胡素霞
甘肃文县临江小学，单位所在地：甘肃 陇南746401
摘要：近年来，伴随着网络技术的快速发展，学生们获取信息的渠道也越来越多，而现在网络信息“千姿百态”，对小学阶段学生尚未发育成熟的思想价值观念带来了巨大的挑战，同时对于小学班主任开展德育教学工作带来了巨大的挑战。本文笔者将针对网络时代背景下小学阶段班主任德育工作开展过程中面临的问题展开分析并就此提出相应的解决策略，希望对我国小学德育教学工作的开展提供参考。
关键词：小学阶段；德育工作；解决策略
0引言
小学阶段是学生学习发展的重要阶段，也是学生身心健康发展的关键时期。然而网络时代背景下，学生们能够通过各种各样的渠道获取、浏览信息，如果受到一些不良信息的干扰就会在一定程度上对小学生心理健康发育造成不利影响。所以，在小学阶段德育教学工作开展过程中，班主任应当及时探寻科学正确的工作方法，使学生能够树立正确的价值观念，促进学生的健康全面发展。
1现阶段小学班主任德育工作开展现状分析
目前在学校素质教育工作开展过程中，思想道德教育是衡量学生是否全面发展的重要标准之一。随着网络信息技术的日益发展。智能设备也得到广泛普及，众多小学已经将计算机纳入到小学阶段必修课程当中。学生们不仅仅可以通过网络资源查询资料，增长见识，拓宽视野，同时由于网络信息的弊端对于小学生的健康成长也造成一定的不利影响，比如在作文写作过程中卵用网络语言，沉溺于游戏等等。这些现象给小学班主任德育工作的有效开展造成一定的困扰。对此，我国大部分小学也陆续展开的相应的思政教育活动，比如及时组织小学生开展心理健康讲座活动，积极开展有关科学网络课程等等，老师也针对实时热点不断更新思政教学内容，进而促进小学生思想道德水平的有效提升，帮助学生能够在学习成长的关键时期树立正确的价值观念，防止不良心理问题的出现，使小学生的学习效率得到有效提升。但是现阶段网络时代背景小的德育工作依然存在诸多问题，对教学活动的有序开展造成不利影响。
2德育工作开展过程中面临的困难分析
2.1陈旧的德育教育观念以及教学内容
德育教育与其他文化课程存在一定的差异性，该课程的教学成果无法通过成绩体现出来，德育内容也较为抽象化。但是，思想道德教育对于小学生的成长、家庭甚至社会风气都存在一定的影响。小学阶段是学生思维方式的培养以及正确价值观塑造的重要时期，对学生的发展具有特殊意义。大部分学生已经意识到德育教育对学生未来发展的重要硬性，我国相关教育部门也颁布了德育教学大纲来引导该工作的有序开展，保证学生的身心能够健康全面发展。小学班主任作为班级的管理者以及领导者，肩负着维持良好教学秩序、与学生家长沟通交流的重要任务。伴随着网络通信技术的逐渐成熟，老师可以借助QQ、微信等平台及时汇报学校发展情况，及时更新教学资源。然而随着大量网络信息的不断涌入，复杂化的网络信息又给小学班主任德育工作的开展带来全新的挑战。虽然我国大部分小学已经开展了相关课程，但是其教学内容枯燥乏味，陈旧的教学观念，没有根据学生以及学校的实际发展进行科学调整。给学生学习兴趣的培养增加了一定的难度。比如在一些有关网络安全的单元当中，主要是教育学生如何去防范在虚拟的网络当中认识的陌生人，对于现阶段小学生沉溺于网络游戏、网贷等相关知识的讲解较少，其教学内容也存在一定的陈旧化、单一化。
2.2传统落后的教学方法
