韦国党
广西百色市隆林各族自治县隆林中学
摘要：教育主要在于育人，高中教育不但要提高学生的科学文化素质，更应该重视学生的德育，培养品德高尚、人格健全的优秀人才。然而高中思想政治教育工作是一项长期的、复杂的教学工作，需要教育工作者的辛苦努力。因此，本文从重视思想政治教育、健全心理健康辅导体系、开展校园德育活动三方面对高中思想政治教育工作的开展进行简单探讨，从而提高高中思想政治教育工作的效率和水平。
关键词：高中教育；思想政治；方法探究
高中时期，学生的世界观、人生观、价值观正在形成，所以思想政治教育方面的教学引导对于高中学生具有很重要的作用。因此，思想政治教育工作者需不断努力探索，努力开展思想政治工作。对此方面，本人有些许经验，下面将结合思想政治教育工作经验对高中德育工作的开展进行具体阐述。
一、重视思想政治教育
就当前的思想政治教育情况而言，虽然随着新课程的改革和思想政治工作的加强，思想政治教育工作的开展逐渐顺利，但就目前情况来看，当前思想政治教育工作仍处于困难时期，思想政治教育工作的开展仍为艰难，很多学校对思想政治教育工作的重视情况仍然不够。面对此种情况，学校应提高校园思想政治教育工作的重视程度，做到德智共同发展、齐头并进。【1】
例如，学校可以调动教师的积极性，定期组织教师开展思想政治教育工作，教师们把学生的道德心和集体荣誉感调动起来，培养良好校风。学校还应将思想政治教育工作提到学校工作的首要位置，将思想政治教育工作放在推进素质教育的重点位置，扭转众智轻德的思想，保证德育教育落实，并定期组织教师对思想政治教育工作的开展进行汇报与反思。在此同时，各科教师要做到不仅注重学生的学习成绩，还应该保障推进思想政治教育工作的顺利开展，促进学生德育素质的提高，在教学过程中将自己所教的学科知识内容与德育工作的内容相结合，把思想政治教育教学深入贯彻到教学之中，做到全面管理，创造良好学风环境。
二、健全心理健康辅导体系
高中阶段是学生三观和辨别力的形成时期，同时这一时期的学生处于青春期阶段，他们的心理正处于由不成熟转向成熟阶段，在这个阶段他们判断力差、行为偏激、容易走入误区，这个时候教师应关注好学生的心理状况，及时做到排解，引导学生辩证全面客观看待问题。加强对其心理健康教育，健全学校心理健康辅导教育体系是极为重要的，学校要设立心理教师，由心理教师定期开展讲座，对于心理产生问题的学生及时关注并疏解问题。
【2】
例如，在健全心理健康辅导教育体系方面，学校须设立心理教师，并对其心理教师进行培训，同时再由心理教师对班级里的心理委员进行培训。班级里的学生情况主要由各班班主任、科任教师及心理委员进行关注，及时发现有问题的学生，并对其进行排解。如面对消极态度的学生，通过移情、反向激励法等手段，让其积极面对生活，是心理状态和心理状况趋于良好。同时，由于高中阶段学习压力大、学生紧张，很多学生的心理状况会出现或大或小的问题，心理委员和心理教师的涉猎极为重要。德育工作者需要按照他们的心理承受能力，调动和开发他们的心理潜能，激发其自我完善意识，帮助他们克服消极情绪，缓解紧张情绪，消除心理障碍，加强心理健康教育和辅导。
三、开展校园德育活动
校园活动是对学生进行思想政治教育的有效形式，对于高中生而言，学习时间占很大部分，开展校园活动有助于满足学生兴趣和爱好，充实精神生活，同时利于学生形成健全的人格和强健的体魄，促进素质教育发展。思想政治教育不应该仅限于在课堂上讲客套话，而应该立足于学生的实践活动，让学生学会去参与生活，能够更加懂得德育，促使心灵的升华。
例如，学校可以组织开展进行志愿者活动，在“学雷锋月”时期，组织高中生志愿者参与敬老活动，关爱老人，服务社会，在精神上陪伴他们，献出爱心让他们不再感到孤单，构建和谐社会，在此活动过程中，经过社会的实践教育，让学生有所收获、有所领悟，明白“学雷锋”精神的含义所在，走进社会这一课堂。学校还可以定期开展演讲活动，积极鼓励学生参加，鼓励学生演讲自己的感想感受，并与其他同学进行分享，让他们走出封闭的课堂，不再只是“死读书，读死书”，让学生积极交流自己的所思所想。同时，礼仪活动也是不可或缺的，学校要十分注重学生的文明礼仪，布置校园文明礼仪氛围，让校园里随处可见文明用语，要让学生做到：语言上讲文明、行为上讲规范、生活中讲卫生、活动中讲参与、集体中讲团结、待人上讲礼貌、处事上讲谦让、时时处处讲安全，让文明礼仪进一步深入到每个学生心中。并利用主题班会、板报、手抄报宣传栏对德育素质教育进行大力宣传。
综上所述，面对思想政治教育工作对学生的重要性，教育工作者需扛起责任，加强思想政治教育工作的开展，加强德育健康教育，注重解决高中学生心理健康难题，培养正三观、身心健康、品德好的中学生，这既符合社会时代发展的需要，也是对传统学校教育的补充。学校应从加强对德育教育工作的重视入手，通过大力开展校园德育教育活动，让学生感受社会实践，从中得到精神升华，并配合心理健康教育辅导体系，加强心理健康教育和辅导，对学生的心理健康状况加以关注，对心理状况差的学生进行及时治疗，从而提高思想政治教育工作水平，对高中德育工作贡献一份力量。
参考文献：
[1]李丽红.高中德育工作的实践探索.软件（教育现代化），2018
[2]邵杰.高中思想政治教育的策略研究[J].华夏教师，2017