摘要：社会的进步和科技的飞速发展，近年来，网络移动学习迅速进入人们的生活。尤其2020年初受新型冠状病毒疫情的影响，网络在线教学模式也全面铺开，全国大中小学及各类培训机构将网络学习又向前推进了一大步。网络已成为了年轻人学习生活中不可或缺的重要依赖。高校排球社团应该利用网络教学改革的契机，增加体育社团的移动网络线上管理。
关键词：大数据；高校；课外活动；排球；开展
随着互联网技术的不断更新，高校教学已经与网络技术相融合，从最初的网络课程，到网络精品课、微课、慕课，这样的混合式教学方式能够让学生感受到互联网时代的网络在线课程是现场教学的重要补充，并对教学质量起到一定的促进作用。将互联网技术应用到高校排球教学和课外锻炼当中，扩展学生排球基本理论知识，引导学生参与排球的兴趣，让更多学生能主动参与到排球课外社团当中，享受排球运动带来的快乐。
1.高校课外排球体育活动开展模式
课外体育活动是在体育课程以外，以健身、保健、娱乐为目的的体育活动，以提高运动技术水平为目的的课余体育锻炼，以及为丰富学生课余文化生活而举办的课余体育竞赛，是体育课堂的有效延伸与拓展，课内课外 “一体化”是现代学校体育的发展方向。目前高校排球课外体育活动大多以排球俱乐部、排球社、排球协会、排球兴趣组等形式存在。
高校排球教学的效果往往受课堂规定教学时数、场地器材以及排球项目本身技术难度特点的影响，难以充分满足学生的学习需求。为满足学生的需求，教师课堂理论讲授较少或学生难以形成知识点存储起来，学生们大多为应试而学习，考垫球整学期几乎练垫球，无法从课堂得到更多延展，课堂教学效果不理想。课外排球体育组织活动弥补了课堂教学的不足，可以拓宽学生的排球运动基础知识，提升排球基本技能，增强排球运动文化素养，从而提高学生参与排球运动的兴趣。
2.高校排球课外体育活动功能
2.1 学习排球教学活动的有效补充，增强学生体质
学校体育的功能之一是增强学生体质、培养学生终生锻炼的习惯。排球是技术性很强的项目，在三大球中，学生的参与度往往要低一些。高校排球选项课教学，学生绝大部分为零基础，加之排球运动的各项基础动作较难，学生掌握技术动作时间需要较长，紧靠课堂时间难以满足学生的需求，排球课外活动使排球课程教学能够得到有效提升。不仅能满足大学生排球学习巩固需要，还能强身健体。
2.2 能提升学生排球运动兴趣，形成良好的品质、培养学生终生体育意识
排球是团队性项目，是一群人参与的运动。在进行排球课外活动过程中，通过技术的相互学习，比赛对抗中相互的配合，共同协作，能够达到情感的交流融合，缓解大学生学习紧张情绪，培养学生与他人良好的沟通能力，有利于建立和谐的人际交往能力和团队意识；同时，学生在练习中，能够结合课堂老师所讲，相关网络途径获取的排球基本运动知识， 动脑子有的放矢地练习，有利于培养大学生的自主性、独立性和思考力，促进其个性的全面发展，有利于培养大学生对排球的兴趣和爱好，养成锻炼习惯，最终形成终生体育意识。
2.3营造良好的校园体育文化氛围，增加校园活力
高校体育课外活动开展得有声有色，会成为校园一道亮丽的风景线。排球是集体性运动项目，带动性很强，对校园体育的影响力极大。对于高校排球群体活动而言，在这一风景线下有着独具特色的优势，校园排球运动以其特有的健身性、娱乐性以及观赏性，充满着和谐与团结的力量，对校园体育文化的发展起到了积极而充实的促进作用，能够极大地丰富学生的业余文化生活，对于和谐校园的建设与发展，能起到积极的维护与推动作用。
3.高校排球课外活动开展思路
3.1充分利用移动网络资源进行管理
