摘要：本文针对学前家庭教育对幼儿自身学习兴趣的培养，主要从正确认识到学前家庭教育的重要性，以及学生良好习惯养成的重要性，以及学生受到家庭环境的影响这三个方面进行简要分析，旨在提高学生对文化知识学习的兴趣，帮助其养成良好的道德品质，为幼儿自身的健康成长奠定良好基础。
关键词：学前家庭教育；幼儿学习兴趣；有效培养策略
引言
家庭教育的早期对象是幼儿，对其进行学习习惯的培养是具有重要意义的。而早期家庭教育工作的开展，是为了扎实的培养幼儿自身的良好学习习惯，激发幼儿自身的学习兴趣，提高幼儿自身的认知水平、情感观念、道德品质、行为方式等，为幼儿在未来的学习生活和工作发展奠定良好的基础，促进幼儿自身的可持续性发展。
一、正确认识到学前家庭教育的重要性
随着素质教育教学的推广落实，教育工作人员已经深刻的认识到教育工作不仅是教师和学校的责任，更是家庭和社会的责任。其中，家庭教育环境是小孩子身心发展的重要场所，对孩子良好行为习惯的养成和未来的发展产生了深远的影响。
良好学习习惯的养成，对提高幼儿自身的学习兴趣和学习成绩产生了较大的影响，甚至其直接关系到了幼儿自身的成长成才。大部分学习好的小孩子其都养成了良好的学习习惯，但是，多数学习不好的孩子并不是因为脑子笨，而是因为其缺少良好学习习惯的养成。因此，培养学生的良好学习习惯，要注重与幼儿智力开发同步。早期的幼儿家庭教育在良好学习习惯的培养方面，多是要求幼儿不可以长时间的观看动画片，需要认真的进行课外阅读，并且能够自主的完成相关学习任务，做好下次学习准备工作，强调要充分利用时间，不可以拖沓浪费时间等。
二、重视幼儿自身良好学习习惯的养成
在家庭教育中，如果孩子没有养成良好的学习习惯，会影响到期今后的学习生活。所以，在重视幼儿教育的同时，要注重家庭教育工作的开展，尤其是要重视幼儿自身学习习惯的培养。正所谓习惯成自然，好的学习习惯养成，会让小孩子受益终身的，这就需要幼儿家长把握其教育规律，保证家庭教育的整体效果。
（一）结合幼儿自身的身心发展规律
根据幼儿自身的身心发展规律，可以先交给他浅显的入门知识，激发幼儿的学习兴趣。而且，家长在辅导孩子时，不可以将眼光放在浅层，而是要注重幼儿自身的身心发展规律，从诸多方面对幼儿的智力水平进行开发。例如，家长可以根据孩子的年龄特征选择具有开发智力效果的书籍，有目的性的指导学生进行阅读，激发幼儿对阅读的学习兴趣，逐渐帮助幼儿形成正确的阅读习惯好方式。
（二）创造严谨的家庭生活教育环境
创造严谨的家庭生活环境，和孩子共同制定作息时间表和学习表，并督促孩子执行表上的内容，在潜移默化中培养孩子的良好学习习惯。这种方式是培养孩子良好学习习惯的有效手段，如果没有良好的作息习惯，是无法提高孩子自身的时间观念，这会让其生活凌乱，无法保证高效率的利用时间。
此外，在家庭生活中，不仅是学习要养成良好习惯，其穿衣吃饭、娱乐休息都要养成良好习惯，让孩子在严格的作息时间中进行学习生活，对其健康成长起到了积极促进作用。
（三）选择正确的家庭教育学习方法
在家庭教育中，家长要选择正确的教育学习方法，坚持幼儿学习的劳逸结合，适当的放松对小孩子的约束，教会他正确的学习方法和学习习惯。而且，家长在指导孩子的时候，要讲究方法，如每天晚上要对自己的学习任务进行坚持，判断自己还有哪些学习任务没有完成，或者在学习中存在哪些问题等等。同时，在幼儿完成各种学习任务之后，家长可以适当的为幼儿安排娱乐活动，调节幼儿的学习压力和心理压力，帮助幼儿树立起正确的学习自信心，针对幼儿的学习表现和活动表现都要给予鼓励和肯定，增强幼儿的学习自信心，激发其学习兴趣。
（四）家长要做好自身榜样示范作用
家长要注意自身良好学习习惯和阅读习惯的养成，提高自身的专业素质，注重榜样示范的教育意义。培养幼儿自身良好的学习习惯，其核心侧重于训练活动的开展，主要是因为在实际的教育教学中，多是理论知识的讲解，忽视了幼儿自身实践操作能力的培养。而且，由于幼儿家长对自身的阅读学习习惯缺少重视，导致小孩子在长期的模仿下形成不良的学习习惯和学习方式，甚至部分家长的不良业余爱好，也会对小孩子产生较大的影响，再加上家长疏忽了对小孩子的管理，导致其无法长时间的保持高效学习状态。因此，家长的示范作用对幼儿自身的健康成长和良好学习习惯以及行为方式的养成是具有重要意义和积极作用的。
三、关注幼儿家庭生活环境之间差异性
由于幼儿自身受到的家庭教育环境不同，其学习习惯和行为方式的养成也存在较大的差异。再加上家庭是幼儿接受教育的地方，家长是幼儿接触最多的人生导师，所以，家庭教育在某种程度上是会影响到幼儿自身的健康成长和全面发展。那些家庭教育做得好的家庭，其小孩子接受到的教育会更好，反之则会影响到小孩子的健康成长和全面发展。例如，部分打工人员每天忙于挣钱，无力顾及到小孩子，而终于有空闲时间却不是宴请亲戚朋友，就是每天打牌，无心照顾到小孩子，更加无法重视对小孩子言行举止和行为习惯的培养，严重影响其健康成长。
结语
综上所述，在素质教育教学开展的大背景下，家庭教育教学活动的开展，是需要始终遵循幼儿自身的发展规律，并且要与学校进行合作沟通。再加上家庭教育活动的开展是学校教育活动开展的基础，是培养幼儿自身良好行为习惯和生活方式的基础，并且学校教育活动是家庭教育活动开展的保证，是培养幼儿良好道德品质的关键。因此，在开展学校教育教学活动的过程中，要注重家庭教育活动的结合，两者的协调配合，才能够取得更加明显的教育效果，保证幼儿的健康成长。
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