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国学诵读与小学生习惯的养成

发表时间：2020/3/3 来源：《中小学教育》2020年第399期作者：陈香夙

[导读] 因此，在小学教学中教师应将国学诵读渗透进去，以利于学生们的健康成长。

北京清华大学附属小学　100000
        摘　要：国学经典诵读在小学中开展是有积极意义的。通过国学诵读能够提高学生的记忆力、语言表达能力，培养文化修养与品质，改变性格等。因此，在小学教学中教师应将国学诵读渗透进去，以利于学生们的健康成长。
        关键词：国学诵读　小学生　习惯
        国学经典诵读活动对学生行为习惯的养成起到了潜移默化的推动作用。国学中无论是《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等经典名著，还有《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等启蒙教材，都是中华传统文化的精髓，倡导着一种嘉言懿行，对于开拓心胸志趣、提升人格教养、培养敦敏好学精神和开发潜能、启迪智慧等方面都具有十分重要的作用。
        学习国学的好处，总的来说，可以在以下几个方面让孩子得到有效的提高：一是记忆能力。孩子天生都是记忆的高手，通过有意识地培养，能够背诵整篇整本的经典，记忆力可以得到有效的锻炼。二是语言表达能力。读经让孩子开口说话，加上经典里丰富的词汇，孩子的语言表达能力能得到充分的锻炼。三是文化修养与品质养成。国学经典是做人做事的公式和定律，孩子通过口诵心记，久熏成习，久习成性，其气质就能达到一定的高度。四是性格的改变和学习习惯的形成。天天坚持诵读国学经典，慢慢就能培养孩子学习的习惯，而良好的学习习惯的养成，对孩子一生的成长，将会具有深远的影响。
        一、国学诵读与“勤奋”
        一年级的同学们自从学了《三字经》后，班里勤奋学习的同学多了，孝敬父母的同学也多了。《三字经》里有一句“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”这就是告诉我们做子女的如果不肯好好学习，是非常不应该的。幼小时不及时学习，将来长大后，能有什么成就和作为呢？这就是告诉我们从小就要勤奋。接着我还会给同学们讲一些小故事。
        二、国学诵读与“守信”
        《弟子规》这本书与《三字经》有相同的地方，背读《三字经》的小朋友再读这一本书肯定会觉得轻松不少。它们都是三字一句，简短有趣。这本书的作者是清朝的秀才李毓秀。比如这一条：“借人物，及时还，后有急，借不难。”这里就告诉我们，如果你要借别人的东西一定要“及时还”。不可以借过，然后就忘记了，千万不可以。“人无信不立”，因为你的信用不好，人家就不会借你，你再借就有困难。反过来，如果你及时还的话，后面你再有需要，因为你良好的信用，再借也就不难了。这也就是我们平常说的“有借有还，再借不难”。小学生年龄小，有些同学常常是看到别人好的东西就偷偷地私藏起来，归为己有，这些小事在他们眼里是微不足道的，甚至以为没有犯什么错误，只是自己喜欢就拿了。

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所以今天他说我的笔不见了，明天又有人说我的橡皮不见了，每天都有人说自己的东西丢了。听到这些，我总是很无奈，不知从何下手处理这样的事情。为此，我借助《弟子规》中“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”来浸润他们，让他们知道这种事虽小可造成了的不良后果，对自己和同学带来了伤害。渐渐地班上丢东西的现象明显减少，同学们逐步改掉了自己的不良习惯。孩子们通过诵读活动来知错改错，同时，国学诵读在孩子这些细小变化上让学校教育相得益彰。
        三、国学诵读与“专注”
        语文课上每当学生们在练习写字的这一环节，我便会轻轻地吟诵：“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。”意思是说若把墨磨偏了，说明学习时心不在焉。字写得很潦草不整齐，说明心浮气躁，思想不够集中。作业交上来了，当我看到字迹潦草的作业本，我便会大声说：“某某同学：字不敬，心已病，先治病，再习字。”下面的同学便哈哈大笑起来，还会有应和的几个同学：“老师是说让你不要心浮气躁，思想不够集中，心平气和后再写字。”在这种和谐的氛围下我们班的同学95%以上的同学都写字很工整，因为他们懂得了：只要克服心浮气躁，思想不集中，就能把字写好。
        四、国学诵读与“实事求是”
        这几本书，如果大家都读完了。那么就可以读读《论语》了。古人常说半部《论语》治天下，《论语》还被称作是东方的“圣经”。1988年全球75位诺贝尔奖得主，在巴黎的联合宣言作为结语：廿一世纪人类要想生存，必须汲取两千年前孔子的智慧。孔子的话为什么这么有用呢？我们来读一读。语文课上少不了是要听写词语的。每当到这时有学生左顾右盼，蠢蠢欲动想看同桌的答案时，我便会讲上一个这样的故事：有一天孔子告诫自己的学生：“由。诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是：“子由，我告诉你什么是‘知道’吧！知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的‘知道’。”其实，孔子就是告诉我们一定要实事求是。咱们小朋友一定要“实事求是”，不能不懂装懂、“滥竽充数”。这是自己欺骗自己呀！孩子们是可爱的，每当听完这个故事后没有孩子再抄别人的了。
        咱们的国学经典还有很多，还有《千字文》、《增广贤文》等，经典文化的诵读，为孩子们从小增添生命的底色，让他们在学习知识的同时思想也在传统文化的滋养中健康成长，从而潜移默化地养成良好的学生行为习惯。
        参考文献
        [1]许春萍诵读国学经典陶冶性格情操[J].都市家教：上半月，2017，（12），30。
        [2]唐斌国学经典诵读对学生品行的影响[J].教师，2018，（27），11-12。