庄雯
山东省济南市长清区五峰山中心幼儿园 250300
摘要：营造幼儿园环境是促进儿童学习和成长的重要途径。确保儿童健康快乐的成长。除了设备、教科书和老师外，在创建幼儿园环境中，还应从儿童发展的角度出发，对幼儿园的环境进行设计，给孩子创建一个良好的学习环境，对培养孩子的良好学习习惯和行为有促进作用，促进孩子的健康成长。
关键词：幼儿园，环境创设，实践，研究
引言
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，要为儿童提供健康和活跃的环境，并合理地分配给孩子，促进孩子多元化的发展。通过创设幼儿园环境的实践，充分发挥幼儿园环境的教育和审美能力，促进孩子的健康发展。
一、幼儿园环境创设过程中要遵循的原则
在创设过程中中，老师必须为每个孩子提供各种活动材料，以便孩子可以根据自己的兴趣、需求、他想做什么、与谁一起玩、如何玩以及他会做什么等实现质的互动，使孩子们可以与伙伴积极互动。儿童对活动参与和活动连续性的兴趣与当地活动材料的分配直接相关。教科书具有教育价值，为了有效地促进儿童的学习和发展，教师必须能够提供足以引起儿童注意，拓宽视野并能够与儿童“交谈”的教科书。此外，教师必须考虑每个孩子的发展需要和学习兴趣，并根据教室里孩子的特征确定孩子的年龄特征。必须含有丰富的成分并具有多种形式，以便孩子可以在使用过程中保持活跃。教师应根据孩子的成长情况优化教科书的组合，并使用教科书、资源、安装计划和分层的演示来使所有教科书有用。调整材料时，教师不必急于分析材料，因为只有通过诱导手和大脑的协作，儿童才能参与游戏和各种冒险活动。讨论将材料从教室的一个角落移到另一个角落，使用未使用的材料吸引儿童以及协调新旧材料与适当目标的组合的可行性。旧游戏和新体验使运营活动更加连续和一致。同时，在幼儿园积极进行创设环境的最终目标是促进儿童的学习和成长，有必要充分考虑每个儿童的发展情况，考虑孩子的兴趣、个性等。结合学生的具体情况，创设适合幼儿园活动的环境。
二、在创设环境中反映主体的教育环境思想
环境对于儿童的成长、知识的获取和情感的增强非常重要，并且在儿童的教育中起着不可或缺的作用。可以与日常教育互动完全融合在一起，因此教育服务不仅创造了一个环境，同时也被用作对儿童进行生态教育的一种手段。例如，在幼儿园的生态环境课程中，可以通过学校、家庭、社会的结合，在活动当天进行核心教育，并着重于集体教学行为。
举办活动的主要目的是让儿童回归大自然。虽然儿童在生活无法与大自然实现全方面的接触，但是可以为儿童创设一个模拟的自然环境。例如，在幼儿园的门口，可以设置一个孩子手里拿着未成熟的植物嫩芽奔跑的图像，这不仅反映了所有希望进入幼儿园的幼儿园教职人员的愿望，而且绿色是孩子的纯洁品味。纯粹而快乐的增长表明了绿色自然和人文主义增长的积极概念。其次，在创造环境的过程中，应以儿童服务为中心，并坚持儿童教育和环境保护的观念。
也就是说，必须符合孩子年龄的审美特征。
三、创设幼儿园环境，推动儿童全面发展
从教育的角度来看，创设幼儿园环境需要具备教育性和系统性，创设合适的幼儿园环境可以促进儿童的全面发展。在谈论为年幼的孩子创造环境时，最重要的目标是为年幼的孩子提供一个根据他们的身心特征自行学习、探索和发现的空间。幼儿园的所有装饰品幼儿园的教室环境应使用柔软、舒适和安全的毛绒或木材制成。此外，拐角处的环境设计内容应鼓励儿童参与环境，整合边缘空间环境，有效利用三维空间，注意水平、上下高低要一致。对于内部和外部结构；也可以根据实际的条件和特征将其细分。确保多区域的宽视野和方便儿童活动。
四、通过动员教师和儿童的积极性共同创造一个环境
从生态的角度来看，创设幼儿园环境的主体就是儿童，在创设环境的过程中需要孩子进行积极参与，并且在创设中反映儿童的建议，为儿童活动和游戏提供相应的物质条件，在这种环境下的游戏活动是非常活跃的，并且儿童可以在自己建立的自由王国中滑行。
陈鹤琴说：环境的设计和布置是通过孩子们的双手完成的，因此孩子可以更好地对幼儿园环境进行呵护。教师可以组织孩子参与到幼儿园环境创设内容的选择，并进行积极参与。可以从大自然中选择花朵、植物和树木作为创建门廊的主要背景。可以将“绿化带”延伸到连接前门的各种走廊上，并构成学校卡、班级卡和橱柜的原始生态材料。桌子、椅子、床和大型玩具使公园的孩子们在充满“绿色”和“自然色彩”的自然景观中拥有不同的氛围。创设环境是与装饰不可分割的过程，在这个过程中，孩子们将能够充分认识到许多材料的特性，并根据自己的兴趣表达自己，从而极大地提高了孩子们对环境布置的热情。教师可以指导和帮助儿童积极参与室内空间环境的创建，并可以自觉维护未来的室内空间环境。
结语
总之，幼儿教育是孩子成长的基础和最重要的阶段。幼儿园的环境的创设的主要目的是推动孩子的全面发展。所以，在对幼儿园环境进行创设时，教师必须从儿童发展的角度调整环境，明确儿童的实际需求，以儿童为主体制定科学合理的教育目标，帮助孩子提升创造力以及实践能力。培养孩子的良好的行为习惯，使孩子健康成长。
参考文献
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