摘要：作为一项深受人们喜欢的体育项目,足球运动能促进高中生体能水平的显著提高，并在活动过程中，对学生团队协作精神进行培育。因此，在高中体育教学中，对足球体能教学进行积极推进，与当前教育需求相符。高中体育教师应积极开展足球体能教学的创新实践，以期培养学生健康的体魄，将学生培养成为对社会有用的人。
关键词：高中体育；足球体能；创新；实践
足球是高中体育教学的一项重点科目，能培养学生的综合能力，提高学生的体能和体育素质。随着素质教育的不断推进，教师应与足球运动项目的特点相结合，对教学环节合理设计，不断创新教学方法，将学生参与足球运动的兴趣激发出来，以提升学生的体能，培养学生终身体育的意识。
一、调动学生学习足球积极性
为了提升学习体育素养，对足球运动知识和技能主动学习，教师在教学中，应采取有效策略。高中生已经有自己独特的见解，以及较强的判断事物的能力，善于思考和解决问题。因此，在开展足球体能教学时，为了引导学生学习相关的足球技能，教师应善于运用亲切幽默的语言，将学生学习足球技能的积极性充分调动起来，使学生能对足球体能训练积极参与。
一是为了树立学生足球运动意识，组织足球比赛活动，使学生能对足球运动的重要性充分了解，增加学生足球训练动力。
二是足球教师应与学生的行为习惯和兴趣爱好特点相结合，科学设计教学环节，符合学生身心特点，将学生自身的运动潜能充分激发出来，使学生能对足球运动的魅力切身体验。
三是对于足球运动技巧向学生讲解，示范足球运动要领。使学生在实际运动中，能不断模仿教师的动作和行为。
二、创新教学方法
对教学结构进行总结与反思，创新足球运动教学方式。通过先进教学技术的运用，将学生探索欲和求知欲激发出来，能积极参与足球训，以此促进教学效率的提高。教师在足球体能教学中，可运用以下教学方法：
1、游戏教学法
对于足球学习，高中生的兴趣往往比较浓厚。但是在实际教学内容相对枯燥好乏味，需要学生反复练习才能掌握相关技巧，由此会降低学生参与度和学习兴趣，进而对足球教学效果产生影响。为了走出足球体能教学的瓶颈，教师需要不断改进教学方法，将学生喜欢的游戏法引入其中。这样会增加学习内容的趣味性，使学生学习热情高涨。足球体能教学的重点与难点，就是足球战术教学。因为学习难度大，会使学生丧失学习的兴趣。基于此，教师应选择与学生身心特征相符的游戏活动内容，以激发学生参与的积极性。例如，在足球技术教学中，教师可将射准比赛、网式足球等游戏活动引入其中；在足球战术的教学环节，可将限定触球次数比赛游戏、限定最少传球比赛游戏等引入其中。以此使学习内容生趣盎然，即能使学生掌握相关的足球技术战术，同时又提高了足球体能教学质量。
2、竞赛教学法
作为一项具有具有极强实践性的运动项目，需要在足球运动实践中，掌握大量的技能以及理论。因此，高中体育足球体能教学当中的重要组成部分，就是实践教学。而作为一项重要的实践教学方法，竞赛教学法能够将学生的参与热情充分调动起来，激发学生的竞争潜能，对学生参与竞赛的需求最大化的给予满。在竞赛活动当中，对足球的魅力与乐趣切身体验，并且能对理论与实践技能应用的方法充分掌握。
例如，在巩固和训练足球技术阶段，可让学生间、小组之间进行单个或串联动作竞赛，营造和谐的竞争环境，通过合作与对抗，将学生参与训练的积极性充分调动起来。鼓励学生在实践中，对所学技术动作充分运用。例如，在学习传球接球技术时，指导学生在比赛活动当中对传接球多次训练。在竞赛教学法的运用过程中，结合学生特点和实际教学内容，对规则与竞赛方法合理创编。通过良性的竞争机制的构建，以赛促练，将学生在竞赛活动中的合作热情充分调动起来。
3、问题教学法
作为一项围绕具体具体问题开展的教育教学活动的策略，在问题教学法中，发挥中介作用的就是问题。要求教师在教学过程中，立足于教学目标，与实际教学内容相结合，对合理化的教学问题进行设计。以问题的探讨为起点，打造活跃和谐的学习环境，引导学生对探讨和解决问题的过程积极参与。通过思考和探究，有效发展学生解决问题的能力。通过运用问题教学法，能培养学生在足球体能教学中，对突发对突发问题的处理能力和随机应变能力。例如，在教学足球的裁判法时，为了启发学生思考，教师可采用层层递进的方式，先设计一些简单的问题，如足球比赛上场人数与竞赛时间是多少？裁判员是如何安排人数的？足球比赛当中所说的角球、点球具体指什么？在学生对相关基础内容掌握后，将更难一点的问题抛出：足球转播时，根据什么判断某足球队员越位？通过不断提高问题的难度，由此及彼，更深层次的发展学生思维。
三、建立完善的高中足球教学体系
高中足球体能教学中训练学生体能的一种重要训练方式，就是对高中足球教学体系进行建立和健全。所以，不管开展哪一种教学活动，都需要有完善的教学体系做保障。为了对高中足球体能教学体系进行建立健全，需要对以下因素充分考虑：
一是将先进的足球运动设备引进其中，以更好的发展足球文化。开展足球运动的必要条件，就是足球设备，主要涵盖足球场所与足球运动器材。对于高中足球体育运动，若是缺乏完善的足球器材和完整的运动场所，都会对有效开展足球运动产生影响，甚至埋下安全隐患。基于此，为了保证能正常开展足球体育运动训练，教师应及时发现足球运动的不利因素，并采取有效的解决措施。
二是作为学校足球教学的一种重要形式，足球体能教学在足球教学中占有重要位置。所以，需求应构建完善的足球课程教学内容体系，对教学环节科学设计，以期对学校文化建设进程，发挥积极的推动作用。
结论：高中体育足球体能教学质量密切关联着教学策略的选择和应用。为了对高中体育教学改革进一步深化，就要将足球体能教学的作用充分发挥出来，加大力度，创新教学模式，以此对学生学习足球项目的多方需求给予充分满足。
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