在德育教育工作的开展是一个双向互动的学习过程，需要授课老师与学生之间的密切配合，借助丰富多彩的教学方式增加老师与学生之间的沟通交流，及时帮助学生树立正确的价值观念，促进其道德素养的提升。但是现阶段我国部分小学在开展思想道德教育过程中，依然沿用传统的学校制度或者班级管理制度。由于受到各种外围环境的影响，我国每个地方的小学素质教育的普及程度存在一定的差异性，传统管制手段的沿用，落后的思政教育教学方法，小学班主任的德育教学方式陈旧落后，在实际的教学课程中没有根据小学生的实际情况开展具有针对性的教学活动，将说教模式作为德育教育的主战场，教学形式单一化，没有真真意识到思政教育对学生发展的重要意义，对教学进度的有序开展造成阻碍，同时也无法达到理想的教学效果。
2.3缺乏完善的管理制度
近年来，伴随着我国素质教育的深入推广，多媒体网络教学技术也逐渐成熟，在后期的小学教学活动开展过程中，如何才能与时代发展相适应，科学运用丰富的网络资源，促进小学生的全面进步与发展，促进其思想道德素养以及学习效率的提升，进一步实现教学目标，已经成为目前相关教育工作者广泛关注的新话题。目前新颖的网络内容层出不穷，小学阶段的学生对这些新鲜的事物充满强烈的好奇心，还有一些不良分子充分抓住小学生的这一特征，在网络平台上散播不健康的新鲜，进行诈骗活动，也在一定程度上增加了小学生的上网风险度。然而学校在这一方面的管理相对松散，缺乏科学的小学生上网指导准则，学生沉迷与网络的情况时长发生，小学班主任德育教学工作的低效开展对学生正常教学秩序造成一定的影响。
3解决策略分析
3.1紧跟时代发展的脚步，促进教学观念的更新
班主任作为小学班级中的管理者与领导者，不仅仅要维持良好的教学秩序，同时还要时刻关注班内学生的学习动态和生活动态，及时与学生家长做好沟通与交流工作。众所周知，思想道德教育工作是一项长期复杂的过程，需要班主任及时改变传统的教学方式，摒弃说教为主的德育教育模式，及时更新德育教学观念，提高德育课程教学活动的趣味性，充分发挥小学生在德育课堂教学活动中的主观能动性以及自主创造性。与现代化网络技术相结合，不断创新丰富多彩的德育活动教学方式。比如，针对现阶段网络直播乱象，班主任就可以及时组织学生以及学生家长建立微信讨论群或者QQ讨论小组，针对网络直播相关问题进行交流探讨，运用科学的思维对待直播平台的运用，同时也教育学生要学会科学上网、健康上网，防止收到不良网络信息的影响。
3.2创新丰富多彩的德育教学形式，进一步提升小学生对德育教育的学习热情
近年来，伴随着网络科学技术的日益发展，课堂教学形式也趋于多元化发展，授课老师与学生们可以借助网络获取大量的教学资源以及学习资源，能够随时随地地开展沟通交流活动，这也为小学班主任老的德育课堂教学活动方式提供了便利的条件。在实际的小学生德育教学工作开展过程中，班主任要根据学生身心发展以及知识水平的实际情况不断创新教学方式，与实时热点相结合，提高学生对德育学习的参与度与学习热情。比如在讲解有关网络交友的内容时，班主任就可以给学生讲解一些真实的案例，并且指导学生以此为学习背景，开展情景剧的表演，让学生在具体的实践当中加深对网络安全的认识，提高安全意识，促进学习效率的提升。
结语
现阶段，随着科学网络技术的快速发展，小学生基础网络的机会逐渐增加，然而网络信息对处于身心发展的小学生也造成一定的影响。对此，小学班主任在开展德育教学活动过程中要充分履行自身的职责，紧跟时代发展的脚步，不断更新教育教学观念，给予学生科学正确的引导和帮助，促进学生的全面健康发展。
参考文献
[1]刘倩.小学班主任工作中怎样做好德育工作[J].情感读本,2019(17):95.
[2]欧阳月. 小学班主任提高德育工作实效性研究[D].湖南大学,2019.
作者简介：姓名：胡素霞（1983.09--）；性别：女，民族：汉，籍贯：甘肃靖远人，学历：本科；现有职称：初级；研究方向：教育教学