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基于立德树人背景的幼儿德育教育探究

发表时间：2020/2/26 来源：《教育学》2020年3月总第208期作者：梁燕

[导读] 在幼儿教育体系当中，德育教育占据着不可忽视的地位，是培养幼儿树立正确思想道德观念的主要路径。

广西凭祥市凭祥镇中心幼儿园　532699
　　摘　要：幼儿园作为现代教育的起点，有效的德育教育活动不仅有利于培养幼儿形成正确的思想观念，还能为幼儿教育发展提供坚实的推动力。幼儿阶段是人生的启蒙时期，在立德树人理念的指导下实施德育教育是一项关键性的教育工作。本文就基于立德树人背景的幼儿德育教育实施策略展开了一系列的探究。
　　关键词：立德树人　幼儿德育　实施策略
　　在幼儿教育体系当中，德育教育占据着不可忽视的地位，是培养幼儿树立正确思想道德观念的主要路径。有效的德育教育不仅能使幼儿形成礼貌意识，还能促进其形成责任感。在幼儿教育不断得到发展的背景下，德育教育的价值也得到了充分体现。因此，幼儿教师应该从自身的角度对“立德树人”理念进行深入解读，并寻找其内涵与幼儿德育教育之间的契合点，在实际的教学中运用科学的策略开展德育教育活动，以达到促进幼儿身心健康发展的目标。
　　一、幼儿园德育教育工作的意义
　　首先，促进幼儿形成爱国思想。幼儿是国家发展的希望和后备力量，要想使幼儿未来能成为合格的未来的主人，就应该从小严抓德育教育。在幼儿阶段，德育教育的侧重点是向幼儿渗透爱国主义思想，使这种思想根植于幼儿的内心当中，达到培养幼儿形成爱国思想的目标。
　　其次，促进幼儿实现身心全面发展的目标。在社会逐步发展的背景下，促进学生身心全面发展成为了各个教育阶段的一项共同目标，幼儿园也不例外。全面发展的人才不仅需要具备专业能力，还应该具备正确的思想和道德情操。所以，在幼儿园的德育教育工作中，应该为幼儿身心发展夯实基础。通过品德教育使幼儿能形成积极向上的思想观念。
　　二、基于立德树人背景的幼儿德育教育实施策略
　　1.树立正确的德育教育理念和目标。在“立德树人”理念的指导下，教师在幼儿德育教育中的引导和组织作用得到了进一步凸显。教师应该重视幼儿在德育教育中的主体地位，对幼儿给予足够的尊重和关心，使得师幼之间形成和谐且密切的关系。这样才能为后续开展德育教育活动打下坚实的基础。
　　从当前幼儿德育教育的现状来看，在一些幼儿教师的认知中，幼儿是受教育的对象，盲目根据自己的感受和教育经验开展教育活动，教育内容和教育方式都以教师为主导，很难将幼儿的参与意识完全激发出来，也无法及时发现幼儿在思想方面出现的问题。一些幼儿教师仅仅关注幼儿的身体发育，比如，吃饭、喝水、睡觉，却没有重视德育教育。这样的教育理念和目标与“立德树人”理念相偏离。

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因此，幼儿教师应该深入解读“立德树人”理念的内涵，并将其融入到自身的教育行为当中，树立正确的德育教育理念和目标。
　　2.合理运用符合幼儿认知能力的教育方法。针对于幼儿德育教育的特点，教师应该对教育方法进行合理选择，充分考虑到幼儿的认知能力和其行为特点，不断探索更加科学和有趣的教学方法。逐渐达到提高幼儿道德水平的目标。例如，一些幼儿在平时表现出任性、自私、缺乏集体观念的问题，教师可以利用信息技术为幼儿播放一些故事，如，有些幼儿不爱劳动，甚至会破坏卫生环境，教师可以制作一个幻灯片，用图片、动画相结合的方式为幼儿讲解一些劳动的好处，比如，锻炼身体、获得成就感等。教师还可以在班级中为幼儿创设一些生活和社会中的情境，在情境中对幼儿进行德育教育，比如，创设公共场所情境，告诉幼儿不能大声喧哗；创设公交车站的情境，告诉幼儿应该排队上车；创设十字路口的情境，告诉幼儿应该遵守交通规则等。
　　3.提高幼儿教师的综合素养。习总书记强调了教师在人类文明传承、知识传播、思想延续、灵魂塑造等方面所承担的重要责任。要想使“立德树人”理念能真正融入到幼儿德育教育当中，教师应该先从自身的角度形成高度的思想认知，增强自身的责任感和使命感，为幼儿树立良好的学习榜样，使幼儿能受到积极的影响。当前，在很多幼儿园的师资体系当中体现了年轻化的特点，其还需要在工作中逐渐提高自身的综合素养，完善自身的思想道德体系，将教育的事业心体现在日常的教育工作当中。从道德水平和心理建构的角度来看，幼儿教师的实际情况与幼儿需求方面还无法同步。这就会反映在幼儿德育教育当中，不利于提高德育教育的质量。因此，幼儿教师应该对自己提出严格的要求，利用更多的时间阅读书籍，多参与到互相交流活动当中，树立正确的工作理想，提高自身的责任感，汲取更多先进的教育理念，用自己的言行对幼儿形成潜移默化的积极影响。这不仅是幼儿德育教育的需求，也是教师个人实现自我发展目标的重要途径。
　　综上所述，当前，“立德树人”理念已经成为了各个教育阶段的一项重要指导原则，也是现代教育发展的新方向。因此，从幼儿园教育的角度来看，教师应该清楚德育教育工作的意义，并以此为基础，树立正确的德育教育理念和目标；合理运用符合幼儿认知能力的教育方法；提高幼儿教师的综合素养。通过本文对基于立德树人背景下的幼儿德育教育实施策略展开的一系列探究，希望能为促进幼儿教育得到发展提供一些参考。
　　参考文献
　　[1]宿丽娟创建德育教育环境，促进幼儿健康成长[J].学周刊，2019，（25）：171。
　　[2]刘静不断探索德育新途径，让爱在幼儿心中绽放[J].学周刊，2019，（10）：176。
　　[3]奚莹莹 “少小若天性，习惯成自然”——浅论幼儿德育的有效途径[J].农家参谋，2019，（04）：174。
　　
　　