严芳
云南省昆明市宜良县永新小学 652100
摘要：中小学生正处于身心健康发展的关键时期，有效的心理健康教育活动不仅可以提高学生的心理素质，而且可以有效激发他们的心理潜能，优化心理素质。心理健康教育活动如何提高中小学生的教学质量，促进中小学生心理健康的发展，已成为心理健康教育教师普遍关心的问题。本文分析了目前中小学心理健康教育活动中存在的问题，并提出了确保心理健康教育活动中教学质量的措施。
关键词：中小学；心理健康；问题；策略
引言：心理健康的成长是提高综合意识形态质量的基础。但是目前，中国中小学的心理健康问题非常普遍，包括心理失衡，无法正确地学习以及无法与他人打交道。它对文化学习和日常生活产生巨大影响。心理健康教育的发展是要解决学生成长过程中遇到的心理问题，并根据其成长规律进行素质教育，使中小学生能够全面提高自己的心理素质和心理状况。但是，教育的发展受应试教育和社会环境的影响，其效果并不理想，缺乏有效的发展方法，因此有必要解决当前教育发展面临的问题。
一、中小学心理健康教育活动的教育现状
1.学校不重视心理健康教育。随着经济，社会和信息技术的发展和发展，学生所面对的学校和社会环境变得越来越复杂。在这种发展环境下，学校必须重视学生的心理健康教育问题，并提供更多的“关怀”指导，使学生能够科学地了解自己的环境和发展趋势，并有效地控制行为和心理。然而，在实践教育中，学校的实践教育日益发展，成就已成为学校关注的重要教育任务。此外，学校在教育管理上的氛围日益稀缺，管理与师生之间的关系日益淡漠，这给心理健康教育的发展带来了新的挑战。
2.没有专业人员，教师的专业水平低。目前，中小学心理健康教育人员基本是由干部，校长和班主任直接管理，因此他们无法进行系统的心理教育，无法自如面对这一部分。心理健康教育是一个高度专业的行业，在缺乏专业知识的情况下，不正确的方法可能会造成严重后果。另外，中小学心理学老师仍然缺乏专业技能，实践经验和研究技能。因此，组建专门的心理健康教育团队成为最大的问题。
3.没有重视学生的主体地位。心理健康教育不仅要依靠学校或教师取得具体的成绩，而且要强调学生的主导地位，这是许多学校所不重视的。教师经常将心理健康课视为严格的讲道课，要求学生接受学习，因此学生会失去积极性和主动性。
4.网络影响。在当前的社会环境中，互联网已成为中小学生活的一部分，抖音、快手和游戏已进入学生的生活。在这种生活中，学生的心理会受到错误信息的影响，并引起心理问题。这是当前教育所要解决的问题，学生有必要通过教育实现健康发展，建立健康的心理素质。
二、.改善中小学心理健康教育活动教育的策略
1.学校注重心理健康教育。
在核心素养教育发展的新时代，学校必须对学生的心理健康教育保持持续的兴趣。心理健康教育对提高学生表现和发展长期技能具有重大影响。学校必须对学生发展保持负责任的态度，减少应试教育中的问题，并鼓励学生有效缓解心理问题。在这方面，学校必须积极调整教育制度，使心理健康教育能够有效适应社会发展的需要。
2.建立一支专业的教师队伍。
只有保证了心理健康教育者的知识和技能，才能更好地发展中小学生的心理教育。因此，在中小学心理健康教育教师中，缺少许多心理学的专业指导。为了解决这部分中小学教师的问题，将教师划开层次进行培训，包括初级，中级，高级等的层次，使用多样化的方法来促进教师专业化的发展。
3.教师需要了解学生的心理问题。
受过心理健康教育的人必须大胆地谈论他们面临的挑战，以寻求更有效的指导和帮助。在这方面，教师可以在课程中公开讨论心理健康教育，使学生了解心理健康教育的基本原理，对问题进行科学分析，并在必要时积极寻求老师的帮助。例如，教师可以讨论学生所面临的复杂心理状况，让老师了解学生现在的心里状况，从而有效地缓解了学生的基本心理问题。
4.通过多种方法进行心理健康教育。
从根本上讲，采用多种方法来促进学生心理健康的发展都可以采用。学校心理教育是一种经常使用的方法，但不是唯一的方法，通过游戏，比赛等方法，可以使学生感受到心理健康教育的魅力。还可以采用趣味性的课堂教学方法。教师可以通过测试题的形式了解学生的心理状态，并就其心理状况提出建议，让学生在课堂教学中对心理健康问题保持理性认识，并分析自己的心理问题。
4.建立良好的学习和生活环境
互联网为中小学心理问题的发生提供了多种渠道，问题的内容也得到了改善。从策略上讲，有必要通过加强学习和生活环境的管理和建设，消除网络对学生心理的影响，使学生能够识别网络中的信息并吸收其本质。该教学方法应与家庭教育相结合，以了解学生在日常生活中的心理教育。
结束语
健康的心理对于树立正确的学生的情感态度和价值观具有重要影响，并在改善学生的人格中起重要作用。中小学是形成学生健康心理的重要一步。心理健康教育活动课不仅使学生养成良好的心理素质，激发他们的心理潜能，而且使学生养成良好的心理素质，促进学生综合素养技能的发展。因此，教师应注意心理健康教育活动过程的价值和作用，在教学实践中应注意学生的心理体验过程，通过科学合理的教学设计不断完善活动过程，发展中小学生心理健康。应该为此打下坚实的基础。
参考文献
[1]张恒. 小学心理健康教育活动课的现状与改进对策[J]. 科教导刊（电子版）, 2019, 000(004):27-27.
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