卓彤彤
新疆阿克苏市柯坪县湖州小学 843600
摘要：课程教育改革之下，对小学数学教学提出了比较高的要求。教师要对数学教学方法进行创新，只有为学生打造符合自身成长的良好教学情境，才会全面的提高小学数学教学质量。教师要以提高学生学习能力、思维能力等为出发点，保证学生面对数学知识学习的时候，拥有合理化的认识和清晰的头脑。教师在创建优质的小学数学教学方案和课堂之下，也会带领学生认真分析所学习的内容。小学数学教学之中存在的不足也是值得教师关注的。教师要针对这些问题创新教学方法，带领学生认真参与知识分析和研究。
关键词：新课改；小学数学；问题；策略
前言：通过对小学数学教学课堂的创新，让学生投入到一个新颖的课堂中。教师在跟随正确的教育思想之下，为学生构建合理化的数学学习空间。以创新教学手段，树立新颖教学理念为出发点，让学生接受数学知识冲击的情况下，也会拥有自己良好的认识和思维品质。所以，文章从当前小学数学课堂教学之中存在的问题入手，能够带领学生认真分析数学问题的情况下，提高学习的效果和质量。
一、小学数学课堂教学中存在的问题
现阶段，教师在开展小学数学课堂教学之中存在了一定的问题，这对于学生数学学习能力的提高和综合能力的提升产生了很大的影响。教师需要对这些问题进行重点论述和阐释。第一，教师教学过程中所树立的教学理念比较落后，比如没有关注生本教育思想，学生在实际学习过程中自身主体地位并没有得到相应尊重。教师关注自身教学进度和教学任务的完成情况，没有对学生主体地位给予重视，这让学生面对数学学习时失去了信心。第二，教师开展小学数学课堂教学之中运用的教学方法和形式比较单一。没有从根本上提高学生数学学习的兴趣，在全面的影响学生学习积极性的情况下，并不能让学生在浓厚的学习氛围中找到数学学习的真谛。教师枯燥单一化的教学模式构建，让学生面对知识学习时失去了相应的冲击力，所形成的教学效果不是十分明显。第三，教师开展小学数学课堂教学之中展现出的教学形式单一。另外，也没有和学生之间进行密切互动和交流。当学生自身存在数学问题的时候，往往不能得到教师全面和针对性的解决[1]。长时间之下，师生之间不仅没有形成良好的关系，难以解决学生自身存在的问题。小学数学课堂教学之中存在的不足是应该引起数学教师关注的。只有打造符合学生成长的小学数学创新课堂，才能够让学生的学习成绩得以提高
二、新课改背景下，小学数学创新课堂构建举措
（一）树立生本教育思想，完善教学内容
教师带着生本教育思想，对小学数学教学课堂进行完善。开展小学数学课堂教学之中，教师要关注自身教学引导地位。
同时，也应该重视学生的主体地位。在这个过程中，不仅要尊重和公平的对待学生，还应该把教学内容的制定严格按照学生发展为主。教学任务的开展，一切以学生发展和成长为出发点。教师生本教育思想树立的时候，要让学生处于完善的学习空间之中。教师在进行《分数乘法》教学过程中树立生本教育思想，对教育教学内容进行着重完善。以课程教育改革为重要出发点，所制定出的问题和具体任务都严格围绕学生本位思想。在完善小学数学教学课堂内容之下，保证学生的数学学习效果得到全面提高。
（二）借助现代教学技术，优化教学空间
现代教学技术的出现，让小学生的数学知识学习空间得以优化。为了不断的加强学生数学知识理解能力和分析能力，让学生的知识视野得到拓宽。教师可以通过多媒体教学技术，为学生展现出丰富多样的学习内容。同时，通过多媒体教学技术打造符合学生认真学习的生动形象教学情境，把所学习的内容充分的展现出来。比如，教师在进行《长方体与正方体》教学过程中，就可以通过多媒体教学技术，制作成动态视频或相应图片。把长方体与正方体的相关内容展现出来[2]。这样，加强了学生对这两个内容的理解，也会在有效区分两者之间不同的情况下，更好的提高数学学习效果。
（三）创建小组合作学习，提高学习能力
以小组合作学习为着力点，让学生的数学学习能力得到相应提高。小组合作学习，符合课程教育改革的要求，也对学生良好综合能力的提升奠定了基础。教师通过小组合作学习的形式，让学生的学习能力得以提高。比如，教师在进行《圆》过程中，就可以把学生合理的划分为几个学习小组。为了让学生学习能力得到提高，以圆的认识为主，让学生对具体的知识内容展开小组讨论和分析[3]。这样的情况下，学生可以根据自己积累的内容相互交流和沟通。在逐渐完善知识体系之下，保证学生的学习效果更加明显，让小组合作学习真正的带动学生学习能力的提高，保证学生面对数学知识学习时产生坚定的信念。
结论：综合以上分析，教师开展小学数学课堂教学之中，要以创新性的课堂构建为主。在全面激活学生学习积极性的情况下，让学生面对知识学习时产生浓厚的兴趣和强烈的欲望。教师不断的引发学生认真思考数学知识，形成合理化的认识。在跟随正确教育思想理念之下，保证数小学数学教学课堂更加全面和创新。以新颖的教学技术和形式为出发点，让学生投入到优质的小学数学教学课堂空间之中，提高数学学习成绩。希望在本文的有效分析之下，让小学数学创新课堂的构建更加顺利。
参考文献：
[1]毕节市七星关区毕节三小 杨志前. 新课程理念下小学数学教学方法的创新[N]. 贵州民族报,2020-06-03(B03).
[2]丁海燕. 探究信息技术支持下进行小学数学教学创新的方法[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷二）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2020:328-329.
[3]宋永红.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].学周刊,2020(05):46.