摘要：随着我国国际地位的不断提高，汉语不仅仅是全世界使用人数最多的国家了，更是我国在国际交流上的文化基础。而作为中小学生的你们更是继承这一文化，这一荣誉的唯一继承人，你们不但但是祖国的花朵，更是国家未来的栋梁。因此小学生的语文教育就显得尤为重要。在此文中着重研究如何提高小学生的阅读理解能力，用于保证国家文化精髓传承与发展。
关键词：阅读理解；文化传承；研究方法
引言：中华文化博大精深是人尽皆知的事情，而阅读的有助于提高理解能力，这是研究和发现中华魅力大门的“钥匙”，而小学生则是打造这把钥匙的胚胎。有研究理论表明，小学生在7-9岁的是性格的形成的主要时期，也是各项能力打造起跑线的黄金时期，其中理解能力必是首屈一指的，而培养理解能力的方法为“阅读”首当其冲。首先，阅读有助于积累语汇。在大时代前进的车轮之下任何的懈怠都会被抛弃。在当今时代快速发展的情况下，各种新兴文化的产生。而小学生最擅长的就是对新事物的好奇，阅读则是“新事物”的主要来源。其次，阅读可以培养学生的理解能力。最后，阅读能够教育学生做人的方法和做人的责任。所以本文主要提出了本人对如何提高小学生阅读理解的部分看法。
一、给予充分阅读时间
1.1培养自主学习习惯
在七八岁的年龄段，好奇是小学生的天性，大多数小学生喜欢玩耍但并不表示玩耍就是他们的天性了，他们的顽皮只是他们对世界的好奇心所致使的。所以培养学生的自主学习习惯就是每个教师的职责所在了，让这些祖国的花骨朵对书本里的世界产生好奇心。这个考验的就是教师的能力了，一味的文字、数字教育只会加深学生对学习的恐惧，所以在低年级的学习阶段中老师可以在教学过程中样式新奇的读物，用于引起学生的好奇心，如此一来就可以事半功倍。
1.2引导学生读有用的书
因为小学生的年龄段正值于人生最纯净的时期，任何好的或不好的事物都会在他们的心中种下一颗恶或是善的种子。在他们在学习之中还需要引导他们向着好的方向发展，因为同一本一百人去读，就会有一百种理解，这也是中华文化的魅力所在。所以在引导学生读书的时候要向着正能量的方向指引，只需大致方式正确即可。
1.3为何要提高阅读量
加强小学生阅读有助于提高学生见识、开阔视野、丰富心灵，填充课本上的理论知识，帮助学生学好文学知识，并提高学生的理解能力，开放学生的思维能力。因此，教育者需要认识到阅读的重要性，和阅读能力并不是一蹴而就的，而是经过长期的积累引起质变的一个过程。而在这个过程中需要教师的时刻引导方向，并了解每个学生的兴趣，并加之引导以期提高他在这个方面的理解能力。在进行正常教学之后需要给学生，提供一些类似的文章，用于丰富学生的知识库。但不能强加给学生，可以适当个学生布置一些可以增加团队合作能力的户外活动，不得不说的是玩耍是最容易小学生好奇心的事物。
二、营造良好阅读氛围
2.1激发学生的阅读兴趣
在小学语文阅读学习中，好奇心是主要动力，也是培养阅读兴趣的前提，那么由好奇心引导入门，然后由个人的特点分别进行引导。例如：若是顽皮的小孩可以慢慢引导他看《西游记》、《水浒传》的删减版，并给他们简单介绍里面的正义力量，并为他们布置一些简单的任务，如孙悟空力保唐僧经历九九八十一难，他是如何解决路上遇到的困难的；宋江为什么会甘愿为国家付出生命等等。以期望他们可以学会在遇到解决不了的问题，能够分析原因并寻找源头解决问题。
或是无论在什么情况下，即使自己受再大的委屈，也要想着去保护自己的国家。不过学生的这种好奇心容易引起来，也容易失去，所以教师要寻找方法增强学生的好奇心，并将其培养成爱好。
2.2为什么要保持这种兴趣
因为若是不能保证学生的这种好奇心成为兴趣，那么这种阅读时间也就是暂时的，并不能有效的提高学生的阅读理解能力。并且在此期间若是经常有新的好奇，但是并没有一种可以坚持下来，学生就会自主的产生一种自己什么都学不好的自卑心理。所以发现学生在某些方面有很强的好奇心，那么就可以尝试在这个方向给予引导，并时常发出一些鼓励，给他们一些动力。
2.3如何保持学生的兴趣
学习氛围不论是在小学或是大学都是很重的一种引导因素，尤其是小学生在面对外界因素抵抗力更是弱小，所以老师可以尝试将习性爱好类似的学生分为学习小组，用于坚定他们对爱好的坚持。因此为学生创造一个良好学习的氛围也就是为孩子提供了一个坚持兴趣的强有力条件。
三、促进学生合作交流
加强学生之间交流共同学习帮助的学习习惯，有助于学生的思维理解能力的提升，从而可以让学生内心自滋生对阅读的欲望，因此，在进行阅读教育的时候，可以实行学习小组的模式，以此可以高效引发学生的阅读兴趣，长期的互帮互助不仅可以提高理解能力，还可以从小培养团队合作精神的重要性。
并且分组并不是随机的，正确的人在一起可以促进阅读的顺利进行和阅读的有益性。若是不合适的分在一起轻者影响阅读兴趣，是原本的目标无法完成，重者会影响同学之间的友谊。因此，分组需要谨慎研究。切忌优等生配优等生，困难生配困难生的方法分组方法。
四、加强学生阅读指导
由于阅读理解的能力并不是一蹴而就的，而是拥有一段很长的周期性，若是在学生遇到困难的时候教师没有及时帮助学生解决，那么就会影响学生接下来的阅读兴趣，在多次遇到困难不能得到解决之后，学生可能就会选择放弃，并且有可能厌恶阅读。所以在学生遇到困难的时候要及时发现并解决。但是有一点需要特别注意，那就是大部分小学生都很胆小，所以指导的时候要注意语气，若是过于严厉不仅不能解决问题，还可能让学生有一种遇到困难问题会遭受批评的感觉，从而致使遇到困难不敢向老师询问的情况。
结束语
科技是力量，文化是精神，追求力量的同时精神也不可丢弃，失去精神的人类就如同机器人一般。“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”这句话告诉我们虽然小学生都是祖国的花朵，但是开出是什么的花朵还需要你自己努力，经过不懈的努力你就可以活成你想要的模样，你可以花开菊、兰、梅等等，若是不努力那么就只能成为喇叭花了。
参考文献：
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