刘胜
湖北省襄阳市第三中学
摘要:一个高中班级存在优秀生的同时，也存在着后进生。后进生是班级里学习成绩不理想，思想不端正的问题学生。为了帮助后进生及时改正问题，高中班主任需要做好后进生转化工作。
关键词:高中班主任，后进生，转化工作
引言:后进生是令班主任比较头疼的问题，后进生的形成涉及到很多方面的原因。后进生的主要问题是学习态度不端正，学习困难和学习成绩不理想。针对后进生的这些问题，班主任应该一一做好心理准备，解决问题。后进生并不意味着差生，他们只要通过努力，是有机会变优秀的。班主任不应该放弃每一位后进生，在做好后进生转化工作的同时，要格外注意呵护后进生的心态。
一高中班级的后进生形成原因
1.1高中课程原因
在高中学习阶段，高中生需要学习很多科目，学习课程难度较高。比如，高中物理生物和化学要求学生具有扎实的知识基础和良好的计算能力。高难度的学习课程内容对于后进生来讲无疑是难上加难，由于不理解学习课程内容，导致基础知识不扎实，无法建立自己的知识库，那么在这种情况下，后进生在考试的时候就没有办法灵活的运用基础知识应对考试题目。
1.2家庭原因
家庭因素也是造成学生成为后进生的原因之一。家庭因素对于后进生造成的影响 主要表现在以下几个方面。一家庭经济困难。高中阶段不属于国家的义务教育阶段，学生在校的一切费用需要由家庭承担，而困难的家庭无法支撑学生完成高中学业，许多学生由于担心家庭经济而产生了放弃学业的想法他们想通过自己的努力，尽早进入社会，减轻家庭经济压力。二家庭关系不和睦。良好的家庭氛围给学生带来的影响是巨大的，家庭是孩子成长的摇篮，孩子从小出生在家庭中并在家庭中长大，可以说家庭氛围和父母是孩子的第一影响因素。和谐的父母关系有利于营造良好的家庭氛围，反之，父母关系不和谐不利于营造良好的家庭氛围，父母经常争吵会影响到学生的日常心情，学生在校期间时常担心父母的关系状况，导致心思不在学习上，长此以往，学生的听课效率和成绩自然而然的会下降。
1.3自身原因
后进生成绩不理想的原因之一在于自身。学习是有规律的，学习的过程就好比是盖建筑，需要一步一步的打好基础。后进生在小学和初中阶段没有打下良好的学习基础，从而导致知识储备不够，没有办法理解较高难度的高中学习课程内容。后进生没有正确的学习方式和学习方向，在学习的过程中，往往采用的是笨拙且耗时的无用学习方式。后进生的学习心态也普遍比较浮躁和不端正，学习进步需要经历一个很漫长的过程，在这个过程中，学生要始终保持积极向上的学习心态，沉下心来一步一步的把学习脚步走实。但是后进生过于急躁，他们希望在较短的时间内能够取得理想的成绩，努力一段时间后就放空了学习的心思，这种心态不利于学习。
二高中班主任后进生转化工作策略
2.1根据后进生学习特点，制定合适的高中教学方法
每一位学生都有它自己的学习特点，而后进生的学习特点是没有正确的学习方向，高效的学习方法和浮躁，不端正的学习心态。班主任要根据后进生的这些学习特点，为他们最近专属的高中教学方法。
例如，后进生小明由于没有掌握良好的学习方式和摆正学习方向，导致他在学习的过程中只知道一个劲的埋头苦干。每天最早到班开始早读，同时也是最晚一个离开教室，上课也一个劲的埋头记笔记，但是他的成绩还是一落千丈，分数十分的不理想。班主任应该了解小明每天的学习状态，常用的学习方式，然后根据这两个方面逐一的击破。首先 班主任要帮助小明设定一个进步目标，比如下次考试要进入到班级里的前40名，让小明朝着这个目标努力，班主任要告诉小明学习要劳逸结合。然后，班主任可以帮小明制定一个每日学习计划表，让小明按照计划表一一的完成每日学习计划。最后，班主任可以联系各科老师，让他们帮助小明在课下解决各科的问题。
2.2与后进生家长建立紧密联系
班主任也应该经常与后进生家长进行沟通，与家长口中了解学生的状况。例如后进生小王经常存在逃课去网吧，上课不认真听讲的问题。那么班主任就可以与学生小王的家长进行沟通，了解小王这一行为背后的原因，为什么小王过分沉迷于网络世界，班主任鼓励家长经常与孩子谈心，给予小王足够的关爱，让小王体会到现实世界的温暖和明白网络世界是虚拟的。
2.3多多了解后进生，加强沟通交流
班主任也应该与后进生进行交流和沟通，了解他们内心的真实状况，让后进生体会到班主任的良苦用心。例如，班主任可以与班级里的后进生建立朋友关系，在交流的过程中，尽量放低自己的身份和姿态，从后进生角度出发，理解他们学习的困难。班主任可以在班级里实行一对一辅导，让每一位后进生都有专门的辅导对象，遇见不懂问题的时候，可以及时的向辅导对象询问。学生在互相辅导的过程中，不仅弥补了彼此的不足，而且各自增长了讲课经验。班主任在转化后进生的同时，也要注意呵护他们的自尊心，注意平时说话的语气和态度，尽量采用委婉的方式。
三结束语
由于每一位学生的家庭因素和自身学习能力都有所差异，所以优秀生和后进生是同时存在的。后进生受外界因素和自身因素的影响，导致学习方法不正确，学习成绩不理想。对于高中阶段的后进生来讲，找到正确的学习方法和学习心态是十分的重要，而高中班主任要帮助后进生向正确的方向转化。
参考文献
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