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浅谈初中地理和其他学科联系

发表时间：2020/7/13 来源：《科学教育前沿》2020年4期作者：李正勇

[导读] 地理是初中学科教育体系中一门独特学科，具有复杂、综合性强、和其他学科联系密切等等特点。因此，对初中地理学科的认识和实践，对于优化教学和提高学生综合素养起着有利契机。作为一名初中地理教师，作者体会很深，特立足于自身多年教学实践，同时汲取同行丰富教学成果，特从以下几点进行深入研究和广泛探讨，权做引玉之砖，以期为初中地理和其他学科联系贡献余热。

四川省什邡市马祖初中四川德阳 618400

        中图分类号：　　　G62　　　文献标识码：　　　Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2020）04-076-01
        地理是初中学科教育体系中一门独特学科，具有复杂、综合性强、和其他学科联系密切等等特点。因此，对初中地理学科的认识和实践，对于优化教学和提高学生综合素养起着有利契机。作为一名初中地理教师，作者体会很深，特立足于自身多年教学实践，同时汲取同行丰富教学成果，特从以下几点进行深入研究和广泛探讨，权做引玉之砖，以期为初中地理和其他学科联系贡献余热。
        一、初中地理学科和其他学科联系的主要意义
        初中地理学科教育是初中教育的一大组成部分。教师、学生、教材等等因素之间的联系和影响有利于顺利完成教学目标。因此，加强初中地理和其他学科联系，对于教师而言，起到拓展教学思路、开发教学潜力和提高教学能力；对于学生而言，促使各个学科知识融会贯通，培养和提高综合运用知识能力。对于教材而言，能进一步丰富，更为引人注目，促使教学变得生动活泼，多形式提高教学水平培养学生综合素养。
        二、初中地理学科和其他学科联系的理论依据和现实要求
        增加初中地理学科和其他学科联系，是以科学理论、整体联系和变化有序和优质化为理论依据。从其他学科开放性特点而言，初中地理学科和其他学科既分工明确又关系密切，共同影响着知识传授、技能培养和思想教育。为此，教师应秉承整体教学理念，增强地理和其他学科相互作用，从而力求达到最佳教育效果。
        现代教育教学研究表明，初中地理学科具有自然科学和人文科学为一体、感性认识和理性认识协调的特点，这对于联系广泛和综合性强的地理学科而言，其他学科知识和方法有利于学生加深理解和全面把握地理知识，同时丰富其他学科知识深度，为学生实践和运用提供良好契机，地理学科和其他学科联系和促进。

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        以变化视角出发，加强地理学科和洽谈学科联系符合时代发展要求，体现着时代分工和综合趋势，培养适应未来社会发展的高素质人才。这需要深入贯彻国家一系列重大教育方针政策，为学生综合能力、创造能力和教学质量提高起到锦上添花之效果。这些年来，非智力因素得到重视、学科日趋综合化，这些值得我们深入学习和细细品味。
        以学生而言他们处于更加开放和更加复杂的社会中，在思考的同时也心存疑惑。他们遇到的问题往往超出教材和学科范围。一个知识结构单一和对于其他学科认识不深的教师很难做出又快又好解答。这需要教师树立与时俱进的理念，丰富教学内容，增强地理学科其他学科联系。
        从教学效率评价而言，这些年来如火如荼的教育改革为初中地理教学带来严峻考验，我们应清醒意识到，遵循教学改革相关要求，各个学科交叉日益密切。目前，应试教育向素质教育转化过程中，教学改革为我们认识和实践指明前行方向和注入源源不断动力。
        三、初中地理学科和其他学科联系的原则和方法
        初中地理学科和其他学科联系应有利于完善学生认知结构、有利于提高学生综合运用能力、有利于学生综合素养提高和贴近全体学生实际学习需求。唯有如此，才能稳步推进教学和取得实实在在的教学效果。
        为了帮助学生通过学科联系取得扎实的地理知识，体现融于各个学科的知识体系，在备课过程中，教师需要深入研究地理教学大纲，精准把握重点和要求，有意识有步骤研究和和实践其他学科教材，通过和其他学科教师保持互动，定期交流知识传授和技能培养的策略，明确地理学科和其他学科切合点，加强地理和其他学科分工合作，在此基础上精心设计和科学实施教学内容、教学形式和教学策略。
        四、结束语
        对初中地理和其他学科联系进行研究和和实践，对于推动地理教学纵深发展、培养学生综合素质和助推教学改革具有重要的理论意义和现实意义。为此，我们初中地理教师应以高度责任心对待，以孜孜不倦的精神进行研究，以不气馁的意志进行探索，保持和其他学科教师良性互动，尽可能参加一些高水平专业研讨会，从而不断完善自身知识结构，不断提高自身教学能力，在平凡的工作岗位中做出不平凡的业绩。