摘 要：随着现代化网络信息技术的发展和进步，各大高校都开始尝试用网络教学的新型教学方式来提升课堂教学效果，而且已经在高中各个学科的教学工作当中，有了具体的实践。本文主要针对网络教学在高中政治教学当中的具体应用措施进行详细的分析和研究，帮助教师更好地利用网络平台，以及多媒体设备来增强师生之间的互动和交流。
关键词：高中；网络教学；政治课堂
高中政治教学工作在目前来看，还存在教学效率不够高，课堂组织不够合理等情况，而且课堂上师生互动的频率也不多，这是造成目前我国高中政治课堂教学效果不理想的主要因素。教学工作不是一成不变的，而是应该与时俱进的，那么高中政治教学，也应当积极应用新型的教学方式来完善目前的教学架构，借助多媒体设备来激发学生们学习政治的兴趣和积极性，创设与生活情境息息相关的问题来引发学生们之间的讨论。
1应用网络教学的优势
首先，我们要对应用网络教学，这种新型方式所带来的优势和好处进行阐述，这样能够帮助教师充分认识到转变教学理念和策略的重要性。
1.1激发学习兴趣
高中政治课堂往往采取生硬而古板的填鸭式教学方法，在这样的模式下，大部分学生都会逐渐丧失对课堂教学的兴趣。为了有效激发学生的自主学习的兴趣和积极性，教师可以借助多媒体设备来呈现视听结合的新型课堂，可以根据教材内容，提前下载一些短视频，在讲解的过程当中向学生们播放这些影像片段。
1.2增强师生互动
从以往的教学情况来看，高中许多学科的课堂教学情况都不太理想。这主要是因为大部分学生在课堂上都比较沉闷，并没有与教师之间形成积极的互动。微弱的师生互动也只存在于几位同学之间。但是，师生之间的互动是直接提升并完善学生自己学习情况的主要途径之一，那么教师就可以借助多媒体设备来创设一些小组讨论和发言的机会。
1.3资源共享
任何教学资源都能够通过互联网平台进行有效而宽泛的共享。高中政治教学会涉及到许多历史渊源和故事，教师可以借助这种方式来随时向学生们普及当时的历史背景和事件，通过资源和信息共享的方式来拓宽学生们的学习途径。
2应用网络教学的策略
为了更好地帮助高中政治教师合理的运用网络教学方式来完善目前的课堂，下文将从几个方面来具体展开探讨。
2.1预设问题，引发讨论
高中政治教师需要结合教材的内容，在学习平台上为学生们提前创设一些问题。比如可以建设一些讨论活动和话题，要求是能够紧锁教材的重点内容，鼓励学生们积极采用多媒体设备来进行作答。而且可以带着这些问题去浏览政治教材，从而对教师主要讲述的内容有一个大致的了解。在课堂上，教师可以同样将这些问题陈列在黑板上，让学生们根据这个问题进行再次讨论。不同阶段的思考，结果都是会不一样的，这样就能够有效激发学生的参与问题，并探索问题的意识。
2.2在线答疑，及时解惑
除了为学生们设置一定的疑问之外，高中政治教师还需要借助网络技术和多媒体设备来为学生们实现在线答疑。在课堂教学当中，教师可以借助多媒体设备实时搜索的功能，针对学生在学习的过程中所面临的问题，为他们查询解答的资料。而在课下时间，教师可以与学生创建一定的学习群，在规定的时间段鼓励学生们将自己存在的疑问，及时发放到群中，然后由教师一一作答。在这个过程当中，教师们能够将学生们的疑问和问题进行汇总，从而作为自己教学评价的主要指标，根据学生们普遍存在的问题，需要及时调整教学对策。
2.3虚拟课堂，人人为师
网络信息技术的一大优势，就是能够借助技术来创建一个又一个虚拟平台。那么教师，同样可以鼓励学生们共同创造一个虚拟课堂，充分发挥学生们在课堂上的主体作用。这主要是因为在传统的教学工作当中，学生们往往是处于被动学习的角色，由教师一个人承担起整节课堂教育的工作，长此以往可能会影响学生们在课堂上的互动和发言频率不高。那么教师就可以转变过去的教学理念，让每一个学生都有当教师的机会和权利，在每节课堂结束之后，可以通过虚拟课堂的方式，让学生们自主总结本节课堂的知识架构和重点内容，然后在大家面前进行分享，通过这种方式不仅能够丰富政治课堂的教学环节和内容，还能有效激发学生们自主学习和总结的能力。政治学科是一门理论性与实践性十分强的学科，需要学生们自主去探索概念理论知识的思维导图和结构体系。
4结束语
综上所述，教学工作应当随着时代的进步和发展而不断的发展，这样才能够汲取一切优秀的教学成果来丰富教学手段。在高中政治课堂上，教师可以充分利用网络技术和多媒体设备，为学生们普及丰富的历史材料，而且能够随时向学生查阅更多时事类的文章和文献，使得高中政治课堂呈现出实时性和丰富性的特征，这样能够有效激发高中学生学习政治的兴趣和积极性。
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