高校传统的课外活动开展模式，一般是在学校团委的领导下，下社各社团，订立规章制度开展社团活动。各社团活动开展由社团干部组织，定期开展。实际上在落实社团活动的过程中，在信息沟通、特殊情况出现时的处理等方面会存在诸多问题。可以采用申请“XX学校排球社公众号”进行管理的形式，适时在公众平台推送的相关信息。推送信息即为课堂及课外排球知识拓展等，包括： 社团规章制度、排球运动起源发展动态、基本技术、排球战术、国际赛事知识、排球运动损伤的预防处理及康复、比赛规则、比赛精彩视频，也可以推送本社团运动练习视频、特殊情况的临时通知等等，提升社团管理的效率，延伸社团活动开展的时效，激发、提升排球参与者的兴趣。
3.2 发挥高校排球教师的专业指导作用，提高教师的业务能力
改变教师在学生进行课外排球锻炼时基本上不进行指导的现状， 由于排球锻炼内容丰富，锻炼方法多样，体育部门安排1-2名排球专业教师担任社团指导老师，发挥教师的专业指导作用，一是教师能在课外进行专业科学指导，可以提高学生对排球运动的锻炼兴趣；二是公众号申请成功后，由指导教师进行管理，进行排球相关知识的专业推送服务，避免出现因大网络信息良莠不齐，学生有可能推送不正确的专业知识的情况，这就要求教师不断提高排球业务能力水平，与时俱进，也要具备相关的网络操作技能，增加对排球社团管理的规范性和科学性。
3.3改善学校场地器材和管理条件
高校排球场地、器材的配备及有效的管理是保证排球教学、课外锻炼正常进行的基本条件，学校要给予必要的经费支持，保持排球场地的基本配备。要建立排球器材课外为学生开放的管理制度；优化基础设施、创造锻炼环境。由于存在学校器材管理人员的工作时间与学生课外活动时间不一致的问题，保障学生课外排球练习的器材是各个学校目前急需解决的问题。以组建排球俱乐部或排球社团的课外活动形式，形成课外活动的良好生态，促进校园体育文化的形成。
3.4 高校领导要充分重视课外活动的开展，将课外活动的开展情况纳入对体育部门的年度考核
课外体育活动是课堂体育教学的有效延伸，学生参与课外活动的情况一定程度上影响到高校培养学生的质量。学校参与课外活动的学生面影响到学校的校园文化氛围。学校领导要引起高度重视，加大投资，有条件的学校尽量考虑新建室内排球场 ，并定期对原有场馆的设施进行维修，增加学生可以选择的活动空间，以满足排球课程和课外活动开展的良好条件。
3.5 通过比赛吸引课外排球参与人群，提高排球社团开展活动效果。
高校学生由于学习任务繁重，了解排球赛事渠道单一，观看排球比赛视频机会也少，学生通过观看体育比赛能够激发内心参与该项运动的兴趣，学校体育工作者应该充分利用排球比赛的影响力，吸引更多同学参与其中，利用学校的排球场地资源，有组织地安排学校内排球比赛，校内排球你比赛适当放宽比赛规则，注重比赛的兴趣性、娱乐性、参与性，淡化其竞技性，使其趋向于大众化 ，激发学生参与排球锻炼的积极性；还可以邀请兄弟院校的排球队来学校进行比赛，并且比赛前做好宣传工作。在平时培训裁判的基础上，让有兴趣有胆量的同学参与执裁，提高他们对排球运动的参与度和自信力，在比赛中学生多方面的能力也得到了锻炼。
参考文献：
[1]华正春，宋建美. 广西高校气排球运动会发展现状与对策研究 [J]. 运动精品，2018，37 (09).
[2]刘海忠．独 立学 院体育课 内外一体 化现状调查与分析一 以山西大 学商务学院为例 [I]．当代体育科技 ，2014(34).
[3]尤信招，林长青 . 排球文化彰显了高校和谐校园文化的独具内涵 [J]. 重庆工商大学学报 ( 自然科学版 )，2012 (06).
作者简介：颜胜兰(1970- )，女，四川隆昌，副教授，研究方向：体育教学训练