校要向行政管理人员强调以生为本的管理理念，要本着为学生服务的态度进行管理和服务，要让学生感受到学校的温暖与美好，从而提高学生学习的主动性。通过提升行政管理人员的思想水平，可以大大地提高学校管理方面的工作效率和工作质量。
        三、小学教育行政管理的实践效果
        （一）实现管理制度责任制
        小学教育行政管理的提升和改进，改善了传统小学教学行政管理体系的问题，通过管理制度责任制，实现了小学教学活动行政管理工作的顺利进行。管理制度责任制的完善不仅可以避免管理体系两样化的问题，还可以提高小学教学课堂效率，加快国家政策方针的落实，形成统一管理的协调局面。党政合一是学校团结一致的体现，也是小学教学行政管理工作实践的结果，小学教育行政工作党政合一的政策，可以促使学校更多领导人投身与学年行政管理工作当中，促进学校教育水平提升，保障学校教育持续稳固发展。
        （二）进一步推进行政管理工作规范化、法律化
        小学教育行政管理工作的改进，实现了小学教育行政管理工作规范化、法律化，顺应了社会时代法律化的发展规律，实现了国家层面基层的法律制度建设，促进了教育事业的发展。推行行政工作规范化、法律化，可以让行政管理人员对工作提起重视，更加规范行政管理人员的工作内容。以法律制度规范的形式，落实国家教学方针，完善教育体制构建。小学教育行政管理的法律建设可以提高管理工作效率，提高小学教育工作人员以及学生的法律意识，一定程度上保障了小学教育行政管理工作的安全，促进我国小学教育事业持续发展。
        （三）明确教育行政管理机构的职责与权限
        小学教育行政管理工作的实践效果明确了小学教育行政管理机构的职业与权限，小学教育行政管理工作与小学教育体制改革密切相关，小学教育行政管理工作为小学教育体制改革奠定了良好的基础，为教育改革中管理工作人员的职权问题做了充分保障。职责与权限的明确，拉近了学校管理者之间的距离，同时促使学校教育管理工作者将工作中心转移到学校行政管理上来，通过明确职责、明确分工，工作过程中相互配合，互相独立，才会将管理工作落地实处，保障我国未来教育事业的发展。
        结语
        我国小学教育行政管理工作的不断创新和修正，保障了我国小学教育事业的发展。对小学教育行政管理工作中存在的问题，提出重要建议。综上所述，小学教育行政管理工作的实践，完善了小学行政管理体系，进一步推进小学行政管理规范化、法律化。明确了教育行政管理机构的职责与权限，让行政管理更加清晰明了。小学教育行政管理工作要顺应时代发展的要求，加强学校各部门之间的合作，为小学教育体制奠定良好的基础。
参考文献
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[2]孙铧怡.浅议小学教育阶段教育行政管理的针对性与作用[J].卷宗,2019,9(1):178-179.
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[4]韩建政.小学教育行政管理存在的问题与措施[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2017,(3):103