刘艳琼
云南省曲靖市罗平县板桥第二中学
摘要：随着新课标的改革，培养学生的综合素质能力已经成为教育的要求，因此初中的数学课堂当中在教师理论知识的同时要将综合素质能力相结合起来，让学生在接受基本的数学概念，基本的数学公式下，进一步的将数学知识和综合素质相结合，从而促进学生的综合能力提高。
关键词：初中数学；培养；综合能力
引言：
初中数学与小学数学相比较有着一定的难度，它具有一定的抽象性，在日常中的应用也较为的广泛，其所出现的题目也是具有一定严谨性和推理性的。因此，教师在教学当中要注重培养学生的综合能力，努力的将学生的综合素质提高到一个层面。这就要求教师在教学时要从一些较好的教育理论出发，将课堂的内容丰富化，对于教学课堂的手段也要多样化，保证课堂的高效性。
一、坚持在课堂上学生为主体
回顾之前的讲课方式，不难发现，很多教师都容易出现以教师为主体的现象，
在整堂课当中，教师完全忽视了学生了存在。因此，在这种教学模式下，导致了课堂的质量不是很好。
随着新课标的改革，需要教师不断的改变教学模式，在课堂上把学生当为主角，促使学生在课堂上活跃起来。在初中的数学课堂中面对的是全体的学生，在数学课堂上，教师要做到的不只是教授他们数学知识素养，更要在课堂上增强他们的综合能力，使之成为一个全面发展的人。因为每个人都是独有的存在，每个学生都有着不一样的特点，在知识的掌握和技能的掌握程度上都大有不同。所以，教师在课堂上要尽量的做到因材施教，尽量保证每个学生的综合能力都能得到相对于的提升。
在课堂教学当中，教师要充分发挥学生是主角的重要性，在教学当中，教师要精心的设计教学内容，在讲解新的知识时要幽默风趣，要努力的激发出学生对数学的兴趣，从而充分的调动起学生在课堂当中的积极性。
二、注重培养学生的实践能力
学生的综合能力不仅仅只是表现在各个科目的成绩单上，更重要的是学生在实践的能力上，在现如今的教学上，很多学校都追求教学的理论知识，在意学生对于理论知识的掌握程度，在意学生的成绩，给予学生动手的次数是少而少之，这对于学生的综合能力增强是非常的不利的，而且这也违背了新课标的要求。因此，在初中数学课堂当中，教师要做的不只是让学生更好的掌握知识，重要的是要培养学生的综合能力，对于这一能力的培养，就要求教师在原有的理论知识上，去加强学生的应用能力【1】。
很多数学题目基本都与生活有关，因此，教师在课堂当中可以通过开展一些小实验以便于让学生更加直接的了解到数学在生活当中的应用，让学生体会到数学与生活当中的相关联，同时也能让他们将所学的知识运用到数学的实际生活问题当中。比如，教师可以建设实际生活情景来培养学生的动手能力，在初中，男孩子都喜欢打篮球，那么教师在讲函数图像这个课题时能很好的将理论知识与篮球轨迹相结合起来。在新开的函数图像这个课题时，教师可以提出这样一个问题“同学们在篮球场上打球，对方球员在防守，已知我方篮球投起的篮球离地面为1.5米，对方起跳的高度为2.3米，为了防止篮球盖帽，那么我们班的同学要保证篮球以什么的轨迹运动才能保证篮球不盖帽？”通过这样的问题，能较好的提高了学生对于这堂课的兴趣，并且让学生将之前所学的函数知识运用到函数的知识当中，让学生看到所学的知识在生活中的运用。
三、注重学生思维能力的培养
有一个较好的思维对于学习数学是很有帮助的，好的思维也是培养综合能力的一个关键，因此在课堂上要注重培养学生的数学思维，值得注意的是，在培养他们思维的时候要让他们的思维有个明确的思路，让他们有着勇于创新的思维，能善于发现问题的思维【2】。
数学是一个很抽象的学科，对于锻炼学生的思维有着极大的帮助，初中的数学题目总是变化多端的，因此，教师在讲解题目时不仅仅只是单纯的为了解决一道题而讲题，在给学生讲题时教师可以依据自己的经验总结出这类题型的解决方法，让学生掌握这类题型，此外，遇到一些比较有技巧的题目教师可以给学生进行引导。
四、营造氛围较好的数学课堂
数学这门学科在大多数的学生当中都是一门很枯燥无聊的学科，因此，在初中数学课堂上很多学生都提不起兴趣。为了改变学生自古以来对数学课堂的认识，教师可以适当的改变以下数学的教学模式，将课堂的氛围提升到一种较为轻松愉悦的状态。比如，教师可以在课堂当中加入一些幽默的话语，使得课堂更加的轻松，在这样轻松的环境下能让学生本是紧张的思维得到了放松，从而让学生对于数学课堂不再提不起兴趣，学习的效率也大大的提升了。如果教师在整堂课当中一味的讲，那么学生也会感到烦躁，因此学习的效率就得不到保障。
五、结束语
培养学生的综合能力与很多因素有关，也是一个系统化的制度，更是一件长期的事情。对于学生的综合能力培养，需要教师更加的努力，不管是在教学的策略上还是教学的计划上，教师都要用心的做好每一步，努力的去引导学生，这样才能保证综合能力的有效提升。
参考文献：
[1]姚德萍.初中数学教学如何培养学生的应用意识[J].读天下（综合）,2018,000(022):1-1.
[2]黄秋芳.浅析初中数学课堂如何培养学生的综合能力[J].教育界,2020,000(010):15-17.