摘要：自我国加入世贸组织，国内经济高速发展以来。我国和国际之间的交流增多，教育上也正在和国际接轨。英语并入我国高考，并入义务教育。这对我国教育和世界接轨有着重大意义，同时对于培养学生综合素质也有着不同寻常的意义。随着国家发展，国家、企业、家庭对学生的综合素养要求越来越高。那么针对英语教学对学生综合素养的影响，我们今天就来分析下。
关键词：英语；小学；综合素养
从未来国家的发展看，我们对综合素质型人才需求增发。英语被称为国际通用语言，使学生综合素养中的重要组成部分。所以课堂教学过程中，老师应该注重学生的英语学习，促进学生综合素质培养。下面我们来总结教学经验，列出几条有用的教学方法。
一、充分运用口语，提升学科素养
英语课堂教学过程中，传统教学模式是老师阅读教学，领读，然后让学生背诵单词和课文。以机械单调的教学方式，让学生完成词汇量和语法知识上的学习积累。机械练习的死记硬背，会破坏学生学习英语的兴趣，同时学习过程中效率低下。没有充分发挥英语学习的灵活性，造成学生对语言形式的学习和模仿都不够完善。所以以前这种教学方式，经常被嘲为“哑巴”英语。因为学生懂得了英语运用知识，但是却因为口语能力差，造成了学科素养不达标的尴尬。针对这个情况，我们可以在课堂上利用互动解决。
例如：老师课堂教学中，可以让学生玩文章接龙游戏，告诉学生：“同学们都了学习了不少英语课，那么咱们就玩个文章接龙游戏。我来起头，每个小组每人阅读一句话，后面的同学跟着接上，接不上来的同学，可以表演才艺节目，也可以抄写二十遍课文。”课堂上，学生会因为这种紧张的参与感，去认真对待学习的知识。这样才能调动学生学习的积极性，完善学习过程中的不足。英语课堂的多媒体运用，要给学生多听、多学的机会。训练口语的技巧，完善口语方面的不足。
学科素养的提升，需要学生对学科知识足够理解。然后，慢慢发展成自己的灵活运用，这才是学科素养的外在表现。所以想要提升学科素养，需要学生更强的学习能力，灵活运用知识点。知识运用学习过程中，就是学生综合素养提升的关键。
二、课堂渗透德行教育，树立学生良好品质
英语课堂，尤其是小学英语课堂。课本可供参考的知识，也逐渐涉及到了国外的一些人文礼节。我们要在教学过程中，将学生的德行教育渗透其中，补上英语教学对综合素养影响力的短板。老师课堂教学，传道、授业、解惑，其中传道就是传承老师的正确观念，传承我国自然大环境下的正确观念。师道可以把传道排在首位，这充分说明了其重要性。
任何时代，任何国家。学生学习的第一步，就是认清自我和世界的关系。然后学会正确、理智、文明、合法地，处理自己和周遭环境之间的关系。这是学生学习的主要意义，甚至超过学生学习成绩。所有我们要把德行教育渗透到课堂教育当中去，为学生树立良好的品质。在教育教学中，老师就是学生未来品质的塑造者。英语教学有树立学生良好品质的责任，这是英语学科特性决定的。
英语是一门语言类学科，跟汉语有着同样的属性。我们翻开汉语课本不难发现，其中有很多课文内容，充满了教育意义和我们华夏民族的精神传承。这些是我们华夏文明先辈们，留下来的瑰宝。英语起自于英国，但我们教学过程中又要面对英式英语和美式英语这两个概念。但无论英式英语，还是美式英语都缺乏最基本的品质辅导教学。这是我们老师，在教学过程当中必须要注意到的地方。
三、教育和时代接轨，学生谋时代需求
近年来我国越来越国际化，很多事情都已经和国际化接轨了。在这种情况下学好英语成了硬指标，学生学习成绩和对知识的应用，同样是综合素养中的最核心部分。所以，学习英语本身就是在提升学生综合素养。国家已经加入世贸，加入联合国，已经走在了跟世界接轨的前沿。企业更是出现了跨国公司，外企对学生的硬性标准是英语流利。国家是推动整个社会发展的基础，企业是很多学生未来就业或者生活的选择。在这种大环境下，英语被并入义务教育势在必行。所以学生要想跟国家的步伐，就要充分提升自身素养。
例如：在课堂学习过程中，老师可以抽出几分钟，用国外搞笑视频搭配字幕的方式展现给学生。让学生在学习当中，找到更多乐趣。这种教学方式可以逐渐形成惯例，同时慢慢调升视频难度，让学生不知不觉地置身于英语学习的小天地当中。帮助学生更好地学习，提升学科素养。时代在逼迫学生们学习，我们也要在时代发展中谋求自己的价值。小学生不懂这些道理，但授课老师可以充分给予学生这样的环境。利用多媒体，给学生制造一个学习英语的良好环境。环境熏陶，对学生的学习有着巨大帮助。
结束语：
英语教学过程当中，对于学生综合素养提升有着至关重要的作用。所以我们要立足于课堂教学，着眼于未来发展。给学生的学习制造更好的课堂环境，让学生更快地完成学科积累，同时也提升综合素养。英语学习情况，也是综合素养中的重要组成部分。
参考文献：
[1]蒋晓晨.基于核心素养,探究小学英语综合板块的教学策略[J].华夏教师,2017(S1):.
[2]潘晓丽.英语教学中提升学生综合素养的思考与实践[J].成才之路,2016(01):.