摘要:随着教育的不断发展，人们对核心素养变得愈加关注。对于小学语文来说，主要的教学目标就是对小学生的语文素质进行有效培养。因此，要想使小学语文的教学模式与时代发展相适应，就需要针对核心素养对语文课堂进行教学。本文对小学语文如何针对核心素养教学进行了深入分析与探讨。
关键词:小学语文;核心素养;教学
素养对每个人来说都是十分重要的，素养包含较多方面，例如知识能力与水平、道德品质以及言行举止等。素养主要强调的是对态度、能力与知识等进行统一整理，不仅如此还对人的学习与行动以及反省思考进行了强调[1]。对于小学语文来说，要对学生的听说读写能力进行培养使其变得更加稳定，从而可以使学生的具有能力与时代发展要求相适应，并通过对语文文学及文章等知识进行学习，可以对学生的人格修养进行充分表现[2]。与传统的小学语文课堂相比，核心思想教学的教学目的具有较大的涵盖面，既要培养学生的整体素质，又要对学生的听说读写能力进行有效培养。
一、在小学语文教学中体现核心素养的相关方法
（一）形成良好的教学氛围
对于针对核心素养的课堂来说，与其他课堂相比一定要具有良好的教学氛围。一些学科当部分知识点需要被学生进行掌握时，教师在教学过程中可以选择语言叙述的方式来对知识进行讲解，从而可以使教学目标得到完成。但对于语文教学来说，语言构成的知识是普遍存在的，因此，在进行教学时教师就要对课堂的学习氛围进行构建[3]。另外，在语文课堂中教师还可以让学生对课外书籍进行阅读，在进行小组交流时，学生可以对优秀的阅读作品进行分享，并对优美的字词和句子进行摘抄。不仅如此，由于在交流与讨论过程中学生对同一篇文章和段落的看法与表达出来的情感也是不同的，这种情况下可以更好地对学生的阅读兴趣进行激发，从而使学生的核心素养得到有效提升。
（二）对课堂教学实践进行加强
与其他学科相比，语文学科同样具有较强的应用性，要求教师在教学过程中要对语文的工具性进行重视，对于学生教育进行全面发展。传统的语文教学课堂，教师只对教材的内容进行着重讲解，无法较好的对语文知识进行应用[4]。因此，这就需要教师对教学模式进行转变，准确的对时机进行把握，为学生提供一些可以进行实践的机会。
二、小学语文中针对核心素养教学的有效措施
（一）教学为学生提供实用的课堂
首先，就是要为学生提供一个情感课堂，在对语文进行教学过程中，不仅要对语文学科的人文性进行充分体现，还要对其表达的情感进行准确掌握。教师要把学生与课文内容进行有效结合，使学生能够真正的融入到文章内容中，帮助学生更好地对自身情感进行表达[5]。其次，就是要为学生提供一个可以互相交流的课堂，让学生在语文课堂中能够与同学对语文知识进行积极的分析与讨论。另外，就是要对学生提供一个开放的课程，通过对学生的感悟以及探究能力进行培养，可以使小学语文课堂的教学氛围变得更加具有激情，这些都是培养学生语文素养的有效途径。
（二）教学对学生的语文素养进行发展
在对小学语文进行教学时，一方面要对学生的学习兴趣进行提升，在课堂中对新颖的课程模式进行导入，让学习氛围变得较为轻松与和谐。另一方面就是要对学生的探究习惯进行积极培养。在语文教学过程中，感悟语言的技巧、意义与情感对于学生学习语文来说具有的意义是十分重要的，其感悟能力的强弱与知识的理解能力、水平以及积累等方面存在着密不可分的关系[6]。因此，教师在教学过程中要对语义的理解进行构建，并对学生进行积极引导与点拨，使学生在今后的学习过程中可以灵活地对语言进行开发。总而言之，不断的对小学生的语文素养进行发展，不仅可以为小学生提供良好的发展前景，还可以使小学语文教学成效得到显著提升。
三、结语
综上所述，在小学语文教学过程中，要对优秀文化进行注重使其能够更好的对学生进行熏陶与感染，并不断的对学生的道德修养、审美情趣以及学习态度的进行提升。与此同时，在对小学生的能力进行训练时，要使其养成良好的学习修养，从而使小学语文教学更加顺利有效地进行开展。
参考文献:
[1]胡晓容.浅谈小学语文如何针对核心素养教学[J].科学咨询：教育科研,2015,No.457(12):25.
[2]黄曦.浅谈小学语文教师如何针对核心素养教学[J].教育科学（全文版）,2017(1):00058-00058.
[3]周秀安.浅谈小学语文教师如何针对核心素养教学[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017,000(041):13-14.
[4]冉亚琼.浅谈小学语文如何针对核心思想教学[J].教育,2016(11):00043-00043.
[5]许飞虹.浅谈小学语文如何针对核心素养教学[J].文理导航：教育研究与实践,2019,000(007):94.
[6]钟晓菊.浅谈小学语文教学中核心思想的培养[J].语文课内外,2019,000(009):262.