龚亚平
江苏省滨海县坎北街道中心小学 江苏省 滨海县 224500
摘要：随着技术变迁与社会发展，信息技术逐渐深入课堂教学领域，改变着传统教学模式。小学语文作为促进儿童语言能力的必修课程，而语文写字教学作为学习语文的初级阶段，在儿童的成长道路上发挥着重要作用。因此，信息技术如何更好的与小学语文写字课堂进行融合，如何用信息技术改革小学语文写字教学是现在亟需解决的问题。本文重点探讨信息技术在小学语文写字教学中的必要性及路径，以期为构建信息技术的小学语文写字教学课堂提供理论依据。
关键词：信息技术；小学语文；写字教学
引言
在新课堂改革的大环境下，国家更加重视青少年儿童的德、智、体、美、劳的全面发展。语文作为促进儿童日常语言能力的重要组成部分，对青少年有着重要影响。因此，在信息技术发展的今天，信息技术引导下的语文课堂教学发挥了不可替代的作用。信息技术教学不仅能够提升学生的学习兴趣，丰富老师的教育教学方式，还能加强对学生学习的监管。
一、信息技术改革小学语文写字教学的必要性
（一）有利于增强学生学习语文的兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。想要让学生更好的在语文课堂上学习写字，第一步就是培养学生的兴趣。传统的小学语文写字教学模式多以教师为主导、以应试为目的[1]进行教学，教师多以教学大纲来引导学生开展语文学习，往往使学生缺乏对于学习语文的兴趣。在互联网时代的背景下，学生较早的便使用智能技术来丰富他们的学习生活，所以开创多媒体技术与语文写字课堂进行结合，既能增强学生学习语文的兴趣，又能融合课程资源，打造高效课堂。
（二）有利于适应新课程教学标准
传统的语文写字教学模式多以教师为主导，从教师的角度去读写汉字，往往会使一些有口音的老师教给学生错误的读音，利用信息技术来进行语文写字教学，可以帮助教师和学生都有一套统一的正确的读音标准。语文新课程教学标准要求教师不仅要提升自身的教学水平，也要更加从学生的角度出发，利用信息技术的方式，创新传统教学方式，以学生发展为中心，让学生在语文写字课堂中更加受益。运用多媒体技术来教学小学语文既创新了传统教学方式，更能规范教师和学生之间的读音，使之有一个统一的标准。
二、信息技术改革小学语文写字教学的路径
（一）选择符合学生需求语文教学资源
利用信息技术教学的目的是为了适应学生不断变化的教学需要，为学生提供更多更好地教学资源。因此，在教师进行语文写字教学资源的选择时，应该结合学生的年龄阶段、学习能力、兴趣爱好与思维方式出发，寻找与学生实际情况配套的教学资源。在课程开始之前，教师必须对于语文写字教学资源作出严格的筛选，若是教师自己录制的语文写字教学视频，应依据学生的实际情况进行设计，在教学视频里突出学习的重点、难点，使学生更易理解，更易学习。在为小学生录制课堂将要展示的写字教学步骤时，需要思考小学生的思维方式、兴趣爱好以及学习能力，不能站在教师自己的角度去录制视频，所录制的内容需要更加简单易懂，语言更加的生活化、儿童化。比如，教师在录制“陈”字教学视频的时候，应首先将“陈”字进行简化，并且把简化的过程都为学生展示。同时，教师可以利用信息技术中的Flash演示功能，以动态的形式将“陈”字的书写步骤以及简化过程展示给学生，让学生更易记忆写字笔画顺序和写字方法。
（二）营造良好的语文学习情境，增强学习效果
将信息技术运用于小学语文写字教学，可以营造良好的语文学习情境。视频教学、微课展示等方式都更加直观，且能提高体育课程的精彩性与实践性，以身临其境的方式在寓乐于学的过程中实现教学目标[2]。情境式的教学方式能够让学生更好的与教学内容进行互动，让学生以参与者的角色进行课程演绎，从而增强学生学习语文的兴趣，更好的体验创新式的语文写字教学方式，促进多媒体技术下小学语文写字课堂的高校构建。比如，教师可以利用多媒体技术来播放某一个字的拼说读写写，可以展示这一字体从古至今的演变过程，在展示简化写字步骤的时候还可以边演示边播放这个字的读音。以便于学生认识的同时，也能够为其后续的写字创设条件[2]。
三、结束语：
利用信息技术提供语文写字教学是二十一世纪的里程碑式教育教学，它突破了传统语文教学模式的缺陷，更加适应新时代语文教学标准。教师可根据学生的实际情况，提出解决学生现阶段所存在的问题。首先，教师与学生要建立良好的信任合作关系，使得学生在上课时以更积极主动的态度参与。其次，进行写字简化以及过程展示的过程中，可以利用信息技术资源边演示边纠正学生读音，既能让学生理解正确的笔画顺序，也能让学生在学习写字的过程中复习读音。而利用信息技术的教学模式具有可及性、直观性、监管性和交互作用性强等特点，利用信息技术教学能丰富教学方法，提高学生学习语文兴趣，更能构建高效的小学语文课堂，促进学生读写能力的发展。
参考文献：
[1]陆晓倩.浅议利用信息技术优化小学语文识字写字教学[J].才智,2019(29):154.
[2]徐妮娜.试论利用信息技术改革小学语文识字写字教学[J].小学生(中旬刊),2019(09):83.